教學(xué)設(shè)計3：我們的夏天

《我們的夏天》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．認識6個字，會寫6個字，自主積累詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．感悟詩歌內(nèi)容，體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情?！窘虒W(xué)重難點】1．認識7個字，會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的快樂，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、夏天圖片、課文插圖?！窘虒W(xué)時間】2課時【課文分析】夏天是火熱的，夏天是喧鬧的，夏天里孩子們的生活更是多姿多彩的。《我們的夏天》用生動鮮活的文字描摹出孩子們在夏天里豐富多彩的生活，孩子們朝氣蓬勃，他們結(jié)伴走進自然，在大自然的懷抱中健康快樂地成長?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？(板書;夏天)你能用一個詞語或是一句話來形容一下你眼中的夏天嗎？2．出示夏天圖片，夏天里，你會干什么？3．夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。(板書：我們的)有人就因為特別喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀讀吧。二、初讀課文，隨文識字1．以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要求認識的字，反復(fù)拼讀。2．分組交流識字情況，把自己學(xué)會的字教給組內(nèi)的同學(xué)。3．教師抽讀生字卡片，學(xué)生說說識字方法。4．找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。5．指名分節(jié)讀課文。三、感悟朗讀課文1．教師范讀課文，學(xué)生思考：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？交流：火熱的、為什么是火熱的？喧鬧的、快樂的。2．夏天為什么又是喧鬧快樂的呢？請同學(xué)們自由讀讀2——4節(jié)，能不能從文中找到答案？自由讀2——4節(jié)，把相應(yīng)的句子勾出來。交流：A．夏天到郊外野餐，到河邊釣魚。釣魚為什么釣出了活蹦亂跳的歡喜？為什么是一串串？想象歡樂的場面。誰想讀讀這一節(jié)？你準(zhǔn)備讀出什么語氣？我們也來體會一下這種歡樂吧，自由讀這一節(jié)。B．到山里爬樹，到花叢中追蝶。怎么歡樂、喧鬧？你爬過樹或是捉過蝴蝶嗎？聯(lián)系自己曾經(jīng)的經(jīng)歷體會“我們”的快樂。還想表達這份快樂嗎？怎樣表達出來？讀得輕快，齊讀第三節(jié)。C．樹陰下唱歌。怎么快樂？D．這群快樂的小朋友來了，出示課文中的插圖，指導(dǎo)學(xué)生說圖意。用上“有的()有的()還有的()”這個句式。這里有你最喜歡的活動嗎？3．學(xué)習(xí)第五節(jié)指名讀。你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說夏天同友誼在一起，同探索在一起呢？如果是你，你會探索什么呢？分男女讀這一小節(jié)。四、拓展1．你現(xiàn)在是不是也和作者一樣喜歡這美麗快樂的夏天呢？齊讀詩歌。2．這樣快樂的夏天，你喜歡哪些活動呢？用你自己喜歡的形式表達