關愛留守兒童工作計劃（3篇）

關愛留守兒童工作計劃（通用3篇）在最終一天，為給這為期15天的夏令營活動畫一個圓滿的句號，我們舉辦了作品展。當天，共展出素描作品24幅，書法作品28幅，手工作品60件，24名留守兒童還進展了跆拳道表演，受到了人們的廣泛欣賞。

在縣關工委、鎮(zhèn)政府、義工聯(lián)團總支的合力組織、支持下，學堂村暑期夏令營活動圓滿完畢了。學堂村夏令營是為把孩子們從繁瑣的假期作業(yè)中解脫出來所舉辦的一個興趣夏令營，主要包含書法、繪畫、手工、體育四個課程。雖說夏令營的最終成果不錯，每個孩子完成的作品都很優(yōu)秀，但脫離整體，從局部來看，我們能夠明顯感覺到孩子們間良莠不齊，存在不小差異。一方面是由于孩子間存在理解差異，承受外來事物的力量有高有低，這就影響了學習的結果。而且由于孩子喜愛憑喜好做事，對待喜愛的課程就仔細些，對待不喜愛的課程就很敷衍，也會造成差異。更重要的一點，由于我們6名大學生志愿者所學專業(yè)和所交課程并不匹配，我們也只是懂一些皮毛，并不精通，在某些細節(jié)上簡單犯是是而非的錯誤，讓學生生成錯誤的理解。以上種種，都是從這次夏令營活動中得出的體會。而且由于這是學堂村第一次舉辦夏令營活動，閱歷、人力缺乏，所以有待完善的地方還有許多。

歡樂的時間總是彌足寶貴，短暫的經(jīng)受總是耐人尋味，我反復回憶、思考這段時間的點點滴滴。這15天的志愿者活動有汗水，有歡樂，更有沉甸甸的收獲。作為大學生志愿者，這次活動使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我深刻領悟到了這句話的含義。在這半個月的志愿者活動中，我給學堂村的孩子們上書法課，講一些書法學問和教他們寫毛筆字。上課過程中，我深深感受到自己所學學問的淺薄和在實際運用中的專業(yè)學問的匱乏，而且還發(fā)覺自己所學的不能完全運用到實際，這才領悟到理論與實踐相結合的重要性。這次志愿活動，讓我學到了在書本中學不到的學問，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也讓我對團隊合作和人際關系交往有了新的理解?！扒Ю镏?，始于足下”，實踐出真知，唯有實踐，才能夠把書本上別人總結出的閱歷真正地化為己有。充分的。實踐對完善我們的人格也很有幫忙，在錯綜簡單的社會中，我們必需身經(jīng)百戰(zhàn)才能夠完成自我的升華。更關鍵的是，我們處在中國現(xiàn)有的國情之下。競爭極其劇烈，就業(yè)的壓力時時刻刻壓迫著我們的神經(jīng)。許多大學畢業(yè)生，高學歷，但空有一身功夫無處使，滿腹經(jīng)綸，卻毫無社會閱歷，什么也不會做。畢業(yè)同時失業(yè)，到那個時候方才知道大學四年皆枉然，一切又全部得從零開頭，重新學習，學習如何才能擺脫多年來與社會的脫節(jié)，融入到社會當中。假如不在大學期間就熟悉到這一點，一點一滴的積存社會閱歷，豐富假期活動。莫非非要待到追悔莫及的時候才突然發(fā)覺年華的虛度？

這次志愿者活動，對我來說，是一個開頭，也是一個起點，也盼望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷的學習、不斷地成長。

關愛留守兒童工作規(guī)劃篇二

一、指導思想

依據(jù)省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的安康成長，深入推動留守兒童心理安康教育，特制定本規(guī)劃。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童根本狀況及普遍問題的調查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫忙留守兒童，促進留守兒童生理和心理安康成長，樂于學習。三、主要措施

1、建立留守兒童檔案要仔細調查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其根本內容：學生的根本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其托付監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

2、真情關愛，“三個優(yōu)先”

（1）學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶規(guī)劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照看。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生快樂、家長放心。留守兒童患病時，要準時診治，悉心照料。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并仔細組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活力量。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要常常與留守學生談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。教師定期走訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反應兒童在校的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和愁悶的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在教師和同學的關懷和愛惜下安康成長。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班主任每月至少與留守兒童談心一次，具體填好記錄卡。對少數(shù)學習不仔細、人格進展不健全、道德進展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育治理方案，著重進展矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。

5、開展人文關愛活動。

通過定期進行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參加，使他們生活在歡快、和諧的氣氛中，找到家的感覺，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。

6、注意對留守兒童的心理安康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀，讓留守學生通過教師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。

（二）、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。

不斷對工作狀況進展總結，積存閱歷，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。

四、工作安排

九月份：爭論并制定學校關愛留守兒童工作規(guī)劃。

十月份：中秋、國慶開展教師家訪和學生談心活動。

十一月份：開展師生結對幫扶活動

十二月份：連續(xù)開展師生結對活動。

元月份：班級及學校留守兒童工作總結留守兒童工作檔案整理。

關愛留守兒童心得體會篇三

我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特別群體，我覺得我們就應賜予單親家庭的孩子更多的關愛。他們這個年齡是比擬敏感的年紀，自尊心又共性強，所以我們就應賜予他們更多的關注。透過我的工作，我總結出了以下幾點與大家共享。

一、要有愛心、急躁

對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到教師、同學、社會的關注。所以，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關懷他們。時刻關注他們的思想變化，準時溝通。除此之外，在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話題要多些，便利了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應賜予她更多的關懷，包涵她，而不是所以而疏遠她。

二、關注留守兒童的心理安康

心理安康問題是留守兒童最簡單消失的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導和幫助，，缺少父母的暖和和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一局部學生是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們就應多跟他們溝通，給他們傳遞一些安康專心的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)省的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，讓學生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質詢活動，準時解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。鼓舞、組織留守兒童們多參與業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會消失空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時間無所事事，假如不能正確引導，他們很簡單養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打嬉戲等不良的嗜好。針對這種狀況，我推舉學校平常多引導他們進展讀書等有益的業(yè)余活動。

三、加強對留守學生思想品德教育，增加學生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往由于一點小事與同學打架，嚴峻影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我愛護意識。作為學生，我沒有太多課余時間對學生進展法制教育，并且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的溝通，所以應由學校來實行，從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子，對學生進展教育。

四、多進展家訪，準時了解狀況

對于這些孩子，要多進展家訪，準時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進展溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題準時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們構成必需的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學習提高的引導者。多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓舞支持孩子