生日教案匯編5篇

zeroinyourtarget,andgoforit.（頁(yè)眉可刪）

生日教案匯編5篇

生日教案篇1

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)

代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自

覺(jué)性。

2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點(diǎn)和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比

一代有出息。

四、課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物。

五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入正題。

同學(xué)們，你們知道“紙”今年有多大年紀(jì)了嗎？（舉一張紙）

關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通

常用“紙”干什么？學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家

會(huì)有更多的收獲。（板書(shū)課題）

讀了課題，同學(xué)們想到了什么？（紙奶奶是誰(shuí)？紙奶奶有多

大？有誰(shuí)來(lái)慶賀？生日熱鬧嗎？）

（二）初讀課文，完成練習(xí)。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語(yǔ)：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：—————————————————

—————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

（三）分組學(xué)習(xí)，合作討論。

1、以組為單位，用最快的方法完成下列表格。

紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、

產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表

以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

如避水紙：我有一身好本領(lǐng)，不怕水來(lái)不怕壓；不怕泡來(lái)不

怕煮，身體結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來(lái)做雨衣，做游泳衣，歡迎大

家前來(lái)選購(gòu)！

3、想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進(jìn)行

想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

（四）語(yǔ)感訓(xùn)練，體會(huì)寫(xiě)法。

1、這篇課文采用擬人的方法，以童話故事的形式和向人們

生動(dòng)形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對(duì)不同“紙”的作用、

特點(diǎn)有了深刻的了解。作者的文筆很生動(dòng)，將不同的紙化作一個(gè)

個(gè)可愛(ài)的人物，敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場(chǎng)時(shí)，

作者這樣寫(xiě)道：避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)------同學(xué)們，你

們還能從文中找出類似的語(yǔ)句嗎？讀一讀，加以體會(huì)。

2、體會(huì)帶點(diǎn)詞的準(zhǔn)確用法。

我在開(kāi)水里煮三天三夜，身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

我在開(kāi)水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。

我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。

3、體會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代

有出息呀！

（五）拓展練習(xí)：

1、給造紙廠寫(xiě)一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫(xiě)句廣告詞。

生日教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)人物。

2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬各一張，教學(xué)大書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀

興趣

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)

聽(tīng)。

師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了？看這

是誰(shuí)？原來(lái)是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這

本書(shū)就叫生日氣球，那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起

來(lái)看看。

二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書(shū)，理解故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)

人物

第一頁(yè)：我們先來(lái)看看第一頁(yè)，這一頁(yè)有什么？有袋鼠、小

袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬，這些都是這本書(shū)的人物，你們覺(jué)得是袋

鼠媽媽過(guò)生日還是小袋鼠過(guò)生日？（小袋鼠，因?yàn)樗^上戴著一

個(gè)王冠）

第二頁(yè)：你們看圖上在有誰(shuí)？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有

章魚(yú)，你們覺(jué)得這是在生日開(kāi)始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候？你

從哪里看出來(lái)？生日之后，因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了，生日蛋糕

也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小

動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣

球發(fā)給誰(shuí)？我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。

第三頁(yè)：袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦？是一個(gè)什么樣的

'氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球，

它把氣球綁在尾巴上）你們覺(jué)得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么？刺

猬和章魚(yú)是什么表情？（很開(kāi)心）那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。

接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí)，我們來(lái)看看第四頁(yè)。

第四頁(yè)：袋鼠媽媽送給章魚(yú)什么樣的氣球？為什么要送這么

多的小氣球給章魚(yú)呢？（因?yàn)檎卖~(yú)的腳太多了。）那章魚(yú)說(shuō)了什

么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚(yú)拿到了氣球，那

還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球？(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢？（傷

心、羨慕、著急、失落、）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。

第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)

大氣球。

第六頁(yè)：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、

很開(kāi)心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會(huì)有這個(gè)

表情？（因?yàn)樗軗?dān)心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會(huì)說(shuō)

什么？（小心點(diǎn)兒）小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的？為什么？（因?yàn)樗?/p>

很害怕）章魚(yú)會(huì)說(shuō)什么？小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。

你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？那到底會(huì)發(fā)生什么事，我們一

起來(lái)看看第七頁(yè)。

第七頁(yè)：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺

猬的表情是什么樣的？刺猬會(huì)說(shuō)什么？（哎呦！好痛啊?。┐?/p>

媽媽的表情是怎樣的？（很著急的樣子）它會(huì)說(shuō)什么？（啊！小

刺猬，傷到你了沒(méi)有？）章魚(yú)和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這

幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來(lái)看看第八頁(yè)。

第八頁(yè)：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不

好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開(kāi)心

的）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛(ài)心氣球會(huì)說(shuō)什么？

第九頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因

為它很有愛(ài)心，很善良。）

底面：你們看這是誰(shuí)呀？它是第幾個(gè)收到氣球的？刺猬，第

三個(gè)收到氣球。

三、通過(guò)書(shū)本人物的圖片，加深對(duì)故事的理解

師：剛才我們一起把書(shū)本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽

把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了？是一個(gè)什么樣的氣球？第二個(gè)氣球又

送給誰(shuí)，是什么樣的？最后送給誰(shuí)，是什么樣的，發(fā)生了什么事？

（送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球，送個(gè)章魚(yú)許多的小氣球，送個(gè)刺

猬四個(gè)大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后

小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛(ài)心氣球）

四、師幼共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書(shū)的作者是怎么寫(xiě)這本書(shū)的。

五、結(jié)束

師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書(shū)，這么有趣的

故事可以講給爸爸媽媽聽(tīng)。

生日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道10月1日是祖國(guó)的生日——國(guó)慶節(jié)。

2、觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。

3、感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

國(guó)旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資

料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是

誰(shuí)要過(guò)生日了！

二、教師

是誰(shuí)要過(guò)生日了？祖國(guó)的生日是幾月幾日？你是怎么知道

的？

教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我

的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

1、教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，

特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變

化？

2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美

工作品。

四、幼兒看幼兒用書(shū)

在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮

花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。

效果反饋：

活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生

日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

生日教案篇4

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）在體現(xiàn)人本主義思想的同

時(shí)，也體現(xiàn)了學(xué)前教育具有開(kāi)放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更

關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物呢？我

作了這樣的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，

大小不一的番茄３只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬

菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個(gè)蔬菜老人。

３．一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、蔬菜奶奶的客人

１．蔬菜奶奶要過(guò)生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)

能激發(fā)情緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步

亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。

在活動(dòng)中：

師：（出示紙制蔬菜）這是什么？

孩子：蔬菜。

師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？

孩子：蔬菜奶奶。

師：你從哪里看出來(lái)的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小

布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色

的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎

彎的……是綠綠的……

師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是

滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓

圓的，是白色的……

師：蘿卜有長(zhǎng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，

還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色

和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩

子的知識(shí)。

師：（小結(jié)）今天，蔬菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶

寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這

些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠

的……

——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬

菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的能力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的知識(shí)重要。

２．“小客人”來(lái)排隊(duì)。

——和孩子的生活相似的活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選

擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我

們的生活周圍到處都有數(shù)，只要用心，就可以在生活的背景中，

讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄

子，以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是

豐富多樣的。

在活動(dòng)中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄

子排在前面……

——就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排

第一，有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是

多元的。在這樣的活動(dòng)中，可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維

方式。

師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“５”……誰(shuí)

知道“４”是什么樣子的……

——這時(shí)，孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特

征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去蔬菜奶奶家

——小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良

好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了“蔬

菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓

孩子反復(fù)感知，從而認(rèn)識(shí)一些漢字。

在活動(dòng)中：

１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái)）這些寶寶和

蔬菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬

菜”）

２．師：我們一起去蔬菜奶奶家……門(mén)關(guān)著……蔬菜奶奶眼

睛不好，她看不清你是誰(shuí)？

孩子：我們說(shuō)……告訴她……

師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)ナ卟四棠碳伊恕?/p>

……

師：蔬菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)？

教師扮蔬菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，

請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

——教師的提問(wèn)，關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量，好的提問(wèn)

可以推進(jìn)孩子的活動(dòng)。

三、和蔬菜奶奶過(guò)生日

１．為蔬菜奶奶唱生日歌。

——音樂(lè)對(duì)于我們平常人而言，到底意味著什么呢？我個(gè)人

的體會(huì)是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時(shí)候飛

揚(yáng)我的幸福，在我痛苦的時(shí)候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子

傳遞這樣一個(gè)信息：音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。

在活動(dòng)中：

在蔬菜奶奶家坐下……

師：蔬菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜

奶奶”填進(jìn)生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２．分生日蛋糕。

——在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對(duì)數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動(dòng)中：

師：蔬菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃……一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼

睛看見(jiàn)同伴。

師：一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？

孩子：切開(kāi)分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個(gè)人有得吃，其他的你們就沒(méi)

有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（一直切到與大家的人數(shù)一致）

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會(huì)增加兩塊，所以，可以讓孩子積累

雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語(yǔ)可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？

數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)完全超過(guò)我

們的估計(jì)。

３．一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強(qiáng)，但是可以提醒他們

關(guān)心同伴。在活動(dòng)中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來(lái)提醒孩

子關(guān)注別人。

活動(dòng)后思考：

這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。

這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，

越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶

寶蠶寶寶變蠶蛾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)螞蟻

1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖

片小螞蟻）

2、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

3、小螞蟻今天真高興，因?yàn)榻?/p>