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文檔簡介

公

開

課

教

案

課程：《CAXA制造工程師》

課題：水杯的造型

授課教師：

班級14數(shù)控3班專業(yè)數(shù)控技術授課教師瞿周魏

日期2016年1月6日上午第二節(jié)授課地點東校區(qū)三樓機房

課題

水杯的造型課型實訓課課時1課時

名稱

專業(yè)1、熟練掌握CAXA二維草圖的繪制與草圖編輯功能；

目標3、掌握旋轉(zhuǎn)、導動特征及抽殼造型的方法；

1、通過項目教學法，采用任務驅(qū)動，激發(fā)學生學習興趣，在完成任務的過

方法

教學程中達到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

目標

目標2、運用電子教室軟件提高課堂教學效果。

社會

培養(yǎng)學生的溝通、交流及團隊合作能力。

目標

個人

培養(yǎng)學生觀察、獨立思考、自主學習及創(chuàng)新的能力；

目標

教學1、二維草圖及空間曲線的繪制與編輯；

重點2、旋轉(zhuǎn)、導動特征及抽殼造型。

教學

導動特征及抽殼造型；

難點

教學

電子教室軟件，水杯造型的視頻

準備

1、機房管理條例；

2、計算機基本操作能力；

知識

3、機械識圖及CAD繪圖能力；

準備

4、CAXA制造工程師的基本操作能力；

5、一定的空間想象能力。

教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖

構(gòu)建情景軍訓喝水拿錯杯子引入：設計一款有自學生回答構(gòu)建情景，

(2分鐘)己logo的杯子激發(fā)興趣。

學生討論：

1.分析圖紙，討論用到的命令。

2.造型步驟分解。

任務解析接受新項目，學習新知明確目標，

造型思路：

(5分鐘)識有的放矢。

本次造型不給定圖紙，發(fā)揮想象，自己

設計，但總的思路如下：

1、杯體造型：旋轉(zhuǎn)（拉伸）增料

2、手柄造型：導動增料

3、抽殼

4、倒角、刻字

5、保存

步驟解析：

教

師1、學生參照視頻完成從簡入繁，

操水杯的造型；循序漸進。

作2、先完成的同學幫助

與指導旁邊末完成的同

演學完成任務；

示1、巡回指導，注意觀察的操作情況。

任務2、對學生完成任務中存在的問題并及時

實施糾正。

(28分

3、監(jiān)督完全、文明、規(guī)范操作。

鐘)

4、對學生普遍遇到的問題進行集中講解

或示范。

學學生上臺演示，教師給予點評觀看臺上學生的演示，發(fā)現(xiàn)問題，

生對比自己的不同之處及時訂正。

演

示

學1.填寫項目評價表，分析任務反饋的問

生題，總結(jié)該任務的重難點。自主評價，

自2.上交作圖文件提高水平。

主

評

價

總結(jié)評價1、學生的掌握情況與教師互動小結(jié)

（3分鐘）2、存在的問題

鞏固提高

（2分鐘）同學們思考下，水杯杯蓋

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