神奇的線與色大班美術(shù)教案

神奇的線與色大班美術(shù)教案

神奇的線與色大班美術(shù)教案1

教材分析：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己

的情感和體驗?！苯Y(jié)合我們本學期的美術(shù)特色---線條畫，而波洛克的部分作品也

包含著線條和色塊。因此，本次活動從欣賞波洛克的抽象畫作品入手，在對波洛克

的作品的觀察解讀中，再次感受線條和色塊的美，幫助幼兒初步了解滴撒法，并嘗

試用滴撒法進行大膽表現(xiàn)，體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣。最后，借助對幼兒作

品的欣賞和點評，梳理幼兒的實踐經(jīng)驗，使幼兒對這種自由奔放、無定形的抽象畫

風格，有更深入的體驗。

活動目標：

1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達對作品的認識和感覺，感受“抽象

繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

2、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作

畫方式大膽創(chuàng)作。

3、體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣?；顒又攸c：欣賞波洛克的畫，感知線條

與色塊組成的抽象畫的藝術(shù)魅力?；顒与y點：嘗試用“滴流”的方法進行大膽創(chuàng)

作?；顒訙蕚洌翰蹇说漠媝pt、紙張、顏料等。

活動過程：

一、欣賞波洛克作品

1、教師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一幅很特別的圖畫，想看嗎？

2、（ppt1）教師：你在畫里看到了哪些色彩?這些漂亮的色彩組合在一起感覺

怎么樣?

3、教師：你還在圖畫中看到了什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)線條和色塊）

4、教師：你覺得他畫的是什么呢？像什么？

5、教師：像這種看不懂畫的是什么，但是小朋友又覺得它像這個像那個的

畫，我們把它叫做抽象畫。叫什么呢？（引導幼兒再次認識抽象畫）（讓幼兒從色

彩上去感受，以及色彩與線條、色塊組合在一起的美。從局部到整體的欣賞）

二、介紹美國畫家波洛克

1、教師：這幅抽象畫是一位美國著名的畫家波洛克叔叔畫的，看這就是波洛

克叔叔。（ppt2）他還畫了很多抽象畫呢，我們一起來欣賞一下吧。（出示波洛克

作品ppt3、4）

2、引導幼兒欣賞作品，教師：你在畫上看到了什么？你覺得畫得像什么？

3、教師（ppt5）：這些也是波洛克叔叔的抽象畫，你最喜歡哪一幅？為什

么？（出示很多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和好朋友說說，給孩子一個美

麗完整的感受。因為抽象畫里肯定會有些“什么”，但應該是多種多樣的理解和體

驗，有共性的東西，也有非?！皞€性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不

知如何去表述自己的想法的孩子，其實他也已經(jīng)完成了一種體驗。）

4、教師：波洛克叔叔真厲害，那你們想知道這些畫是怎么畫出來的嗎？

5、教師：（ppt6）看，波洛克叔叔在畫畫呢，你看到他是怎么樣畫畫的？

6、教師：波洛克叔叔，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在

太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、

筆沾顏料滴到畫布上，他是非常隨意的把顏料滴撒在畫布上，這樣從桶里流出的各

種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴

流”。

7、教師：現(xiàn)在你知道波洛克叔叔是用什么來畫畫的？

8、教師：那今天我們也來學學波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫。（讓幼兒

了解波洛克的作畫方法。為下面的活動作鋪墊。）

三、教師示范用“滴流”的方法作畫

1、教師：這是什么？（瓶子）這個瓶子里裝著一個秘密呢。這個瓶子里裝的

是顏料，當你把瓶子倒過來拿的時候，顏料會從這個尖尖的地方滴出來，如果你輕

輕的擠一擠這個瓶子，顏料就會從瓶子里流出來。

2、教師：你可以上下撒，也可以轉(zhuǎn)圈撒，當然你也可以隨意的撒。（請一個

小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一

樣。）

3、教師：如果你想形成色塊，你可以用這個尖尖的嘴在畫紙上來回的涂一

涂。

四、幼兒作畫、放音樂

1、教師：小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音

樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。

2、幼兒開始作畫。

3、老師巡回指導，提醒幼兒不要用力捏，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。

（讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點，雖然時間短，但孩子們樂

在其中，也感受到了一種成功感。由于受場地的限制，否則紙張再大一點，幼兒的

感受會更強烈。在這個環(huán)節(jié)中，教師準備的材料（顏色）非常重要，每組都有一個

主色調(diào)，因為不是所有的顏色配在一起都好看。顏色的組合，要讓人感覺受到一種

美。）

五、展示、評價

1、教師：小畫家們，你們今天玩得高興嗎？誰來給大家介紹一下你的畫？

2、師幼一起繞著畫欣賞。（評價是把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿足

感上，從而把興趣延伸到對新的藝術(shù)活動的需求和期待。）

教學反思：《神奇的線與色》，是在幼兒欣賞抽象名畫的基礎(chǔ)上，用線條和色

塊來進行大膽的創(chuàng)作。名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分，在幼兒園的教

育中，我們教師經(jīng)常會很難把握。而波洛克的作品更是以抽象畫著稱，抽象畫與幼

兒的欣賞水平相差甚遠，孩子不能理解，無法與作者取得共鳴。在這節(jié)課的活動來

看，孩子更多的關(guān)注的是抽象畫的色彩和夸張的形象，而對于深層次的挖掘畫中的

含義時，孩子們往往很難用言語來表達自己的想法。其實，這種種問題的關(guān)鍵是教

師缺乏指導的方法。其次就是孩子們在實際的生活中很少有這方面的經(jīng)驗，很少接

觸抽象畫。因此，在平時的活動中，我們可以經(jīng)常和孩子們多多的欣賞各種各樣形

式的名畫，尤其是抽象畫。讓幼兒經(jīng)常能和藝術(shù)產(chǎn)生共鳴，欣賞美、感受美，從而

更好的表現(xiàn)美。其次，在經(jīng)過和孩子們開展的這節(jié)活動之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些問

題，比如，在第一環(huán)節(jié)，欣賞波洛克的抽象畫時，在課前我要多多的預設(shè)孩子們有

可能會出現(xiàn)的問題，孩子們會怎么說，而我應該怎么來總結(jié)孩子們的話，同時也對

孩子們的話進行一個提煉。我可以適當?shù)倪\用語言來提示孩子們，讓孩子們對抽象

畫能有更進一步的感受與表達。在孩子們操作的時候，出現(xiàn)的一些比如孩子往往都

會把顏料滴撒在圖畫紙的中間，邊上空白，那針對這樣的情況，在欣賞作品的時候

就要有意識的來引導孩子們觀察畫，讓孩子們注意到波洛克的作品都是鋪滿整張畫

紙的。以后我們可以在大班組更多的開展了一系列的名畫欣賞活動，通過對名畫的

欣賞，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺，進而開拓他們的視野，使他們對周

圍的美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛，并產(chǎn)生自由表達的興趣。與大師對

話、學做小畫師，使得幼兒發(fā)展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更

敏感了。

神奇的線與色大班美術(shù)教案2

設(shè)計思路：

大班美術(shù)活動《神奇的線與色》，這是我在新時代舊教材里找到的一節(jié)課，教

材里的《神奇的線與色》就是用筆畫出線條、涂上色塊，讓幼兒充分感受線條和色

彩組合在一起的美。我想《神奇的線與色》可以用很多種方法來表現(xiàn)，之前也想了

好幾種方法，想用毛線來畫等，效果都不理想。最后在自己家的電腦里看到了幾張

波洛克的畫，他的畫雖然比較抽象，但是他的畫畫面中鮮亮的色彩，極富特色的線

條、能讓幼兒感受到畫面?zhèn)鬟_出來的強烈的感情。而且作畫方式比較輕松，很符合

幼兒的年齡特點。我就想用波洛克滴流的方法來作畫，孩子們肯定會感興趣。

活動目標：

1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達對作品的認識和感覺，感受“抽象

繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

2、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作

畫方式大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的

想法。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：能用自己的語言表達對作品的認識，初步嘗試用滴流的方法作畫。

活動難點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的感受波洛克的畫。

活動準備：

波洛克的畫、紙張、顏料等。

活動過程：

一、欣賞波洛克作品

1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?

[讓幼兒從整體的感受到局部的感受，主要從形狀、造型上引導幼兒欣賞。從

亮麗的色彩、跳舞的線條感受畫家作畫時的快樂心情。]

2、欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在

一起感覺怎么樣？

[讓幼兒從色彩上去感受，以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的

欣賞]

3、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

[最后出示很多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和好朋友說說，給孩子一

個美麗完整的感受。因為抽象畫里肯定會有些“什么”，但應該是多種多樣的理解

和體驗，有共性的'東西，也有非常“個性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即

使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實他也已經(jīng)完成了一種體驗。]

4、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?

[讓幼兒發(fā)現(xiàn)波洛克的畫里只有一些線條、色塊，這些線條和色彩的神奇，組

合在一起不僅漂亮而且能讓人聯(lián)想到很多東西。]

5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎?

6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫

的嗎?（下面就請小靈通為我們作介紹。）

二、介紹美國畫家波洛克

1、放錄音小朋友們好！我是小靈通“波波”，今天我為大家介紹美國畫家

“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他

只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫

布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走

動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊

的效果，人們把這種方法稱為“滴流”。因為他的畫面上只有一些線條和色塊。

所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。

2、你聽到小靈通說了些什么？波洛克叔叔是用什么來畫畫的？什么叫滴流？

上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的？（那今天我們也來學學波洛克叔叔，用滴流的

方法來畫畫）

[通過利用小靈通來介紹波洛克，讓幼兒了解波洛克的畫及作畫方法。為下面

的活動作鋪墊。]

三、教師示范用“滴流”的方法作畫

1、這是什么？（袋子）這個袋子里裝著什么秘密？

2、請一個小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一

樣，效果也不一樣。

[通過老師與小朋友的合作示范，激發(fā)幼兒作畫的興趣。但是怎樣滴畫，老師

不作介紹，讓幼兒自己去嘗試，探索。]

四、幼兒作畫、放音樂

1、小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞

吧。請大家自由的選擇顏料。

2、幼兒四人一組，分四組開始作畫。

3、老師巡回指導，提醒幼兒不要用力捏袋子，滴畫時人要蹲下來，不能用力

甩。

[讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點，雖然時間短，但孩子

們樂在其中，也感受到了一種成功感。由于受場地的限制，否則紙張再大一點，幼

兒的感受會更強烈。在這個環(huán)節(jié)中，教師準備的材料（顏色）非常重要，每組都有

一個主色調(diào)，因為不是所有的顏色配在一起都好看。四組顏色的組合，要讓人感覺

受到一種美。]

五、展示、評價

1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給

大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?

2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？

[結(jié)束評價是把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，從而把興趣延伸

到對新的藝術(shù)活動的需求和期待。]

活動反思

1、怎樣欣賞抽象畫我知道藝術(shù)作品主要是表訴一種感覺，至于像什么是其

次。欣賞抽象畫應該從整體上去感受，讓幼兒用語言去表述。可說起來容易做起來

難，如何引導是關(guān)鍵。孩子對畫面的局部的欣賞比較關(guān)注，如果教師不踩剎車，孩

子們說上一節(jié)課也說不完。而對作品的整體感受只能用漂亮兩個字來形容，很難用

語言來表述。

2、怎樣引導幼兒進行更深層次的欣賞欣賞一幅畫，并不僅停留在像什么，要

更深層次的挖掘，老師的提問設(shè)計很重要。如何層層深入的引導幼兒進行欣賞是關(guān)

鍵。

3、如何引導幼兒課后延伸，使欣賞更深入欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫方

法，還有很大的挖掘潛力，可以有很多的延伸活動。可以從不同的角度去欣賞他的

作品（比如從欣賞者的心情，畫家作畫時的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代

表著一種心情等多角度的去欣賞），也可以嘗試波洛克的其他作畫方法，用木棒、

筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫，不同的方法，不同的效果，不一

樣的感受。

神奇的線與色大班美術(shù)教案3

【活動目標】

1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。

2、嘗試用滴流的方法繪畫，體驗活動的樂趣。

【活動重點】

大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫。

【活動難點】

啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感受波洛克的畫。

【活動準備】

波洛克的畫、紙張、顏料等。

【活動過程】

一、導入。

師：孩子們你們都喜歡畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位

叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞

他的作品。

二、欣賞波洛克作品。

1、欣賞第一幅作品《暢想》

提問：看著這幅畫你有什么感覺？覺得他的畫像什么？你想到了什么？誰能來

猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎么樣？為什么？

小結(jié)：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了讓我們的心情快樂又

愉悅。

2、欣賞第二幅作品《第五號，1948》

（1）提問：這幅畫你看到了什么？有些什么線條？有哪些色彩？這些暗暗的

顏色和亂亂的線條給你什么感覺？

（2）小結(jié)：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難

過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進了

3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

4、你最喜歡哪副畫，為什么？（追問，抓住顏色和線條）

5、波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時的畫是不一樣的，在

他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫

的，想不想知道波洛克叔叔的故事？