《不亂吃東西》小班教案

第第頁《不亂吃東西》小班教案《不亂吃東西》小班教案1

活動目標：

1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我愛護的意識及應對平安大事的力量。

4.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗潔凈的食物

活動過程：

一觀看錄像《卡在喉嚨里的五角星》

1.老師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒互相溝通商量“他這樣做了會怎樣？”“你有沒有這樣做過？”

3.老師做適當小結(jié)

二看圖片

1.老師提問“這些東西你吃過嗎？”

2.引導幼兒商量“這些東西為什么不能吃？”

3.老師適當小結(jié)

三嬉戲推斷對錯

1.老師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里。”

2.老師小結(jié)－不生病亂吃藥，也會對身體造成損害；冷的`東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危急。

四推斷對錯

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.老師巡回觀看，引導幼兒相互商量。

反思：

小班幼兒的年齡段只要是可以吃的能塞進嘴里的，不管干不潔凈，能不能吃，他都會不他塞進嘴里，這時候就會發(fā)生意外了，所以這節(jié)課很必要，通過活動來讓幼兒知道什么東西能往嘴里塞，什么東西不能往嘴里塞。而且不能亂吃一些不潔凈的東西。否則后果很嚴峻。讓幼兒懂的愛護自己。

《不亂吃東西》小班教案2

一、活動目標：

１、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

２、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

３、提高自我愛護的意識及應對平安大事的力量。

二、活動預備：

課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

２、過期的食物。

３、腐爛變質(zhì)的食物。

４、假冒、劣質(zhì)的食物。

５、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

三、活動過程：

一、真實案例

《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事?！忱蠋熤v解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說："以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。"講解并描述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

６、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒商量

１、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后商量：小伴侶這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯