數(shù)位和寫(xiě)數(shù)的數(shù)學(xué)教案

[數(shù)位和寫(xiě)數(shù)的數(shù)學(xué)教案]

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大

小。

3、初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步正確地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)位表：

“從右邊起，第一位是什么位第二位呢第三位呢(個(gè)、十、)對(duì)!

“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示11”(指名回答，說(shuō)一說(shuō)數(shù)位表示的意思)

(二)導(dǎo)入：

“剛才表示的數(shù)都是20以?xún)?nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表

示呢誰(shuí)知道24這樣用計(jì)數(shù)器表示”

說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。

(學(xué)生討論，教師指名回答)

：24讀作：二十四)

(三)新課：

1、想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示42(指名回答)

想：42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，所以在十位上撥4，在個(gè)位上撥2。

寫(xiě)作：42讀作：四十二

2、(1)教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆

“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少”(指名回答)

板書(shū)：寫(xiě)作：43

全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三”

讀作：四十三

3、練習(xí)鞏固：

(1)接撥珠子，分別用指名答、開(kāi)火車(chē)答、全班齊答等方式。過(guò)九的

數(shù)：39，49，59，69，79，89，99.

(2)教師讀數(shù)，學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫(xiě)數(shù)，再全班對(duì)答案。

(3)同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)數(shù)，要求寫(xiě)數(shù)

和讀數(shù)都要寫(xiě)出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。

(4)鞏固練習(xí)

1、個(gè)位是7，十位是4，這個(gè)數(shù)是()。

2、65的6在()位上，表示()，5在()位上，表示()。

3、一個(gè)兩位數(shù)，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個(gè)數(shù)是()。

(四)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。(板書(shū)：讀數(shù)、

寫(xiě)數(shù))其實(shí)方法和20以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟

練掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)呢好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1，讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)

探究的欲望。

2，能正確地讀、寫(xiě)出100以?xún)?nèi)的各數(shù)。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器1個(gè)小棒100根鉛筆24枝投影片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、數(shù)數(shù)。

(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。

(2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。

2.看題口答

(1)()個(gè)一是一十，十里面有()個(gè)一。

(2)()個(gè)十是一百，一百里面有()個(gè)十。

(3)6個(gè)十和2十一組成()。

(4)2個(gè)十和5個(gè)一組成()。

(5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

3.教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。

16，25，50，68

二、新授

(1)出示計(jì)數(shù)器。

教師;計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器

上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。

(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

這里共有幾枝鉛筆(有24枝)，有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。(2個(gè)十枝和

4個(gè)一枝)

學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，

接著問(wèn)：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢”

寫(xiě)數(shù)時(shí)，要先寫(xiě)十位，再寫(xiě)個(gè)位.十位上是幾，就寫(xiě)幾;個(gè)位上是幾，

就寫(xiě)幾，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作“24”。

讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十;個(gè)位上

是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。

1.教學(xué)例3。

(1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)，教師巡視指導(dǎo)。

(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個(gè)位上一

個(gè)也沒(méi)有，試問(wèn);這個(gè)數(shù)該怎么寫(xiě)呢學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)數(shù)十

位上是4，就寫(xiě)4，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就寫(xiě)0”。因此寫(xiě)作：“40”讀

作“四十”。

(3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)。教師提問(wèn)個(gè)別

同學(xué)，集體訂正。

教師強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫(xiě)幾，個(gè)位上一個(gè)也

沒(méi)有就寫(xiě)“0”占位，如30、40、50個(gè)位上都寫(xiě)“0”。若這些數(shù)個(gè)位上

不寫(xiě)“0”行嗎為什么

2.教學(xué)例4。

(1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。

提問(wèn)：這里一共有幾捆小棒幾個(gè)1010個(gè)十是多少

教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

問(wèn)一百該怎么寫(xiě)呢

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出;先在百位上寫(xiě)“l(fā)”，十位與個(gè)位上都寫(xiě)“0”這個(gè)數(shù)

寫(xiě)作“100”讀作“一百”。

(2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，

第三位就是百位。

3.小結(jié)。

寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有

寫(xiě)數(shù)時(shí)要寫(xiě)“0”占位。

三、鞏固練習(xí)。

1.“做一做”第2題(課本第37頁(yè))。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué)：該如何寫(xiě)數(shù)，你是怎么想的集體

訂正。

四、布置作業(yè)

教學(xué)反思：

本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個(gè)別學(xué)生老是在讀數(shù)寫(xiě)的時(shí)候把

漢字寫(xiě)成數(shù)字。還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確、熟練地讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、知道讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是從高位開(kāi)始的，并能知道數(shù)位的順序，知道

各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義。

3、通過(guò)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解數(shù)位的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、小棒、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、10個(gè)一是()，10個(gè)十是()。

2、6個(gè)十和3個(gè)一組成()。

3、78里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

4、從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。

二、講授新課

㈠教學(xué)例4

1、師出示24根小棒，問(wèn)：同學(xué)們，你們看老師這里一共有多少根小

棒呢(生答有24根)，那么24里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢(指名回答)

2、在計(jì)數(shù)器上表示24。

師出示計(jì)數(shù)器，問(wèn)：那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來(lái)表示24，應(yīng)該怎樣

撥珠子呢(指名說(shuō)，并指名撥珠子，師適時(shí)引導(dǎo))

師：24里面有2個(gè)十，所以就在十位上撥2個(gè)珠子;有4個(gè)一，所以

就在個(gè)位上撥4個(gè)珠子。

3、24的寫(xiě)法。

師：那么24這個(gè)數(shù)又該怎么寫(xiě)呢(指名回答)

師引導(dǎo)說(shuō)出：十位上有2個(gè)珠子，就在十位上寫(xiě)2，個(gè)位上有4個(gè)珠

子，就在個(gè)位上寫(xiě)4。

4、24的讀法。

師：好了，這個(gè)數(shù)同學(xué)們會(huì)讀嗎

老師板書(shū)：讀作：二十四

學(xué)生齊讀。

5、師：2在什么數(shù)位上那么它表示什么意思呢4又在什么數(shù)位上它

又表示什么意思呢(指名回答)

㈡教學(xué)例5

1、學(xué)習(xí)例5第1行3道題。

⑴師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們把數(shù)學(xué)書(shū)翻到34頁(yè)，你們看到中間的例5，

例5有6幅圖，每幅圖畫(huà)的都是計(jì)數(shù)器。

⑵師：現(xiàn)在你們先看到第1橫排的3幅圖，你們先自己試著寫(xiě)出這3

幅圖所表示的數(shù)，你們?cè)囍鴮?xiě)一下，寫(xiě)好了后再把你寫(xiě)的數(shù)讀給同桌聽(tīng)一

聽(tīng)。(教師巡視)

指名板演，訂正。

⑶指名讀前2個(gè)數(shù)，齊讀第3個(gè)數(shù)，同時(shí)板書(shū)。

2、學(xué)習(xí)例5第2行3道題。

⑴好了，現(xiàn)在同學(xué)們又看到書(shū)上，你們看到例5的第2橫排的3幅圖。

⑵你們先看第2橫排的第1幅圖，第1幅圖的十位上有4個(gè)珠子，個(gè)

位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，那么這個(gè)數(shù)又該怎么寫(xiě)呢(指名回答)

師強(qiáng)調(diào)：這幅圖十位上有4個(gè)珠子，就在十位上寫(xiě)4，個(gè)位上一個(gè)珠

子也沒(méi)有，就寫(xiě)0，要用0去占位。所以就寫(xiě)作：40。

師：那么這個(gè)數(shù)怎么讀呢(指名讀，老師板書(shū))

⑶師：好了，剩下的兩幅圖同學(xué)們自己在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)，然后再把你寫(xiě)

的數(shù)讀一讀。

指名板演，訂正。

⑷指名讀第2個(gè)數(shù)，齊讀第3個(gè)數(shù)，同時(shí)板書(shū)

⑸師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，十位上有幾個(gè)珠子，就在十位上寫(xiě)幾，個(gè)位

上沒(méi)有珠子就要寫(xiě)0，要用0去占位，不能不寫(xiě)0。

㈢教學(xué)例6

1、老師出示10捆小棒。師：同學(xué)們，你們看老師這里有很多捆小棒，

來(lái)我們數(shù)一數(shù)有多少捆。那么老師這里有多少個(gè)十呢(10個(gè)十)10個(gè)十是

多少呢(10個(gè)十就是100)那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來(lái)表示100，該怎么表

示呢(指名撥)

2、師：好了，同學(xué)們你們會(huì)寫(xiě)100嗎(指名板演)

老師強(qiáng)調(diào)：十位和個(gè)位上的0不能丟了。

3、學(xué)生齊讀100，師板書(shū)：讀作：一百。

4、師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們觀察老師的計(jì)數(shù)器，你們看從右邊起，第

一位是什么位第二位是什么位第三位是什么位(老師板書(shū))

5、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們回憶一下，我們剛才在讀這些數(shù)和寫(xiě)這些

數(shù)的時(shí)候，我們是從哪邊開(kāi)始的呢(學(xué)生自由討論，指名)對(duì)了，我們讀數(shù)

和寫(xiě)數(shù)都是從左邊開(kāi)始的，我們讀數(shù)是先讀的十位，再讀的個(gè)位，是從高

位讀起的;我們寫(xiě)數(shù)也是先寫(xiě)的十位，再寫(xiě)的個(gè)位，也是從高位寫(xiě)起的。

總之我們讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從高位起。

三、鞏固練習(xí)

1、做一做第2題。

2、讀出下面各數(shù)。

284063809872

四、小結(jié)

好了，今天我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，那么通過(guò)這節(jié)課的

學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了些什么呢(學(xué)生自由匯報(bào))

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一

則是在個(gè)位上用幾顆珠子表示。

2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱(chēng)和

順序。能正確熟練地讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道個(gè)位和十位的意義。

教學(xué)教具：

計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師出示教學(xué)情境圖：這是什么你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎

學(xué)生匯報(bào)：黃色紐扣有四十粒，藍(lán)色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三

十三粒。

教師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫(xiě)呢今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這塊知識(shí)(板書(shū)

課題)。

二、互動(dòng)新授：教學(xué)例3用學(xué)具擺40根小棒。

教師：先說(shuō)一說(shuō)它的組成，然后想一想，4捆小棒(即40根)應(yīng)該擺

放在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上呢

學(xué)生：試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表示40，邊撥邊說(shuō)：4個(gè)十在十位上，撥

4顆珠子。

教師：你能對(duì)照著計(jì)數(shù)器寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的

學(xué)生匯報(bào)：十位上有4個(gè)珠子，對(duì)著十位寫(xiě)“4”，個(gè)位上沒(méi)有珠子，

就對(duì)著個(gè)位“0”.

教師：大家一起來(lái)讀出這個(gè)數(shù)。

學(xué)生齊讀。(讀作：四十)

教師說(shuō)明：讀數(shù)時(shí)先讀十位上的數(shù)，再讀個(gè)位上的數(shù)。

教師：27和33又該怎樣擺小棒在計(jì)數(shù)器上如何撥珠寫(xiě)法與讀法該怎

樣做呢在小組內(nèi)試一試。

學(xué)生小組嘗試探究，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師講解步驟。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：33中的兩個(gè)“3”意思一樣嗎

學(xué)生交流匯報(bào)：不一樣。左邊的“3”在十位上，表示的是3個(gè)十;右

邊的“3”在個(gè)位上，表示的是3個(gè)一。

教師小結(jié)：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不相同。

教師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢(100粒)100用小棒怎樣擺

學(xué)生匯報(bào)：擺10捆小棒。

教師出示圖片。

10個(gè)十在計(jì)數(shù)器上該怎樣撥珠呢

學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，教師課件演示。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)著數(shù)位表，同桌互相說(shuō)一說(shuō)：從右邊起，第一、二、三位分

別是什么數(shù)位

每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么

引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)是從哪邊(左邊和右邊)開(kāi)始的

引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話(huà)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起。

三、鞏固拓展

1、完成課本第37頁(yè)做一做的第1、2題。

第1題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫(xiě)數(shù)字，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)

的數(shù)是多少。第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。

2、完成課本第38頁(yè)練習(xí)八的第5-8題。

四、課堂小結(jié)教師

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。

2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

2、學(xué)具：1——100數(shù)卡、金色

3、練習(xí)P19

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

1)復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開(kāi)火車(chē)數(shù)，要注意看數(shù)

數(shù)的要求，哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?！?/p>

——我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請(qǐng)大

家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

2)認(rèn)識(shí)數(shù)位。