怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流說課課件

怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流說課課件第1頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六說課流程說教材說教學(xué)重難點學(xué)情分析說教法和學(xué)法說教學(xué)過程第2頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六教材在學(xué)生學(xué)習(xí)了磁場的性質(zhì)、電生磁及磁場對通電導(dǎo)體的作用后，引入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生對“電與磁相互作用”的內(nèi)容有了較完整得認識，具有承前的作用，是知識的延續(xù)?！半姶鸥袘?yīng)”為以后學(xué)習(xí)發(fā)電機的內(nèi)容打下理論基礎(chǔ)，具有啟后的作用。所以本節(jié)既是本章的重點，也是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)電磁知識得基礎(chǔ)。同時，法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，為電能的大規(guī)模應(yīng)用創(chuàng)造了條件，具有劃時代意義。一、教材分析第3頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六

1、教學(xué)重點：對感應(yīng)電流的科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作意識。2、教學(xué)難點：組織學(xué)生完成電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗，既要設(shè)法使現(xiàn)象明顯，又要能歸納總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。二、說教學(xué)重點和難點第4頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六

1、知識水平：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“電生磁”的知識，教師加以引導(dǎo)，很容易逆向思維聯(lián)想到磁能生電嗎？2、能力水平：學(xué)生通過以往探究實驗的學(xué)習(xí)，有了一定的交流合作意識，通過本節(jié)課實驗探究進一步得到加強。三、學(xué)情分析第5頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六(一)教學(xué)方法(二)學(xué)習(xí)方法四、說教法和學(xué)法由于電和磁都很抽象，所以本節(jié)課以啟發(fā)式教學(xué)、實驗探究式教學(xué)為主，輔以討論式教學(xué)。采用實驗、觀察與思考相結(jié)合的方法，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生對實驗的認真觀察和細致分析，總結(jié)歸納出新的知識，從而獲得學(xué)習(xí)的成功感。第6頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六五、說教學(xué)過程：知識線索由手搖發(fā)電機使電燈發(fā)光現(xiàn)象猜想：如何產(chǎn)生感應(yīng)電流科學(xué)探究：感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件進一步探究：如何改變感應(yīng)電流的方向介紹法拉第與電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用第7頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六導(dǎo)體在磁場中運動情況電路閉合靜止沿著磁感線運動與磁感線垂直或斜向運動與磁感線垂直或斜向運動指針偏轉(zhuǎn)電路斷開第8頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六實驗結(jié)論：________電路的_________導(dǎo)體在________中做____________的運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。閉合一部分磁場切割磁感線第9頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六設(shè)計表格

導(dǎo)體運動方向向右運動向左運動向右運動12磁場方向豎直向下豎直向下豎直向上電流方向A→BB→AA→BB→A第10頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六結(jié)論：感應(yīng)電流的方向與磁場方向、導(dǎo)體切割磁場運動的方向的關(guān)系可用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向與________方向和_____________________方向有關(guān)。磁場導(dǎo)體切割磁感線運動第11頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六小結(jié)電磁感應(yīng)決定感應(yīng)電流方向在磁場中做切割磁感線運動閉合回路部分導(dǎo)體產(chǎn)生感應(yīng)電流條件磁場方向?qū)w切割磁感線運動方向應(yīng)用：發(fā)電機交流電：電流大小、方向隨時間周期性變化能量轉(zhuǎn)化：機械能→電能和內(nèi)能第12頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六NSvNSvNSvNS如圖是閉合電路中的一部分導(dǎo)體的橫截面，在磁場中運動，推斷感應(yīng)電流的方向NSv第13頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六謝謝大家！第14頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六奧斯特實驗電磁？？第15頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六磁能生電嗎？一定能！？“1831年10月17日。磁終于變了電……?！钡?6頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六想一想：仔細觀察發(fā)電機，想一想在發(fā)電機中，磁是怎樣產(chǎn)生電的？第17頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六科學(xué)探究大家一起來探究！猜想與假設(shè)線圈只有轉(zhuǎn)動時才有電流,可能與導(dǎo)體的線圈在磁場中的運動有關(guān)？提出問題：發(fā)電機是怎樣產(chǎn)生電的呢？怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流？第18頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件器材：蹄形磁鐵導(dǎo)體靈敏電流計開關(guān)導(dǎo)線第19頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六如何利用磁場獲得電流？第20頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六電路閉合電路斷開導(dǎo)體在磁場中運動情況靜止沿著磁感線運動與磁感線垂直或斜向運動與磁感線垂直或斜向運動無無有無指針偏轉(zhuǎn)第21頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六導(dǎo)體在磁場中運動情況電路閉合靜止沿著磁感線運動與磁感線垂直或斜向運動與磁感線垂直或斜向運動指針偏轉(zhuǎn)電路斷開第22頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六實驗結(jié)論：________電路的_________導(dǎo)體在________中做____________的運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。磁場一部分磁場切割磁感線第23頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六問題2怎樣改變感應(yīng)電流的方向？猜想：感應(yīng)電流的方向可能與……第24頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六科學(xué)探究結(jié)論：電流的方向與________的方向和_______的方向都有關(guān)系。你能想出什么辦法改變電流的方向嗎？繼續(xù)探究：導(dǎo)體運動磁感線第25頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六導(dǎo)體切割磁感線的運動方向不變改變磁感線方向第26頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六磁感線方向不變改變導(dǎo)體切割磁感線的運動方向第27頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六設(shè)計表格

導(dǎo)體運動方向向右運動向左運動向右運動12磁場方向豎直向下豎直向下豎直向上電流方向A→BB→AA→BB→A第28頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六結(jié)論：感應(yīng)電流的方向與磁場方向、導(dǎo)體切割磁場運動的方向的關(guān)系可用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向與________方向和_____________________方向有關(guān)。磁場導(dǎo)體切割磁感線運動第29頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：A、電路閉合B、一部分導(dǎo)體C、導(dǎo)體做切割磁感線運動（你是如何理解上述條件的？）產(chǎn)生感應(yīng)電壓的條件：

導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動（你是如何理解感應(yīng)電壓的存在的？）第30頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六知識：電磁感應(yīng)現(xiàn)象；產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；影響感應(yīng)電流方向的因素；電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系等方法：科學(xué)探究的一般方法。精神：不怕失敗，堅持不懈。本節(jié)小結(jié)第31頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六小結(jié)電磁感應(yīng)決定感應(yīng)電流方向在磁場中做切割磁感線運動閉合回路部分導(dǎo)體產(chǎn)生感應(yīng)電流條件磁場方向?qū)w切割磁感線運動方向應(yīng)用：發(fā)電機交流電：電流大小、方向隨時間周期性變化能量轉(zhuǎn)化：機械能→電能和內(nèi)能第32頁，共34頁，2023年，2月20日，星期六電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用發(fā)電機