陜旅六上Unit 3 Care for the earth教案

單元（組）教學(xué)計劃

單元（組）單元（組）

Unit3CarefortheEarth.課時數(shù)4

序號名稱

一．“四會”短語：

pickflowerscut,downtreesmake,theairdirty,wastewater,

driveracar,carefortheearth

知二.“四會”句型：

識

目1.Whynotgoinyour’sdadcar?

標(biāo)

2.Weshouldn’tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.

It’stimetodosomethingforourearth.

3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit.

一.能熟練掌握“四會”短語：

pickflowerscut,downtreesmake,theairdirty,wastewater,

driveracar,carefortheearth

能二.能聽懂，會說，會讀，會用以下句型：

力

目1.Whynotgoinyour’sdadcar?

標(biāo)

2.Weshouldn’tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.

It’stimetodosomethingforourearth.

3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit.

1.通過情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。

情

感2.通過本單元的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

目

標(biāo)3.通過本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生日常文明行為意識。

“四會”短語：

教學(xué)pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,

重點

driveracar,carefortheearth

能聽懂，會說，會讀，會用以下句型：

1.Whynotgoinyourdad’scar?

教學(xué)

2.Weshouldn’tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.

難點

It’stimetodosomethingforourearth.

3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit.

本單元話題圍繞環(huán)境保護(hù)展開，通過我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬袨楹同F(xiàn)

象，告誡學(xué)生哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該的。借助句型Weshould…

教材

Weshouldn’t..Whynot…?等提出勸告或建議；通過本單元的學(xué)習(xí)，

分析

教育學(xué)生要為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事，從而提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境

的意識。

六年級學(xué)生具有良好的生活和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，可以結(jié)合學(xué)生的實際

學(xué)情

分析情景學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。

課時教案

第幾共幾

教學(xué)內(nèi)容Unit3CarefortheEarth.14

課時課時

能聽、說、讀、寫“四會”詞匯：

知

識pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,

目

標(biāo)driveracar,carefortheearth

能力能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡單的句型進(jìn)行靈活運用

目標(biāo)

情感培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力

目標(biāo)

“四會”單詞pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,

教學(xué)

重點wastewater,driveracar,carefortheearth

教學(xué)能靈活應(yīng)用詞匯

難點

六年級學(xué)生具有良好的生活和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，可以結(jié)合學(xué)生的實

學(xué)情

分析際情景學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。

教學(xué)多媒體，卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)流程二次備課

教學(xué)環(huán)節(jié):

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠聽說讀寫單詞：

pickflowers,cutdowntrees,maketheair

dirty,wastewater,driveracar,careforthe

earth

（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本

節(jié)課任務(wù)。

自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

教師拿出一些環(huán)保圖片和同學(xué)們討論，引導(dǎo)學(xué)生

說：Thebirdissadbecauseitlostitshomeandthe

fishissadbecausethewaterisdirty.Ourhomeis

becomingworseandworse,soweshouldcarefor

ourearth.

（二）新課展示

對照圖片，查字典邊看邊學(xué)習(xí)“四會”單詞

（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀

的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述日常活動的詞匯。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述日?；顒拥?/p>

詞匯

點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）小組內(nèi)相互探究描述日?；顒拥脑~匯的記

憶方法。

課堂作業(yè)（5分鐘）

一.翻譯下面短語

pickflowers_______________

cutdowntree__________________

課

堂maketheairdirty___________________

檢

測wastewater__________________

driveracar______________

theearth_____________________

課1、書寫本課新學(xué)詞匯各兩行。

后

練2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

習(xí)

Unit3CarefortheEarth

pickflowers

cutdowntrees

板

書maketheairdirty

設(shè)

計wastewater

driveracar

carefortheearth

教

學(xué)

反

思

課時教案

第幾共幾

教學(xué)內(nèi)容Unit3CarefortheEarth.24

課時課時

1.能理解Let’talk部分的內(nèi)容。

知識

2.運用What’sthematter?WhatshouldI/wedo?就日常生活習(xí)慣進(jìn)行

目標(biāo)

問答.

能力能靈活運用重點句型提出建議

目標(biāo)

情感增強(qiáng)學(xué)生日常文明行為意識

目標(biāo)

教學(xué)句型What’sthematter?WhatshouldI/wedo?的學(xué)習(xí)

重點

運用What’sthematter?WhatshouldI/wedo?

教學(xué)

難點就日常生活習(xí)慣進(jìn)行問答.

學(xué)情學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)短語和字典學(xué)習(xí)本課課文，層層深入。

分析

教學(xué)多媒體，卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)流程二次備課

（一）、課程導(dǎo)入

1、課前問答

2、新課導(dǎo)入(Warming-up:Lookandcircle)

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并展開討論，圈出文明行

為should/shouldn’t…描述圖片。

Weshouldn’tclimbthetreetocatchbirds.We

shouldn’twastewater.Weshouldn’tpickflowers.

(二）新課展示

1、教師出示此部分的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察

圖片

（1)教師播放錄音，并就對話提出問題

（2）教師讓學(xué)生根據(jù)所查找的資料討論世界無

車日的相關(guān)背景知識，然后教師再予以補(bǔ)充

（3）教室再次播放對話的前兩句錄音，并就本

段對話進(jìn)一步提出問題，讓學(xué)生找出更多問題的

答案。

（4）教師再次播放剩余錄音，然后引導(dǎo)學(xué)生會

話，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解對話：

（三）聽讀練習(xí)

教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

教師注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

（四）作業(yè)布置

開心選擇

課

1.What’s_____________thematter?

堂

檢A.aB.anC.the

測

[來源:Zxxk.Com]

2.Thewateris____________dirty

A.toB.tooC.for

3.Ihaveclean_______________bike

A.myB.meC.I

1、抄寫課文一遍并翻譯。

課后

練習(xí)2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

Unit3CarefortheEarth

板

Weshouldn’tclimbthetreetocatchbirds

書

設(shè)

Weshouldn’twastewater

計

[來源:Z|xx|k.Com]Weshouldn’tpickflowers.

教

學(xué)

反

思

課時教案

第幾共幾

教學(xué)內(nèi)容Unit3Carefortheearth.34

課時課時

1.能理解Let’slearnmore部分的內(nèi)容。

知識

目標(biāo)

2.掌握句型Therebe…..

能力能靈活應(yīng)用carefor,ontheearth,dobadthingsto....

目標(biāo)

情感增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識

目標(biāo)

教學(xué)理解短文

重點

教學(xué)

能用Therebe…..句型進(jìn)行日常對話。

難點

學(xué)情承上引下，了解學(xué)生掌握更多知識。

分析

教學(xué)錄音機(jī)，卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)流程二次備課

（一）課程導(dǎo)入

課前問答

1、教師出示所準(zhǔn)備的世界地圖，和學(xué)生進(jìn)行討

論Ourearthisbeautiful.

2、教師展示所準(zhǔn)備的地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察，

從而引出本課話題：

Lookattheearth.Weliveontheearth.It’sour

home.

(二）新課展示

1、教師結(jié)合短文內(nèi)容提出問題，然后播放錄音，

讓學(xué)生帶著問題聽短文，了解短文大意。

Question1:Whatbadthingsdowedotoourearth?

Question2:Whatshouldwedo?

2、教師再次播放錄音后，隨機(jī)挑出幾位學(xué)生回

答剛才的問題，了解他們對短文的理解情況。

3、教師讓學(xué)生勾畫出各自在閱讀短文時遇到的

不熟悉的詞語，先請同學(xué)們根據(jù)語境猜測這些詞

語的意思，之后教師解疑答惑，講解短語。

4、教師讓學(xué)生以組為單位討論many,toomany,

toomuch的用法，最后教師進(jìn)行匯總概括。

（三）鞏固活動

1、教師播放錄音，學(xué)生集體跟讀課文，教師注

意糾正學(xué)生的發(fā)音問題。

2、學(xué)生通讀短文，完成課本部分練習(xí)。

3、教師隨機(jī)點選學(xué)生用Thereismuch...和There

aremany...造句。如：

Thereismuchwaterinthelake.

Therearemanyboatsonthelake.

開心選擇：

1.There____________manytreesinthepark..

A.isB.amC.are

2.Thereis____________grassunderthetree.

課

堂A.manyB.muchC.some

檢

測3.We_________cutdowntree.

A.shouldB.shouldn’tC.have

4.We_________plantmoretrees

A.shouldB.shouldn’tC.have

1、抄寫本單元四會單詞各一行。

課

后2、兩人一組練習(xí)對話。

練

習(xí)3、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

Unit3CarefortheEarth

板Ourearthisbeautiful.

書

設(shè)Therearemanytreesinthepark.

計

Thereismuchgrassunderthetree.

教

學(xué)

反

思

課時教案

第幾共幾

教學(xué)內(nèi)容Unit3Carefortheearth.44

課時課時

1、了解字母組合ee,ea在常見單詞中的讀音規(guī)則

知識

目標(biāo)2、能完成課本P21和P22的內(nèi)容

能力學(xué)會運用其讀音規(guī)則拼讀新單詞

目標(biāo)

情感繼續(xù)培養(yǎng)保護(hù)地球的好習(xí)慣

目標(biāo)

1、掌握many,much的用法。

教學(xué)

重點2、字母組合ee,ea在不同的單詞中的發(fā)音

1、掌握many,much的用法。

教學(xué)

難點2、字母組合ee,ea在不同的單詞中的發(fā)音

學(xué)情字母組合ee,ea的發(fā)音規(guī)則是本節(jié)課的難點，要幫助學(xué)生找到突破口。

分析

教學(xué)錄音機(jī)，卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)流程二次備課

（一）課程導(dǎo)入

1、課前熱身Let’schant

（1）教師播放錄音中的“讀音”部分，學(xué)生邊

聽詞邊復(fù)習(xí)本課所學(xué)的短語及should和

shouldn’t的用法。

（2）教師放錄音中的“說唱”部分，讓學(xué)生有

節(jié)奏的跟讀模仿。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說唱歌謠，在輕松愉快

的氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、Freetalk

教師和學(xué)生自由交談，鍛煉學(xué)生的口語。

（二）新課展示

1、教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，教師注意糾

正/i:/和/e/的讀音。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)字母組合ee,ea在單詞

中的讀音規(guī)律。

3、教師要求學(xué)生試讀Trytoreadmore部分新單

詞，感知字母組合ee,ea在單詞中的發(fā)音。

4、教師播放Trytoreadmore的錄音，學(xué)生跟讀。

（三）鞏固練習(xí)

1、教師讓學(xué)生讀短文，回答文后的問題，然后

帶領(lǐng)學(xué)生核對答案。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)many,much,和toomany,

toomuch在用法上的區(qū)別。

3、復(fù)習(xí)環(huán)保話題，教師說出一些行為，學(xué)生判

斷并陳述這些行為是否文明，如下：

Weshould.../Weshouldn’t...

（四）作業(yè)布置

一、用much,many填空：

1.Thereis______waterintheworld.

2.Thereare______treesinthepark.

3.Thereare______studentsintheclassroom,

課

堂4.Ihave_______homeworktodo.

檢

測5.Thereis______grassunderthetree.

二、判斷下面每組劃線部分的讀音是（Y）否(N)相同

1(.see,knee)2.(heavy,bread)

3.(meat,meet)4.(ready,week)

課用much,many填空：

后

練1、Thereis______waterintheworld.

習(xí)

2、Thereare______treesinthepark.

3、Thereare______studentsintheclassroom,

4、have_______homeworktodo.

5、Thereis______grassunderthetree.

Unit3CarefortheEarth

板ee和ea通常發(fā)/i:/

書

設(shè)eeseemeetweekfeet

計

eateameatreadplease

教

學(xué)

反

思

It’sTuesday.

單元總目標(biāo)

本單元既對前兩個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)與整合，同時又把學(xué)校生活這一話題

延伸到了周內(nèi)的活動。本單元要求學(xué)生能夠運用句型：Whatdayisittoday?It’s…

Wehave…on…Isit…today?Yes,itis.Whatdoyoudoon…?I…WhatdoesLiu

Zhaoyangdoon…?Helikesto…談?wù)撟约杭八说闹苣┌才拧?/p>

Unit7課時分配

課時數(shù)所包含的內(nèi)容

Warming-up:Circletheday

第一課時PartAWriteoutyourclassestoday

Let’slearn中的前四個單詞

第二課時PartALet’slearn中的后四個單詞

第三課時PartALet’stalk

第四課時PartBLet’slearnmore

第五課時PartBLet’splay

Look,askandanswer

第六課時PartBLet’ssing

PartCPutthesevendaysinit

第七課時Listenandcolor

第八課時PartCTalkaboutJimmy’safternoontea

PartCPutthewordsinorderandwrite

單元具體目標(biāo)

能聽、說、讀、寫以下詞匯：

weekMonday.Tuesday.Wednesday,Thursday.Friday.SaturdaySunday

能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：

(1)—Whatdayisittoday?

—It’s…

—Wehave…on…

—Isit…today?

—Yes,itis.

—Whatdoyoudoon…?

—I…

—Whatdoeshe/shedoon…?

重點：學(xué)習(xí)掌握句型:

(1)—Whatdayisittoday?

—It’s…

—Wehave…on…

(2)—Isit…today?

—Yes,itis.

(3)—Whatdoyoudoon…?

—I…

—Whatdoeshe/shedoon…?

—He/Shelikesto…

難點：能在實際生活中靈活自如地運用英語談?wù)撁咳照n程及生活安排，并能用所

學(xué)單詞進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活的美好情感。

鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:Warming-up.Cirletheday.Writeoutyourclassestoday.Let’slearn

中的前四個單詞

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)能聽、說、讀、寫單詞：weekFridaySaturdaySunday

（2）能在實際生活中靈活運用句型：

—Whatdayisittoday?

—It’s…

2.過程與方法

學(xué)生能把新學(xué)的單詞，靈活運用到已學(xué)的句子中，編成對話，在課堂上表演出來。

3.情感、態(tài)度與價值觀

引導(dǎo)學(xué)生合理安排每天的活動。

教學(xué)重點：聽、說、讀、寫新單詞weekFridaySaturdaySunday

教學(xué)難點：把新學(xué)的單詞靈活運用到已學(xué)的句子中。

教法設(shè)計:情景教學(xué)法、互動性教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法

學(xué)法設(shè)計:小組合作學(xué)習(xí)、合作探究，操練，角色扮演。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

課時設(shè)計:1課時

教學(xué)過程

一、Warmingup

1、Circletheday(P53)

讓學(xué)生