浙江省杭州市受降鎮(zhèn)中學2021-2022學年高一語文月考試卷含解析

浙江省杭州市受降鎮(zhèn)中學2021-2022學年高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問題。我是小偷[印度]拉斯金·邦德遇到阿尼爾時，我還是一個小偷。雖然那時我才15歲，但干這一行卻已經(jīng)是老手了。當我接近阿尼爾時，他正在觀看摔跤比賽。他25歲左右，瘦高個子，看上去隨和而善良，是我信手可得的對象。雖然我可能取得這個年輕人的信任，但近來我的運氣一直不好?！澳憧瓷先ハ袷莻€摔跤手啊，”我對他說。沒有比奉承話更好接近陌生人了?！澳阋蚕癜??！彼卮鸬?。我一時卡了殼，因為我當時瘦骨嶙峋，沒個人樣?！芭?，我也湊合摔兩下子?！蔽抑t虛地說?！澳憬惺裁疵?？”“哈利·辛格?！蔽胰鲋e說。我經(jīng)常換新名字，這樣做是為了逃過警察和我以前雇主的耳目。阿尼爾起身走開時，我漫不經(jīng)心地跟著他，向他懇求似地笑著說：“我想為你效勞?！薄翱晌覠o法支付你工錢啊?！蔽铱紤]了片刻，“光管飯行嗎？”我問?！澳銜鲲垎?？”“我會。”我再次撒謊說?！叭绻銜鲲?，或許我還能養(yǎng)活你?！彼盐?guī)У剿谥炷灸锰鹗车晟厦娴姆块g，讓我住在陽臺上。那天晚上，我做的飯一定很糟糕，因為阿尼爾把飯倒給了一條走失的狗。于是他讓我走。但我死皮賴臉地求他，并裝出一副討好他的笑臉。看到我那副樣子，他禁不住笑了。后來，他拍了拍我的頭，說沒關系，他將教我怎么做飯。他還教我寫我的名字。他說他將教我寫整個句子和數(shù)數(shù)。我很感激。我知道，一旦我能像一個受過教育的人那樣能寫會算，那就沒有什么我想做而做不到的事情了。為阿尼爾干活是非常愉快的。早上做好茶點，我就出去采購一天的食品。一般來說，我每天都要撈個把盧比。我想他是知道我從中撈了點小錢，但看上去他好像并不在意。阿尼爾的錢是靠他的小聰明和機會得來的。他常常是這個星期借錢，下個星期再轉手貸給別人。他總是在為下一張支票發(fā)愁，但當支票一到，他就要出去慶祝一番。他好像是在為一些雜志撰稿：一種古怪的謀生方法。一天晚上，他帶回一小沓鈔票，說是剛把一本書稿賣給一個出版商。夜里，我看到他把錢塞在了床墊下面。我為阿尼爾干了大約個把月的活。除了買東西時做點小弊，我沒有再去干我的老本行。其實我有很多得手的機會。阿尼爾給了我一把房門鑰匙，我可以隨意進出。他是我所遇到的最信任別人的人。這倒使我很難對他下手。偷一個貪心的人容易，但偷一個粗心的人卻很困難——有時，他甚至不知道自己已經(jīng)被盜，這對于我這行的來說倒沒多少意思了。是動真格的時候了，我對自己說；長時間不干，手都生了。如果我不把錢拿走，他將把它全部花在他的朋友身上，反正他是不會支付我工錢的。阿尼爾睡著了。皎潔的月光透過陽臺照在床上。我一骨碌從毯子里爬出來，悄悄地爬到他的床前。阿尼爾安詳?shù)厮?，他的面孔清晰，沒有一絲皺紋。與他相比，我的臉上卻布滿了傷痕。我把手伸進床墊下去摸鈔票，我輕輕地將其抽出。阿尼爾在夢中嘆了一口氣，并把身子翻向我。我不由大吃一驚，趕緊爬出屋子。一上路，我便開始跑起來。我用腰帶把鈔票束在腰間。跑了一陣后，我放慢了步子。邊走邊數(shù)著票子：50盧比一張，共600盧比。真是發(fā)了大財！這下我可以像一個阿拉伯石油富翁一樣，過上一兩星期好日子啦。來到車站，我直奔站臺，開往勒克瑙的快車剛要出站，尚未加速，我還來得及跳上一節(jié)車廂。但我猶豫了——我自己都說不清為什么——我失去了逃走的機會。當火車離去，我發(fā)現(xiàn)自己站在空無一人的站臺上。我不知道該去哪里度過這個漫長的夜晚。我沒有真正的朋友，我認識的唯一好人卻是被我偷了錢的人。在我短暫的偷盜生涯中，我研究過那些丟了東西后的人的各種表情。貪心的人驚慌不安，富有的人怒容滿面，貧窮的人無可奈何。但我想，當阿尼爾發(fā)現(xiàn)誰是盜賊時，他只能是悲傷失望。這倒不是因為丟了錢，而是因為失去了信任。不知不覺，我來到了一個廣場。我在一條凳子上坐下。11月初的夜晚有些涼意，毛毛細雨更使我心煩意亂。不一會兒，又下起大雨。我渾身濕透，衣服緊貼在身上。涼風夾著暴雨，無情地抽打著我的面頰。我摸了摸腰間，鈔票都被雨水打濕了。啊，阿尼爾的錢。如果我不離開他的話，早上他很可能給我兩三個盧比，讓我去看電影。但我現(xiàn)在把他的錢全部拿走了，再也不用做飯，不用跑集市，不用學寫句子了。偷盜成功的激動，早已使我忘記了學習的事。我知道，學習總有一天會給我?guī)肀葞装俦R比更大的好處。但偷盜簡直是太容易了，有時就像被別人捉住一樣容易?？墒牵鲆粋€真正的人，一個聰明能干的人，一個受人尊敬的人，則是另一回事。我應該回到阿尼爾身邊，我對自己說，即使只是為了學習。我急忙向阿尼爾的房子走去，心情異常緊張，因為把贓物送回而不被發(fā)現(xiàn)；比偷盜更難。我輕輕地推開門，佇立在月色朦朧的門口。阿尼爾仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前，手里捏著那打鈔票。我把手慢慢伸向床邊，將錢塞進墊子下面。第二天早上，我起晚了，阿尼爾早已煮好了茶。他把手伸向我，手指間夾著一張50盧比的票子。我的心提到了嗓子眼，以為我的所為被發(fā)現(xiàn)了?！拔易蛱熨崄硪稽c錢，”他解釋說，“你將定期得到工錢?！蔽揖裾駣^。但當我接過錢時，票子還是濕的?！敖裉煳覀冮_始學寫句子?！彼f?？磥硭麑ξ宜傻氖率侵赖?，但他什么也沒表露出來。（1）下面對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿.這篇小說通過“我”被迫做小偷這件事，揭露并批判了資本主義制度的黑暗及其對人格的扭曲。B.“我”騙取了阿爾尼的信任，從而在一個晚上成功地偷到600盧比，并迅速趕往車站準備逃跑，使情節(jié)達到高潮。C.小說中阿爾尼總是把錢塞到床墊下，“我”從床墊下偷到錢后，阿爾尼在夢中嘆氣，表現(xiàn)了他對“我”的失望之情。D.“我”雖然是一個小偷，但“我”內心深處同樣也渴望得到信任，想做一個真正的人，一個受人尊敬的自食其力的正常人。E.小說沒有過于復雜的情節(jié)，只是圍繞“我”到阿尼爾家的經(jīng)歷來敘事、對話，有心理描寫和“我”的議論，但讀來卻發(fā)人深思。（2）“我”在小說中起著怎樣的作用？請結合小說簡要分析。（3）請聯(lián)系故事情節(jié)和人物描寫，談談阿爾尼的形象特點。（4）“我”偷了錢，后來又偷偷把錢退回阿爾尼家，這個情節(jié)安排合理嗎？請寫出你的看法和理由。參考答案：（1）DE（答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分）（2）①“我”是全文的線索，通過描寫“我”的行為及心理變化，推動了情節(jié)的發(fā)展。②用“我”的偷盜行為襯托阿爾尼善良寬容的美好品質。③用第一人稱的口吻使文章真實親切，便于人物心理變化的描寫和情感的表達。（3）①阿尼爾是個心地善良、熱情、隨和的年輕人，他可以去幫助一個萍水相逢的陌生人，并教他做飯、寫字、數(shù)數(shù)。②阿尼爾寬容大度，注意維護他人的尊嚴。他知道“我”偷了他的錢，卻又不點破，不讓“我”難堪。③阿尼爾心懷信任，內心真誠。他對“我”從不設防，真誠以對。④阿尼爾有心機和小聰明，懂得用轉貸的方法賺錢。⑤阿尼爾粗心，他經(jīng)常不知道自己丟了東西。（4）這個情節(jié)安排合理。①因為“我”雖然是個小偷，但“我”本性善良，也希望過有尊嚴的生活。②“我”被阿爾尼身上那種誠摯所感動，感受到了人與人之間的信任與關懷，因此把錢退回去就成為了人之常情。③生活中有許多人因生活貧困無助而誤入歧途，這樣安排情節(jié)，表現(xiàn)了對這些人命運的關注。④表達了文章呼喚美好人性的主旨。（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項，“揭露并批判了資本主義制度的黑暗及其對人格的扭曲”錯，小說的主旨是贊揚了阿尼爾的善良，讓讀者感受人性的光芒。B項，對小說中的高潮部分理解有誤，小說的高潮部分應是“我”把錢偷偷送回。C項，“阿尼爾總是把錢塞到床墊下”錯，小說中未沒有表現(xiàn)出此情節(jié)，所以“總是”表意絕對化。（2）本題考查欣賞人物形象及概括故事情節(jié)，分析作品結構，把握文章思路的能力。本題考查人物形象“我”的作用。人物的作用一般從三方面考慮：在人物形象方面對主人公起襯托作用，在情節(jié)方面起線索作用，以他的所作所為串起小說內容，使小說更具真實感。在主旨方面借助小說線索人物的感觸，揭示文章主旨。此題如此分析即可，答題時要結合文本，具體分析。（3）本題考查欣賞人物形象的能力。解答此題，要從全文入手，找出有關形象的故事情節(jié)和描寫內容，從肖像、神態(tài)、心理、語言、動作等方面的描寫進行提煉并加以分析。此類題既要有分析，又要有概括，一般分條作答。阿尼爾是“我”遇到的一個“看上去隨和而善良，是我信手可得的，可以偷盜的對象”，對“我”這樣的一個陌生人，他讓“我”留下來，并且教“我”做飯、寫字、數(shù)數(shù)，對“我”從不設防?！八俏宜龅降淖钚湃蝿e人的人”?！鞍⒛釥柕腻X是靠他的小聰明和機會得來的”，但他很粗心，“他甚至不知道自己丟了東西”，在“我”忍不住偷了他的錢后，他沒有當場點破，留給我尊嚴。結合文本，分條作答。（4）本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先答出明確的觀點，再談理由。觀點：合理。分析時結合人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展、主旨的表達等幾方面進行?！拔摇彪m然是一個小偷，但“我”內心深處同樣也渴望得到信任，想做一個真正的人，一個受人尊敬的自食其力的正常人。所以在忍不住偷了阿尼爾的錢后，內心經(jīng)歷了痛苦的掙扎，想到平時阿尼爾對“我”的好，因此感動于對他的信任和關懷，所以把錢又送回去了。從而表達了文章呼喚美好人性的主旨。2.閱讀下面的文字，完成下列各題。九天神眼從起初遙遠的一點，到依稀模糊的輪廓，再到清晰可見的機身，減速、放下起落架、穩(wěn)穩(wěn)在某軍用機場降落?！蔼劆睢憋w機又一次執(zhí)行特殊任務凱旋了。走近它，“小”是給人最直觀的印象。機身長、寬不過數(shù)米，差不多一人多高。而讓人很難想到的是，眼前這小小的“個頭”，竟能在13000米的高空飛行，最大巡航速度0.72馬赫，可連續(xù)飛行6個小時。一進入機艙，才發(fā)現(xiàn)這小小的“身板”還著實能“裝貨”：在直徑不足1.5米、高只有1.45米的狹窄機艙內，就裝有3個固定座椅，兩個座椅在駕駛艙，1個長椅在后艙，各型電子設備占據(jù)了艙內大半個空間。而這也給駕駛“獎狀”飛機的機組成員帶來了麻煩，狹小的艙內空間，使得除兩名駕駛員外，機組其他人員只能擠坐在一尺見方的小長椅上，蜷縮著直不起腰、伸不開腿，時間一長，腰酸背疼不說，想方便也找不著地方。但就是在如此艱苦的環(huán)境下，他們每次執(zhí)行任務都要連續(xù)飛行四五個小時。談及飛行經(jīng)歷，機長張凱如數(shù)家珍，“自1986年配備‘獎狀’號，我們中隊已先后7次入藏，20余次進疆，飛行面積超過250萬平方公里，協(xié)助完成10余項重大科研攻關，完成搶險救災任務160余架次?！倍嗄甑娘w行，讓“獎狀”中隊滿載殊榮，也使他們不少人患上了“職業(yè)病”。副教導員孫文奎說，“每晚7點半要準時守在電視機前看天氣預報，不管有沒有任務，早晨起來第一件事就是看天?！薄耙挥袨那?，無論天氣如何，我們都會自發(fā)處于待命狀態(tài)。在那種情況下，災情就是命令，我們有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！币淮?，張凱機組飛往重災區(qū)北川遙感航拍，電瓶溫度指示燈突然報警，溫度直線上升。如果處理不好，就有可能造成空中斷電的危險。千鈞一發(fā)之時，機長張凱腦海中掠過了一個個特情處臵預案，一個個處臵口令也脫口而出：“下降高度！”“跳開X號保險絲！”終于，飛機從7000余米下降到6000米，故障被機組成員鎮(zhèn)服。讓機組成員終身難忘的是2011年7月的西藏航拍任務。當時，西藏正值雨季，動輒狂風驟雨，天氣變化無常，氣象條件非常惡劣；每個成員都出現(xiàn)了較強的高原反應，為了保證有足夠的體力飛行，大家只好邊吸氧、邊打點滴、邊研究飛行計劃，最后圓滿完成了既定任務。飛險區(qū)、闖禁空、測山河、赴震區(qū)。一次次的枕戈待旦，一次次的受命飛行，這支“獎狀”中隊屢建奇功，滿載殊勛。在這光環(huán)的背后，蘊含著的是一份大愛。除日常的訓練外，“獎狀”飛行團隊每年有半年以上的時間在外執(zhí)行飛行任務，陪同家人的時間自然也就少了許多，有時接到緊急任務，還會和事先安排好的“家事”“撞車”?；蛟S在有些人的眼里，他們不是合格的父親、丈夫和兒子，但在家人的心目中，卻有著不同的答案。一位飛行員家屬說道：“選擇了飛行員，就是選擇了寂寞，為了‘大家’，一點犧牲不算啥?！币粋€輕松的回答，一個燦爛的微笑，折射出的是一份包容與關愛?！翱傆X得平時虧欠他們的太多，在家的時候就多給老婆孩子彌補一點?！币粰C組成員輕描淡寫的一句話，道出了這位飛行30多年、6000余小時飛行員的氤氳柔情。（摘編自蘇銀成等《探空測地的“九天神眼”》）12.下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（

）A.“獎狀”飛機雖“小”，但“裝貨”能力不??；它的本領也不小，飛行高度高，航速不低，續(xù)航能力強。B.“獎狀”飛機艙內空間逼仄狹窄，機組成員的活動空間不到機艙的一半，這給機組成員帶來了諸多不便。C.“獎狀”號機組1986年成立以來，飛行架次多，作業(yè)面積廣；多次參與導航工作，為社會做出了貢獻。D.文章寫2011年7月西藏航拍一事，突出了“獎狀”號機組不怕苦不怕累、勇于克服困難的優(yōu)良作風。E.這篇通訊點面結合、以小見大，主要通過動作、語言、心理等描寫，來表現(xiàn)中國當代軍人的陽剛之美。13.文中寫北川航拍時排除險情一事，突出了機組群像的什么特征？請簡要說明。14.請根據(jù)文本，探析“蘊含著的是一份大愛”這句話的含意。參考答案：12.CE

13.①技術精湛，臨危不亂②團結協(xié)作，配合密切.

14.①機組成員高度的使命感，對國家對人民高度的責任感②家屬對機組成員的理解，對國家事業(yè)的支持③機組成員及其家屬為“大家”而犧牲“小家”“小愛”的奉獻精神.【12題詳解】試題分析：C不是參與導航工作，而是協(xié)助重大科研攻關和完成搶險救災任務；E沒有心理描寫。找出選項相對應的內容區(qū)域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！?3題詳解】試題分析：機長的下令表明技術精湛、臨危不懼；險情被機組人員鎮(zhèn)服靠的是團結協(xié)作、配合密切。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！?4題詳解】試題分析：要補出主語——既指機組人員，又指其家屬，要解讀出句子中“大愛”的深意。要求理解文中言論所透露出來的觀點態(tài)度，并用自己的話表達出來?！柏S富含意”重在思想性。體會重要語句的豐富含意，要求能夠聯(lián)系上下文或時代背景去分析?！氨磉_藝術”重在藝術性。要求能夠分析這類語句采用了什么表現(xiàn)手法，對作者的表情達意起到了怎樣的作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術效果。所選句子意蘊豐富深刻，能考查出不同層次的鑒賞水平?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。霞光燦爛的早晨陳忠實不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準定在五點鐘醒來。屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音，也沒有牛倒嚼時磨牙的聲音。恒老八坐起來的時候，猛乍想起，昨日后晌，隊里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊長派他看守一時來不及挪走的農(nóng)具草料。窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼。他又鉆進被窩，卻怎么也不能再次入睡……編上了號碼的紙塊兒，蓋著隊長的私人印章，揉成一團，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團當中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊長端著碗，走到每一個農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來……隊里給牲畜核了價，價錢比牲畜交易市場的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了?？上?，這牛到了楊三家里，明年準定生出一頭小牛犢，人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來了。楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無數(shù)個日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進鼻孔，滲透進衣褲的布眼兒……可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結啰！從明天開始，他就要在自個的責任田里勞作了。木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了，他拉開門栓，一股初冬的寒風迎面撲來，讓他打個寒顫。從村莊通到塬坡上來的小路上，有人躬著腰，推著獨輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！狗東西，楊莊第一號懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開口。既然懶民都趕緊給責任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去。恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來；“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時光！”“八叔━—”玉琴跑著喊著，擋在當面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”不等老八開口，八嬸轉過身來：“各家種各家的地，過各家的日月了。他給你家去看牛病，誰給他記工分？”“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說得出口來，還說她賢明哩！“嗨呀！我說笑話嘛！”八嬸勉強笑笑，算是圓了場，轉身走了。牛只是夜里受了涼，沒什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。老遠就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結的糞疙瘩，還笑著說著什么。鄭書記一大早到村里來，有啥事呢？“老楊，聽說你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”老八咧著嘴，不好意思地笑笑?！拔倚帕?！你為那些四條腿熬費過心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來，掏出煙袋。“分了牲畜后，現(xiàn)在好多三十來歲的年輕社員不會喂牲畜。問題很普遍。我今日來，想請你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)?！薄拔艺f不了話……”老八著實慌了?！昂枚嗳艘笳埬阒v哩！”鄭書記說，“我還得找隊長，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講一小時兩塊，按教授級付款！”太陽已經(jīng)升到碧藍的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里。“跟你商量一件事?！焙憷习藢χ鴵涑鲈钐玫幕鹧纥c著旱煙，給老伴說，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說：“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看?？瘩R……”老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫了醒后難眠的恒老八對抓鬮場景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，反映出恒老八自私自利的性格以及始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時光的心理。B.恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己買牛，表明他對牛馬的喜愛和專長，農(nóng)村改革就應該人盡其才。C.小說對鄭書記著墨不多，但從他請恒老八講牛馬經(jīng)、要幫社員安排牲畜棚圈等細節(jié)，可以看出即使包產(chǎn)到戶也需要政府干部統(tǒng)籌指導，提升社員文化素質。D.八嬸“嗔聲媚氣”的語氣包含著微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去幫人“看?？瘩R”，在心里她其實十分支持丈夫的做法，并引以為傲。8.請結合作品簡要分析畫線句子環(huán)境描寫的作用。9.農(nóng)村政策的變革，改變了老百姓的思想觀念和精神面貌，請結合作品簡要分析恒老八發(fā)生了哪些變化。參考答案：7.A

8.（1）結構上，照應題目。（2）主題上，象征著小說的主題。霞光燦爛的景象，象征著在實行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章。（3）景物的變化反映了時間的推移。（4）暗示了主人公心理變化。

9.（1）更積極，特別有干勁。他看到懶民的變化后，就想著趕緊干活去。（2）更自信，充滿成就感（或：認識到自身的價值）。憑著自己的專長，他受到村民的款待，又接到鄭書記的邀請。（3）更樂觀，對未來充滿期待。他認為憑自己的本事一定可以發(fā)家致富。（4）更機智，學會審時度勢。以前他只懂養(yǎng)牛，如今能根據(jù)市場需求找到致富門路?！?題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。此題主要考查學生對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。A項，過去的不一定是美好的時光，說他自私自利也不太客觀，更多的是可看出他對牛馬的喜愛。這里，小說開頭寫了難眠的恒老八對抓鬮場景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以其復雜紛亂是內心活動，暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來的影響。故選A?！?題詳解】試題分析：此題考查考生分析小說中環(huán)境描寫的作用。環(huán)境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運，從情節(jié)的角度是推進情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨?；卮鹱匀画h(huán)境的作用時，要從內容和結構兩個方面分析，內容方面的作用主要從人物的心情以及主旨的角度分析，結構主要從照應角度分析。答題時首先找到劃線處環(huán)境描寫的句子“太陽已經(jīng)升到碧藍的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里?！睆膬热菘?，“太陽已經(jīng)升到碧藍的天際，霧氣已經(jīng)散盡”此時景物的變化，反映了時間的推移?！办F氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛……都沐浴在一片燦爛的晨光里。”暗示了主人公心理變化。還要關注環(huán)境描寫在文中的位置，因為位置不同的環(huán)境描寫，其作用是不同的。這處的描寫處于文章的結尾，有暗示主題的作用。屬于該題要從“象征著在實行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章”這一主題的角度分析。結構上，“太陽已經(jīng)升到碧藍的天際，……沐浴在一片燦爛的晨光里”照應小說的標題“霞光燦爛的早晨”?！?題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題要抓住恒老八的言行和心理來概括他的性格特征，然后列舉具體的事例進行分析。例如，文中的句子“既然懶民都趕緊給責任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去”他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之“我還得找隊長，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講一小時兩塊，按教授級付款！”“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨……”。綜上所說，本題從“更積極，特別有干勁”“更自信，充滿成就感”“更樂觀，對未來充滿期待”“更機智，學會審時度勢”等角度，結合事例，分點簡要概括恒老八在思想觀念和精神面貌方面的變化?！军c睛】分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象。情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。離開情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質。其次，可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因、人物間的關系、作者傾向等分析人物形象。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成4～7題。

穆寧，懷州河內人也。父元休，以文學著。撰《洪范外傳》十篇，開元中獻之。玄宗賜帛，授偃師縣丞、安陽令。

寧清慎剛正，重交游，以氣節(jié)自任。少以明經(jīng)調授鹽山尉。是時，安祿山始叛，偽署劉道玄為景城守，寧唱義起兵，斬道玄首。傳檄郡邑，多有應者。賊將史思明來寇郡，寧以攝東光令將兵御之。思明遣使說誘，寧立斬之?？仲\怨深，恐后大兵至，奪寧兵及攝縣。初，寧佐采訪使巡按，嘗過平原，與太守顏真卿密揣祿山必叛。至是，真卿亦唱義，舉郡兵以拒祿山。會間使持書遺真卿曰：“夫子為衛(wèi)君乎？”更無他詞。真卿得書大喜，因奏署大理評事、河北采訪支使。寧以長子屬母弟曰：“惟爾所適，茍不乏嗣，吾無累矣?！币蛲皆^真卿曰：“先人有嗣矣！古所謂死有輕于鴻毛者，寧是也。愿佐公以定危難?！盵Z-x-x-k.Com]真卿深然之。其后，寧計或不行，真卿迫蹙，棄郡，夜渡河而南，見肅宗于鳳翔。帝問拒賊之狀真卿曰臣不用穆寧之言功業(yè)不成帝奇之發(fā)驛召寧將以右職待之會真卿以抗直失旨事遂止。

上元二年，累官至殿中侍御史，佐鹽鐵轉運使。副元帥李光弼以餉運不繼而慍，或惡寧者，誣譖于光弼，光弼揚言欲殺寧。寧直抵徐州見光弼，喻以大義，不為撓折。光弼深重之，寧得行其職。廣德初，加庫部郎中。是時河運不通，漕挽由漢、沔自商山達京師，選鎮(zhèn)夏口者，詔以寧為鄂州刺史、鄂岳沔都團練使。時淮西節(jié)度使李忠臣貪不奉法，設防戍以稅商賈，又縱兵士剽劫，行人殆絕。與寧夾淮為理，憚寧威名，寇盜輒止。沔州別駕薛彥偉坐事忤旨，寧杖之致死。寧坐貶虔州司馬，重貶昭州平集尉。

寧強毅，不能事權貴。執(zhí)政者以為不附己，且憚其難制，故處之散位。寧默默不得志，且曰：“時不我容，我不時殉，則非吾之進也，在于退乎！”辭病居家，請告幾十旬者數(shù)矣。親友強之，復一朝請。上居奉天，寧詣行在，拜秘書少監(jiān)。德宗還京師，寧曰：“可以行吾志矣。”因移病，罷歸東都。

（節(jié)選自《舊唐書·列傳第一百零五卷》）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

(

)（3分）A．寧唱義起兵，斬道玄首

唱：倡導B．賊將史思明來寇郡

寇：侵犯C．惟爾所適，茍不乏嗣

適：適應D．或惡寧者，誣譖于光弼

譖：說壞話誣陷別人5．對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是

(

)（3分）A．帝問拒賊之狀／真卿曰／臣不用穆寧之言／功業(yè)不成／帝奇之／發(fā)驛召寧／將以右職待之／會真卿以抗直失旨B．帝問拒賊之狀／真卿日／臣不用穆寧之言／功業(yè)不成／帝奇之發(fā)驛召寧／將以右職待之／會真卿以抗直失旨[Z-x-x-k.Com]C．帝問拒賊之狀／真卿日／臣不用穆寧之言功業(yè)／不成／帝奇之／發(fā)驛召寧／將以右職待之會／真卿以抗直失旨D．帝問拒賊之狀／真卿日／臣不用穆寧之言功業(yè)／不成／帝奇之發(fā)驛召寧／將以右職待之會／真卿以抗直失旨6．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

(

)（3分）A．穆寧深明大義，恪守傳統(tǒng)，在前往平原郡輔佐顏真卿抵抗叛軍之前，將自己的長子托付給自己的弟弟安頓照看。B．穆寧經(jīng)歷坎

坷，仕途并不順利，曾多次被貶。但當?shù)伦诨氐骄熀?，他又樂觀地認為可以實現(xiàn)自己的遠大抱負了。C．安史之亂時，穆寧以代理東光縣令的身份率兵抵抗叛軍；后與顏真卿并肩作戰(zhàn)，因建議未全被采納致功業(yè)未成。D．穆寧之父曾以文學著名，因撰《洪范外傳》而受唐玄宗賞賜授官，穆寧則因考中明經(jīng)科而被調任鹽山縣尉。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)郡懼賊怨深，恐后大兵至，奪寧兵及攝縣（5分)

_______________________________________________________________________

(2)設防戍以稅商賈，又縱兵士剽劫，行人殆絕。（5分）_______________________________________________________________________

參考答案：4．C

“適：動詞，到，往”。5．A

先通讀文段，了解文意，依據(jù)語境斷句。有時可借助標志詞斷開比較明顯的地方，如本句中的兩個“之”。6．B

“實現(xiàn)自己的遠大抱負”錯，由最后一段可知，“可以行吾志矣“應是實現(xiàn)退隱心愿”。7．（1）郡里的人害怕叛賊怨恨太深，恐怕再派大部隊侵犯，就解除了穆寧的兵權和管理東光縣的職務。（關鍵點：怨，奪，攝）（2）（淮西節(jié)度使李忠臣）設置守備士卒來征收來往商人收稅，又放縱士卒搶掠，導致來往行人幾乎斷絕。（關鍵點：補充主語，稅，剽，殆）【參考譯文】穆寧，懷州河內人，父親穆元休，以文學著名，撰有《洪范外傳》十篇，開元年間進獻給朝廷，玄宗賞賜布帛給他，并授予他偃師縣丞，安陽縣令的官職。懷寧清廉慎重剛強正直，看重結交朋友，把重視氣節(jié)看成是自己的職責。年輕時因考中明經(jīng)科而被朝廷調任鹽山縣尉。這時，安祿山開始叛亂，偽政權委任劉道玄為景城太守，穆寧首倡大義，起兵對抗，將劉道玄予以斬首，并傳遞檄文給各州縣，當時響應的人很多。賊將史思明前來侵犯穆寧所在的州縣，穆寧便以代理東光縣令的身份帶領軍隊抵抗。史思明派遣

使者勸說誘降，穆寧當即斬殺了使者?？たh的人害怕叛賊怨恨太深，恐怕再派大部隊侵犯，就解除了穆寧的兵權即管理東光縣的職務。起初，穆寧隨行采訪使到各地考查，曾經(jīng)路過平原，與太守顏真卿私下交談中估計安祿山會叛亂。到這時，顏真卿也倡導大義，發(fā)動平原郡士卒抵抗安祿山。正巧穆寧暗中派遣使者送書信給顏真卿說：“您是為了保衛(wèi)國君嗎？”再沒有寫別的話語。顏真卿接到書信后大喜，因而上奏委任他為大理評事、河北采訪支使，穆寧將長子托付給同母弟說：“任你帶我這兒子到哪里去，只要不斷絕后嗣就行。我沒有什么可牽掛的了?！苯又?，來到平原對顏真卿說：“祖先已經(jīng)有繼嗣的人了！古人所說的死有輕于鴻毛者，我穆寧就是，希望能幫助您平定危難?！鳖佌媲溧嵵氐卮饝怂?。在這以后，因穆寧有的謀劃未能付諸實施，顏真卿迫于形勢嚴峻，放棄平原郡城，夜里渡過黃河向南潰逃，到達鳳翔去拜見唐肅宗。肅宗皇帝詢問抵抗叛賊的情況，顏真卿說：“因為沒有采納穆寧的建議，導致功業(yè)未能完成?！泵C宗驚奇這句話，就派人乘驛馬快召穆寧入朝，打算委任他重要的職務。恰巧顏真卿因為直言上奏違背皇帝的旨意，委任穆寧的事就停了下來。

上元二年，穆寧多次升官，做到了殿中侍御史，輔佐鹽鐵轉運使處理事務。副元帥李光弼正因軍糧跟不上發(fā)愁，有憎恨穆寧的人在李光弼面前誣陷說這與穆寧有關，李光弼便揚言要殺掉穆寧。穆寧直接抵達徐州晉見李光弼，以大義來曉諭，始終也不屈服。李光弼很器重他，穆寧得以繼續(xù)擔任他的官職。廣德初年加授戶部郎中。此時，水路運輸受到阻礙，運輸糧餉要由漢水、沔水經(jīng)商山再抵達京城。朝廷選擇鎮(zhèn)守夏口的人，下詔讓穆寧擔任鄂州刺史、鄂、岳、沔都團練使。當時淮西節(jié)度使李忠臣貪財橫暴，不守法規(guī)，設置防守士卒來征收來往商人稅錢，又放縱士卒搶劫掠奪，導致來往行人幾乎斷絕。李忠臣的轄地和穆寧只有一條淮河相隔，由于他害怕穆寧的威名，搶劫掠奪之事也就停止了。沔州別駕薛彥偉因事違背了皇帝的旨意，他便用杖責打薛彥偉而致其死亡。穆寧因此獲罪被貶職為虔州司馬，再被貶職為昭州平集縣尉。

穆寧性情剛毅，不能侍奉權貴，掌權的人認為他不能依附自己，而且害怕他難以制服，所以將他安置在閑散的官位上，穆寧因不得志而緘默不說話，他認為：“時世不容我，我也不能曲從時世，這不是我進取的時候，就此隱退了吧！”隨后以有病為借口，居住在家中，請假好幾次都是長達百余日，親戚朋友強勸他，這才又參加了一次朝會?；实墼诜钐斐?，穆寧到皇帝所在的處所，被拜受為秘書少監(jiān)。德宗返回京城，穆寧說：“可以滿足我的心愿了?！庇谑巧蠒Q病，請求免去官職返回東都。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。有客語：“馬肝大毒，能殺人。”故漢武帝云：“文成食馬肝而死?！庇毓m聞之發(fā)笑曰客誑語耳肝固在馬腹中馬何以不死？

客戲曰：“

馬無百年之壽，以有肝故也?！惫笪?，家有蓄馬，便刳其肝，馬立斃。公擲刀嘆曰：“信哉，毒也！去之尚不可活，況留肝乎？”13.下列各項中加點詞解釋錯誤的一項是（

）A.有客語：“馬肝大毒，能殺人?！?/p>

語：話語B.公大悟，家有蓄馬

蓄：蓄養(yǎng)C.便刳其肝，馬立斃

斃：死D.信哉，毒也

信：確實14.下列選項中，句子停頓正確的一項是（

）A.迂公適聞之/發(fā)笑曰客/誑語耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？B.迂公適聞之/發(fā)笑曰/客誑語耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？C.迂公適聞之發(fā)笑曰客/誑語耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？D.迂公適聞之發(fā)笑/曰客誑語耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？15.翻譯下列句子（1）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（2）不者，若屬皆且為所虜。（3）馬無百年之壽，以有肝故也。參考答案：13.A

14.B

15.（1）派遣將士把守關卡的原因,是為了防備其他流寇的出入和意外事故(的發(fā)生)。（2）不這樣的話，你們這些人都將被俘虜。（3）馬沒有百年的壽命，就是因為有肝的緣故阿?！?3題詳解】試題分析：題干是“下列各項中加點詞解釋錯誤的一項是”。本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項，“語”：作動詞，說。故本題選A項?！?4題詳解】試題分析：題干是“下列選項中，句子停頓正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題中“迂公”作主語，“聞”作謂語，“之”作賓語，意思是：一個迂腐的人恰巧聽到了這話。句意正確，語法合理，所以應在“之”后停頓。排除CD項?！翱汀弊鳌罢N語”的主語，意思是這個迂腐的人認為“客”說騙人的話，所以應在“客”之前停頓，排除A項。故本題選B項?！?5題詳解】試題分析：題干是“翻譯下列句子?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“所以”：“……的原因”；“非?！保骸耙馔馐鹿省?；“……者，……也?！保号袛嗑洌啊恰??！钡诙潢P鍵點：“不”同“否”；“若屬”：“你們”；“為所”：“被”；“且”：“將”。第三句關鍵點：“以”：“因為”；“故”：“緣故”?！军c睛】翻譯句子要解釋出關鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：有客人說馬肝非常毒，能毒死人，所以漢武帝說：“文成是吃了馬肝而被毒死的?！币粋€恰巧聽到了這話，就笑了，說：“你這是騙人的話，馬肝本來在馬腹中，馬怎么沒有被毒死？”這個人開玩笑說：“馬沒有百年的壽命，就是因為有肝的緣故啊?！庇馗娜嘶腥淮笪?，他家中養(yǎng)有馬，他就剖開馬腹，把馬肝取出來，馬立刻就死了。這個人扔下刀感嘆道：“馬肝有毒，確實是這樣??！去掉肝，馬尚且不能活命，更何況把肝留在馬的體內呢？”6.閱讀賈誼的《過秦論》（節(jié)選），完成1—5題。（本大題共5道小題，每道小題3分，共15分）始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也?試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。1．對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.贏糧而景從

景：影子

B.謫戍之眾，非抗于九國之師也

抗：匹敵C.試使山東之國與陳涉度長絜大

絜：衡量

D.一夫作難而七廟隳

隳：毀壞

2．與例句中“以”字用法相同的一項是（3分）例句：然后以六合為家，崤函為宮?！?/p>

A.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢

B.木直中繩，輮以為輪C.作《師說》以貽之

D.斧斤以時入山林3．與例句句式相同的一項是（3分）例句：仁義不施而攻守之勢異也。A.身死人手，為天下笑者

B.蚓無爪牙之利，筋骨之強C.申之以孝悌之義

D.句讀之不知，惑之不解4.對下列句子翻譯不正確的一項是（3分）A.然陳涉甕牖繩樞之子

譯文：可是，陳涉不過是個破甕做窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟

B.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中

譯文：他置身于戍卒的隊伍中，突然興起在田間小道間

C.山東豪俊遂并起而亡秦族矣

譯文：崤山以東諸國的英雄豪杰就一并起義，消滅了秦王朝

D.序八州而朝同列

譯文：招致八州來歸，朝見六國諸侯5.下面對文意的表述理解錯誤的一項是（3分）A.“且夫”一句，寫出秦朝滅亡時江山險關依舊。正說明秦非亡于地理形勢的變化。B.第二段文字集中運用了對比手法，非常鮮明地得出了“成敗異變，功業(yè)相反”的結論。C.作者總結經(jīng)驗教訓，意在諷今?！吧硭廊耸郑瑸樘煜滦φ?，何也”點出全文寫作意圖。

D.第二段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇，點明主旨。1.