人教版小學(xué)五年級英語(新版)下冊全冊教案修改

人教版小學(xué)五年級英語(新版)下冊全冊教案修改

Unit1Doyoulikeyounganimals?

單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1、能夠詢問他人一些有關(guān)動物的表達法。

2、能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的

成年和幼仔的名稱。

3、能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新

信息。

語言知識目標(biāo)

1、能夠正確聽、說、認讀以下單詞：

foal,calf,kid,lamb,cub,joey;

2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：

a,horse,cow,monkey,goat,sheep,rabbit,bird,lion,tiger,

elephant,mouse;

3、能夠正確地聽、說、認讀以下句子：

Whatdoyoucallit?Wecallitafoal/akid.

Whatcanwecallit?Wecancallitacub.

4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：

What’sthisinEnglish?It’sahorse.

What’sthatinEnglish?It’sagoat.

Isthisatiger?Yes,itis.

Isthatalion?No,itisn’t.

5、能夠正確說唱3個chants,對/ai/,/i/等三個音素的發(fā)音準(zhǔn)確、

清晰。

情感態(tài)度目標(biāo)

1、進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)興趣。

2、能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

3、通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力15-20分鐘。

2、培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動物的成年及

幼仔。

文化意識目標(biāo)

1、了解世界各國珍奇動物的種類，以及各國為保護動物所采

取的各種措施。

2、注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時的不同方式：漢語直

接在動物名稱前加“小”，如“小狗”；而英語中很多小

動物用專門的詞語表示。

Lesson1

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：lookat,inEnglish,very

much，overthere。

2、能夠聽懂問句：What’sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握What’sthisinEnglish?句型。

2、難點是Thereisababyhorseoverthere.Wecallita

foal.的理解。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的flash課件。

四、備課時間

2010年3月1日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)一些常見動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulike

dog/cat…?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit1的單詞和短語。

（2）用：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulike

dog/cat…?加深對所學(xué)單詞的熟練程度。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。

（4）介紹重點句型：What’sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?……

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。

（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對

話內(nèi)容，重點掌握What’sthisinEnglish?句型和理解領(lǐng)會

Thereisababyhorseoverthere.Wecallitaf的oa含l.義。

（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單

詞lookat,inEnglish,verymuc，hoverthere的意思。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“選一選”；P.“譯

12

一譯”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

1

八、板書設(shè)計

Lesson1

Doyoulikeyounganimals?

Yes,Ido./No,Id’ont.

WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal.

九、課后反思

Lesson2

一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下短語的用法：lookat,inEnglish,

overthere。

2、能夠較熟練地運用：What’sthisinEnglish?Doyou

likeyounganimals?進行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

是運用What’sthisinEnglish?句型進行問答。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月2日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：What’sthisinEnglish?……

Doyoulikeyounganimals?……

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)What’sthisin

English?/Wecallitafoal/….等句型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握

對話內(nèi)容。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習(xí)。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“涂一涂”；P.“找

23

一找”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”、“譯一譯”。

3

八、板書設(shè)計

Lesson2

What’sthisinEnglish?

It’sahorse.

九、課后反思

Lesson3

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat,sheep。

2、能夠聽懂問句：What’sthatinEnglishthen?并能回

答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握What’sthatinEnglishthen句?型。

2、難點是Thereisababysheepnearby.的理解和lamb

的讀寫。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月5日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：What’sthisinEnglish?…

What’sthatinEnglish?…

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件演示對話。

（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。

（3）領(lǐng)讀兩遍。

（4）介紹重點句型：What’sthatinEnglishthen?Isthat

asheepoverthere?

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點

句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握

What’sthatinEnglishthen?句型和理解領(lǐng)會Isthata

sheepoverthere?的含義。

（7）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單

詞nearby,then,clever的意思。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”；P.“連一連”、

45

“譯一譯”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

4

八、板書設(shè)計

Lesson3

Thereisababysheepnearby.

Ababysheepisalamb.

Ababygoatisakid.

九、課后反思

Lesson4

一、知識和能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和掌握以下單詞的用法：call,what。

2、能夠較熟練地運用：What’sthatinEnglish?Whatdo

youcallit?進行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

是運用What’sthatinEnglish?句型進行問答。

三、課前準(zhǔn)備

（1）Justpractise部分的flash視頻課件；

（2）學(xué)生自制動物手工作品。

四、備課時間

2010年3月8日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：What’sthis/thatin

English?……

Doyoulikeyoung

animals?……

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)What’sthatin

English?Whatdoyoucallit?….等句型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握

對話內(nèi)容。

9word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的手工制作品進行問答練習(xí)。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“分一分”；P.“排

56

一排”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”、“譯一譯”。

6

八、板書設(shè)計

Lesson4

What’sthatinEnglish?

It’sagoat.

Whatdoyoucallit?

Wecallitakid.

九、課后反思

Lesson5

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂問句：Isitakangaroo?Thisjoeyisvery

funny,isn’tit?并能回答問句。

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

10word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

1、重點是掌握Isitakangaroo?句型。

2、難點是Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?及Whatcan

wecallit?的理解和單詞kangaroo，joey的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月9日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)句型What’sthisinEnglish?Doyoulikeyoung

animals?What’sthatinEnglishthen?Isthatasheep

overthere?Whatdoyoucallit?；

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件演示對話部分。

（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。

（3）領(lǐng)讀兩遍。

（4）介紹重點句型：Isitakangaroo?Whatcanwecall

it?

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

11word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點

句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Isit

akangaroo?Whatcanwecallit?句型和理解領(lǐng)會Thisjoeyis

veryfunny,isn’tit?的含義。

（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“做一做”；P.“譯

78

一譯”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

7

八、板書設(shè)計

Lesson5

Lookatthisanimal.

Isitakangaroo?Yes,itis./No,itisn’t.

Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?

Whatcanwecallit?

Wecancallitacub.

九、課后反思

Lesson6

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運用：Isthis/thatatiger/lion?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

(1)重點是運用Isthis/thatatiger/lion?句型進行問答。

12word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

(2)難點是can在英語句子是的使用方法。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月12日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：What’sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?What’sthatinEnglishthen?Isthata

sheepoverthere?Whatdoyoucallit?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)Isthis/thatatiger/lion?….

等句型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中

的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)。

13word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉。

（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生

跟讀上口。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”；P.“記一記”。

89

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“變一變”；P.“寫一寫”、

89

“譯一譯”。

八、板書設(shè)計

Lesson6

Isthisatiger?Yes,itis.

Isthatalion?No,itisn’t.

Whatcanwecallit?

Wecancallitacub.

九、課后反思

Unit2Theyarehensandchicks.

單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1、進一步了解英語中許多動物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉

本單元出現(xiàn)的動物幼仔的英語表達方式。

2、能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動物，并對小動物的外

貌特征進行簡單的描述。

14word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

3、能夠就自己不熟悉或者不認識的小動物用英語向他人進行提

問，以獲取信息。

4、能夠?qū)陀^事物進行評價，學(xué)會使用簡單評價語。

語言知識目標(biāo)

1、能夠正確聽、說、認讀以下單詞：

chick,duckling,gosling,kitten,puppy,piglet;swim,play,

jumpthrougharing,climb(up)aladder,rideahorse;

2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：

these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,

pig,cat,can,want,run,they’re,aren’t,the,walk;

3、能夠初步了解含有can的幾種句式：

Canthey/ducklingsswim?Yes,theycan.No,theycan’t.

Certainly.Theycanrun.

Thetigercubscan’tclimbupaladder.

4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：

Whatarethese?Theyarehens.Whatarethose?Theyare

cats.

Arethesetigers?Yes,theyare.Arethosetigers?No,they

aren’t.Theyarelions.

5、能夠正確說唱3個chants。

情感態(tài)度目標(biāo)

15word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動物的情感和愛護動物、善待

動物的品質(zhì)。

2、向?qū)W生滲透親情教育。

3、倡導(dǎo)人類與動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜

與安詳。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動形式，鞏

固本單元所學(xué)的語言知識。

2、調(diào)動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認識更

全面。

文化意識目標(biāo)

1、能夠了解全球環(huán)境問題和動物保護的緊迫性。

2、初步體會英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對

比初步形成單復(fù)數(shù)概念。

Lesson7

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：playwith,ofcourse,get

up,alotof,takeapicture以及單詞：hen,geese,rooster,

those,the,baby,pig,animal,can,want,walk,run。

2、能夠聽懂問句：Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

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二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握Whatarethese/those?和Are

they/these/thosedogs?句型。

2、難點是情態(tài)動詞can的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月15日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱；

（2）對話練習(xí)：Doyoulikeyounganimals?Doyoulike

dog/cat…?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit2的單詞和短語。

（2）用Doyoulikegeese/duck/chicks…?加深對所學(xué)重

點單詞的熟練程度。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。

17word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（4）介紹重點句型：Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。

（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對

話內(nèi)容，重點掌握Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領(lǐng)會They

areplayingwiththeirmother.Iknowtheirmotherisaduck.

的含義。

（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測

lovely,ofcourse,certainlynot的意思。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“選一選”P.“譯

1011

一譯”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

10

八、板書設(shè)計

Lesson7

Therearesomegeeseinthepond.

Howlovelytheyare!

Buttheycan’tswimwell.

Theyareplayingwiththeirmother.

九、課后反思

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Lesson8

一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：What

arethese/those?Can…swim/run?進行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

是對Can…swim/run?句型的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月17日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)Whatare

these/those?Can…swim/run?等句型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握

對話內(nèi)容。

19word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型Whatarethese/those?

的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習(xí)。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“連一連”；P.

1112

“找一找”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”、“譯一譯”。

12

八、板書設(shè)計

Lesson8

Whatarethese?They’rehens.

Canducklingsswim?

Yes,theycan./Certainly.

九、課后反思

Lesson9

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig,those,the,run,

baby。

2、能夠聽懂問句：Shallwelookatthepetsinit?并能回

答問句。

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文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握Arethey/these/thosedogs?句型。

2、難點是Babypigsarecalledpiglets.的理解和puppies

的拼讀。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月19日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件演示對話。

（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。

（3）領(lǐng)讀兩遍。

（4）介紹重點句型：Whatarethese/those?Are

they/these/thosedogs?

21word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點

句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What

arethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領(lǐng)

會Shallwelookatthepetsinit?的含義。

（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“做一做”；P.

1314

“譯一譯”。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

13

八、板書設(shè)計

Lesson9

Hereisapetshop.

Shallwelookatthepetsinit?

Theyareplayingtogether.

Theirmumissleeping.

Shehasthreebabypigs.

Babypigsarecalledpiglets.

Howcute!

九、課后反思

Lesson10

一、知識和能力目標(biāo)

22word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

能夠較熟練地運用：Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?進行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

（1）重點是熟練運用Whatarethese/those?Are

they/these/thosedogs?句型進行問答。

（2）難點是對Can…swim/run?的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件；

四、備課時間

2010年3月22日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)Whatare

these/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?.

等句型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握

對話內(nèi)容。

23word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型Whatarethese/those?

的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進行問答練習(xí)。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“連一連”。

14

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“變一變”、“寫一寫”、“譯

15

一譯”。

八、板書設(shè)計

Lesson10

Whatarethose?They’recats.

Theycanrun.

九、課后反思

Lesson11

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂句子：Theycandoalotofthings.

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

掌握Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.句型。

三、課前準(zhǔn)備

24word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月24日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)句型Whatarethese/those?Can…swim/run?Are

they/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件演示對話部分。

（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。

（3）領(lǐng)讀兩遍。

（4）介紹重點句型：Thetiger/lion/cat/…can/can’tdo

things.

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點

句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握The

tiger/lion/cat/…can/can’tdothings.句型和理解領(lǐng)會這些句

子的含義。

（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

25word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“選一選”；

16

P.“譯一譯”。

17

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

16

八、板書設(shè)計

Lesson11

Theanimalsareperforming.

Theycandoalotofthings.

Buttheywanttolearn.

Thecatcanswing.

九、課后反思

Lesson12

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠較熟練地運用：Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

(1)重點是運用Whatarethese/those?Can…

swim/run?Arethey/these/thosedogs?句型進行問答。

(2)難點是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年3月26日

26word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：What’sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?What’sthatinEnglishthen?Isthata

sheepoverthere?Whatdoyoucallit?Whatare

these/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)Whatare

these/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?

等句型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的

圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型Arethey/these/those

dogs?的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重

復(fù)跟唱至熟悉。

27word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生

跟讀上口。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“涂一涂”；

17

P.“排一排”。

18

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”、“譯一譯”。

18

八、板書設(shè)計

Lesson12

Arethesetigers?

Yes,theyare.

Arethosetigers?

No,theyaren’t.They’relions.

Thetigercubscan’tjumpthrougharing.

九、課后反思

Unit3Welcometoourschool!

單元教學(xué)目標(biāo)與要求

文化意識目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指

導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、結(jié)合單元話題，在實際運用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。

28word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

2、利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱

和學(xué)科名稱。

言語技能目標(biāo)

1、能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。

2、能夠熟練運用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。

語言知識目標(biāo)

1、能夠正確地聽、說、認讀以下單詞或詞組：

borrow,make,thing,experiment,observe,speaking,club,

video,paint;

2、能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：

school,classroom,library,welcome,to,our,listening,have,

week,please,green,listen,draw,sing,dance,many;

3、能夠正確地聽、說、認讀以下句子：

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

Doyouoftenreadinthelibrary?Yes,wedo./No,we

don’t.

Whatdoyoudointhemusicclub?

Weoftensinganddance.

4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：

Welcometoourschool.

WehavethreeEnglishclassesaweek.

Howmanymusicclassesdoyouhaveaweek?

29word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

Wehavetwo.

5、能夠正確熟練地說出三個chants。

情感態(tài)度目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的

好品質(zhì)。

Lesson13

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcometo,showsb.

Around,borrowsth.from以及單詞：libraty,welcome,to,

our。

2、能夠聽懂問句：Howdoyoudo?Doyouoftencome

tothelibrary?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握Welcometoourschool.及用法。

2、難點show和borrow的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年4月2日

五、教學(xué)課時

30word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過學(xué)科和書籍名稱；

（2）對話練習(xí)：DoyoulikeEnglish/Chinese…?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit3的單詞和短語。

（2）用DoyoulikeEnglish/Chinese…?加深對所學(xué)學(xué)科

和書籍等單詞的熟練程度。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。

（4）介紹重點句型：Welcometoourschool./Nicetomeet

you./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.及使用環(huán)

境。

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。

（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對

話內(nèi)容，重點掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou.

/Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.句型和理解領(lǐng)

會Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround./Weoften

borrowbooksfromthelibrary.的含義。

（8）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

31word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“選一選”；

19

P.“譯一譯”。

20

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

19

八、板書設(shè)計

Lesson13

Nicetomeetyou.

Thisisourheadmaster,MrLin.

Letmeshowyouaround.

Thisway,please.

Thisisourlibrary.

九、課后反思

Lesson14

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：

Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.進行對

話練習(xí);能夠聽、說、讀、寫單詞：have,dance,sing,listen。

二、教學(xué)重點、難點

是對Welcometoourschool./Letmeshowyou

around.句型的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時間

32word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

2010年4月5日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：/Nicetomeetyou./Howdoyou

do?/Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)Welcometoourschool./

Letmeshowyouaround.

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握

對話內(nèi)容。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型Welcometoourschool.

的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“涂一涂”；

20

P.“找一找”。

21

33word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”、“譯一譯”。

21

八、板書設(shè)計

Lesson14

Welcometoourschool.

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

九、課后反思

Lesson15

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening,many,week,

please,great。

2、能夠聽懂問句：Howoftendoyouhave

science/English/…classes?HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?WhatdoyoudoinEnglishclaases?并能

回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?句型。

2、難點是dolisteing/speaking…的理解和activities的拼

讀。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

34word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

四、備課時間

2010年4月6日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)科的名稱；

（2）對話練習(xí)：Doyouoftencometothelibrary?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件演示對話。

（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。

（3）領(lǐng)讀兩遍。

（4）介紹重點句型：Doyouoftenhavescienceclasses

here?

HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句

型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握How

manyEnglishclassesdoyouhaveaweek?句型和理解領(lǐng)會

Howoftendoyouhavescienceclasses?Doyouoften

35word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

havescienceclasseshere?WhatdoyoudoinEnglish

classes?的含義。

（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”；P.“譯一譯”。

2223

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”、“改一改”。

21

八、板書設(shè)計

Lesson15

Thisisoursciencelab.

Howoftendoyouhavescienceclasses?

Twiceaweek.

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

Weoftendolistening,speaking,readingandwriting.

九、課后反思

Lesson16

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運用：HowmanyEnglishclassesdoyou

haveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?進行問答練

習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

36word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

1、重點是熟練運用HowmanyEnglishclassesdoyou

haveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?句型進行問

答。

2、難點是對WhatdoyoudoinEnglish/…classes?問句

答語的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件；

四、備課時間

2010年4月8日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)HowmanyEnglishclasses

doyouhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?等句

型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握

對話內(nèi)容。

37word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型WehavethreeEnglish

classesaweek.的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行對話

練習(xí)。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合ea的發(fā)音。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“涂一涂”；

23

P.“找一找”。

24

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”、“譯一譯”。

24

八、板書設(shè)計

Lesson16

WehavethreeEnglishclassesaweek.

Doyouoftenreakinthelibrary?

Yes,wedo./No,wedon’t.

九、課后反思

Lesson17

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂句子：Andwealsohaveperformancesinit

onChildren’sDayandNewYear’sDay.和I’mgood

atplayingthepiano.

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

38word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握Whatdoyoudointheclub?句型。

2、難點是performances的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年4月9日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)句型HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?Doyouoftenreadinthelibrary?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件演示對話部分。

（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。

（3）領(lǐng)讀兩遍。

（4）介紹重點句型：Whatdoyoudointheclub?

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。

（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點

句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What

doyoudointheclub?句型和理解領(lǐng)會這些句子的含義。

39word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（7）教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“選一選”；

25

P.“譯一譯”。

26

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“寫一寫”。

25

八、板書設(shè)計

Lesson17

Lookatthisnewbuilding!

Doyouoftenhavemeetingsinit?

Areyouinterestedinmusic?

Yes,Iam.I’mgoodatplayingthepiano.

九、課后反思

Lesson18

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運用：Howmanymusic/English/…classes

doyouhaveaweek?Whatdoyoudointhemusicclub?

行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

(1)重點是運用Howmanymusic/English/…classesdo

youhaveaweek?句型進行問答。

(2)難點是play后面樂器名稱和體育活動名稱時的變化。

三、課前準(zhǔn)備

40word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時間

2010年4月12日

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；

（2）對話練習(xí)：Whatdoyoudointheclub?Weoften

singanddancehere.

Areyouinterestedinmusic/English…?Yes,Iam.I’mgood

at….(No,I’mnot.)

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用flash視頻課件練習(xí)Howmany

music/English/…classesdoyouhaveaweek?Whatdo

youdointhemusicclub?等句型。

（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中

的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型Howmanymusic

classesdoyouhaveaweek?的書寫練習(xí)。

（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練

習(xí)。

41word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生

重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。

（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生

跟讀上口。

七、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.“聽一聽”、“涂一涂”。

26

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.“變一變”、“寫一寫”、“譯

27

一譯”。

八、板書設(shè)計

Lesson18

Howmanymusicclassesdoyouhaveaweek?

Wehavetwo.

Whatdoyoudointhemusicclub?

Weoftensinganddance.

九、課后反思

FunTime1

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)的日常交際用語。使學(xué)生

在特定的情景中正確理解，并能靈活運用。

2、能夠靈活運用第一至第三單元中所學(xué)的如下內(nèi)容：有關(guān)動

物及其幼仔的名稱；學(xué)校各個特定場所的名稱；通過親手

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