養(yǎng)成工作計劃六篇

養(yǎng)成工作計劃錦集六篇1、細(xì)節(jié)入手，潤物細(xì)無聲。

比方現(xiàn)在我所任教的初二（6）班，每天早讀，讀了一會就有人會趴在桌子上或用手托住頭，沒有精神，效果很差，每次我都會走過去，輕輕拍拍他的背，提示一下，振作精神，每天堅持，同學(xué)們很懂事，效果較好。這一舉措在做課間操時也很受用，讓同學(xué)們深知懶散的習(xí)慣很簡單傳染，要用積極的態(tài)度對待各種事，要做就要做好。

2、提高熟悉，剖析自己學(xué)習(xí)他人。

初中學(xué)生已經(jīng)有了肯定自我分析力量，已經(jīng)形成一些固有的習(xí)慣。要改正自己固有的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)并形成好的習(xí)慣，要首先有個正確熟悉，才會產(chǎn)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣的內(nèi)在動力。為此我們開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動，為他們的安康成長搭好舞臺。培育他們敢擔(dān)當(dāng)，講文明，愛環(huán)境，肯鉆研的時代習(xí)慣。要求他們文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)嬉戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息，養(yǎng)成克己容人的習(xí)慣。特殊應(yīng)當(dāng)留意培育學(xué)生之間協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培育共同勞動的習(xí)慣，逐步褪去他們身上“小皇帝”習(xí)氣。培育和諧相處的習(xí)慣，鼓舞他們多交往，多溝通。因此我班組織了屢次班會課，由學(xué)生自己主持，綻開大爭論，統(tǒng)一思想，從小處著手，放眼將來。讓每一個同學(xué)清晰，沒有一個好習(xí)慣，即使考上大學(xué)也是白搭，要讓優(yōu)秀成為自己的一個習(xí)慣。我們仔細(xì)重視每一次集體活動，每一次清掃衛(wèi)生以及學(xué)習(xí)生活中的各個環(huán)節(jié)，經(jīng)過一段時間的共同努力，我們同學(xué)不管在個人素養(yǎng)還是學(xué)習(xí)成績都有很大提高。

3、用法規(guī)訂正學(xué)生的不良習(xí)慣。

“心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣，必需怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。要讓學(xué)生改掉已經(jīng)形成了的，甚至自動化的習(xí)性，有待于班主任的催促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能催促學(xué)生“去做”的法規(guī)。但措施的落實需要班主任和班干部檢查催促。對于屢教屢犯的學(xué)生，實行肯定的懲處也是特別必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上課喝就影響聽課的留意力，表達(dá)不出對教師敬重，所以班規(guī)里不允許上課時喝水，且水杯不能放在書桌上，講過之后還有人做不到，就賜予沒收，進(jìn)展了兩次就絕跡了。有的同學(xué)清掃不仔細(xì)，常?？鄯郑环矫?，我們宣傳“一屋不掃何以掃天下”，“要優(yōu)秀，掃地都要掃個全國第一”的思想，問題嚴(yán)峻著剝奪其為班級效勞的權(quán)利，同時其他同學(xué)值日時對他四周不清掃，由其自己完成。

4、班主任必需以身作則。

班主任是學(xué)生的表率，教師言談舉止就直接反映了教師的習(xí)慣。要求學(xué)生不遲到，教師就必需有劇烈時間的觀念，踩預(yù)備鈴聲進(jìn)教室就是我的習(xí)慣。要求學(xué)生放聲唱國歌，我和同學(xué)們一起唱。固然班主任言行始終，做事公正愛心和寬容，更是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的典范。

5、反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)慣。

為了增加學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的決心，要求學(xué)生自己設(shè)計格言條，把自己最崇拜的人，最喜愛的名言，最突出的優(yōu)點和要最想改正的習(xí)慣填上，放在醒目位置。使學(xué)生自己常常能看到，強(qiáng)化了好習(xí)慣的意識。為了使學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我要求每個學(xué)生建一個規(guī)劃本，把每天晚上要做的事情，形成先后挨次，并規(guī)劃好所用的時間，每完成一項就寫上所用的實際時間，開頭學(xué)生不習(xí)慣，嫌麻煩，規(guī)劃和實際也有差距。經(jīng)過半個學(xué)期的實踐，大局部學(xué)生都習(xí)慣了要自主學(xué)習(xí)時事先規(guī)劃一下，先做什么，用多長時間。本學(xué)期在原來的規(guī)劃本上，我又增加了當(dāng)日學(xué)習(xí)的效果和當(dāng)日的心情記錄兩項內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生平常記錄中發(fā)覺自己一個階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理狀態(tài)，形成自我調(diào)整心理的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣不會一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚(yáng)、勤訂正，讓做得好的同學(xué)有榮耀感，讓做得不好的同學(xué)有恥辱感要以前者為目標(biāo)，不懈地努力改正。總之，一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給學(xué)生供應(yīng)養(yǎng)成一個良好習(xí)慣的環(huán)境氣氛。我通過抓班級治理關(guān)注學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，使得班風(fēng)班貌得到了整體進(jìn)展，學(xué)生也大都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為嚴(yán)密結(jié)合，把抱負(fù)、責(zé)任與行為相結(jié)合。但好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，,須“積日累月地練，練到特別熟，再也丟不了”，也便成了習(xí)慣,也就是我們常說的習(xí)慣成自然。把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一局部，不再需要刻意堅持。須允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程，須熟悉到學(xué)生習(xí)慣有反復(fù)性，同時信任只要執(zhí)著去做，總會有收獲。只要我們在班級治理工作中去專心探討，去實踐，肯定能發(fā)覺更多的好方法，讓更多的學(xué)生在好習(xí)慣中受益。

養(yǎng)成工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)生，特殊是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，很多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾畫出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面進(jìn)展的人。他們必需靠家長和教師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅持從實踐動身的原則，把《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個品行；播種一個品行，收獲一個命運。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我依據(jù)學(xué)生實際狀況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的安康成長鋪平道路。

三、活動內(nèi)容：

1、喜愛祖國，關(guān)懷時事，收聽收看新聞，了解國內(nèi)外大事。

2、自覺參與學(xué)校的升旗儀式，敬重國旗、國徽，唱國歌聲音嘹亮。

3、喜愛班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛惜公物，熱心為集體效勞。

4、同學(xué)之間友好相處，相互幫忙。

5、敬重師長，有禮貌。見教師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞教師和家長；

6、使用文明用語：“感謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語、

7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺侮弱小。

8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿公路。

四、教育規(guī)劃：

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要盡量早點進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，悄悄的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對問題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常常參與集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

(二)充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在班級內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)視崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在班會時間進(jìn)展一周總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)展點撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。進(jìn)行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感，同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

(四)充分發(fā)揮各項活動中的”教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的根本素養(yǎng)。

養(yǎng)成工作規(guī)劃篇3

播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?？梢姡己玫牧?xí)慣對學(xué)生起著多么重要的作用。作為一名教育工，作為一名三小的體育教師，對小學(xué)生進(jìn)展習(xí)慣養(yǎng)成教育，使校園內(nèi)到處表達(dá)出文明和諧的教育氣氛，我們同樣具有不行推卸的責(zé)任。結(jié)合我班實際，特擬訂本規(guī)劃：

一、生活習(xí)慣方面

1.自己的事情自己做，養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣，并幫忙父母做力所能及的家務(wù)勞動。

2.書包內(nèi)部不允許消失零食、玩具、小垃圾等雜物，更不允許攜帶易燃、易爆等危急物品進(jìn)校園。

3.課桌抽屜潔凈干凈，不留果皮紙屑等雜物。

4.上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

1.課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課。

2.課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，自覺復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3.按時獨立完成作業(yè)。

4.養(yǎng)成擅長動腦、思索、提問的習(xí)慣。

5.上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

三、行為習(xí)慣方面

1.上學(xué)、放學(xué)途中不在路上逗留，留意交通安全。

2.學(xué)生上下樓梯一律靠右走。不扶樓梯欄桿。輕聲慢步不喧嘩。學(xué)會主動、熱忱、有禮貌的問候。

3.課間活動要做安康有意義的活動，不得做危急性嬉戲，不得追趕打鬧。

4.見到教師主動問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行;

五、工作措施

1.充分發(fā)揮教師在教學(xué)中表達(dá)的人格魅力

在課堂上，我始終要求自己要用和氣謙遜的態(tài)度與學(xué)生談話，如發(fā)覺某個學(xué)生站姿不端或做小動作時，不訓(xùn)斥叫嚷，而是走到跟前，輕輕扶他一下，或用眼神示意一下，學(xué)生就能意識到自己的毛病而自覺改正過來。發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)展“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

2.充分利用課前、課間等時間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

3.利用教材內(nèi)容，滲透品德教育。在小學(xué)體育教材中，思想品德教育內(nèi)容非常豐富，只要教師仔細(xì)鉆研教材，充分利用教材中的德育素材，不失時機(jī)地進(jìn)展思想教育，把德育教育貫穿于體育教學(xué)中。

養(yǎng)成工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生安康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實，注意實效，形成特色，大力推動素養(yǎng)教育。

二、教育內(nèi)容

連續(xù)堅持之前的養(yǎng)成教育的成果，堅持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)省習(xí)慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。

一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生一日行為標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

1．通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2．通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。

3．通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4．通過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實的良好習(xí)慣。

本學(xué)期教育內(nèi)容如下：

1、禮儀習(xí)慣

（1）見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、教師要主動敬禮問好。

（2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔馳，跳繩或嬉戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

（3）承受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫忙或受贊揚(yáng)時說“感謝”。

（4）進(jìn)辦公室先說報告，未經(jīng)教師允許，不進(jìn)辦公室；

（5）上下樓梯遇見教師讓教師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；

（6）周一學(xué)生必需參與升國旗，要嚴(yán)厲、莊重、穿校服。

2、衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西準(zhǔn)時扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。

（2）看到地上的垃圾準(zhǔn)時扔垃圾筒。

（3）隨時保持教室的潔凈衛(wèi)生。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）離開教室整理好桌面。

（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，靜待教師上課；

4、節(jié)省習(xí)慣

（1）在校不吃零食；

（2）利用水、電準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

（3）愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

（4）愛惜桌椅、門窗、板擦等物；

（5）疼惜衣物，不亂丟棄；

（6）疼惜糧食，不剩飯，節(jié)省糧食；

（7）不任憑丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；

三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為根底，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）同學(xué)之間見面相互問好或者點頭微笑。

（2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔馳或踢球，不在走廊跳繩或嬉戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

（3）上下樓梯遇見教師讓教師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；

（4）在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。

需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）看到地上的垃圾準(zhǔn)時扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要準(zhǔn)時制止。

（2）留意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避開傳染他人。

需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

（2）按時完成各科作業(yè)。

需要增加的“節(jié)省習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）在校不吃零食；放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

（2）疼惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標(biāo)識上寫好名字。

（3）疼惜糧食，不剩飯，節(jié)省糧食；

三、詳細(xì)工作方法：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)展“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校、班級治理制度，發(fā)揮各年級自主治理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)治理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參加德育治理。

每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提示班主任應(yīng)留意的問題，突出重點，明確目的。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班隊活動，健全寬闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，從思想上明確熟悉。

“比”：對比養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)視，相互幫忙的作用，訂正不良行為。

“行”：堅持長期遵守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作狀況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、爭論會，進(jìn)展一次階段性班內(nèi)總結(jié)

3、注意校園文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用播送、學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學(xué)生制造良好的行為環(huán)境。

4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。

（三）開拓社會教育途徑，突出“情”的培育。

通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺承受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)展教育。

2、組織學(xué)生參與社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會效勞意識與實踐力量。

3、設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過參觀訪問教育基地，培育和激發(fā)兒童的“五愛”情感，從而推動學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。

（四）平常加強(qiáng)檢查催促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培育學(xué)生堅決的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時教育、矯正，并將狀況準(zhǔn)時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要仔細(xì)做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤瑥募?xì)小處抓起，把行為標(biāo)準(zhǔn)教育真正落到了實處。

2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)視員為主要治理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等狀況進(jìn)展督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我治理，自我教育的力量。

3、各班的每周考核狀況將作為評榜樣班級的重要依據(jù)。

四、詳細(xì)工作安排

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。依據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點，小學(xué)生的身心進(jìn)展特點，把行為標(biāo)準(zhǔn)逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓(xùn)練。詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一、二周：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)法則，強(qiáng)化紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三、四周：增加仆人翁意識，愛惜我們的家。

第五、六周：愛國教育。

第七、八周：活動講文明，仔細(xì)做“兩操”

第九、十周：學(xué)會交往，舉止大方

第十一、十二周：喜愛勞動，仔細(xì)做值日

第十三、十四周：留意安全，遵守交通規(guī)章，不挑吃穿，勤儉節(jié)省

第十五、十六周：仔細(xì)復(fù)習(xí)，考試不作弊

依據(jù)養(yǎng)成教育長久性和簡單性的特點，要堅持反復(fù)。

養(yǎng)成工作規(guī)劃篇5

隨著素養(yǎng)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層次面上熟悉到學(xué)校這個特別的社會環(huán)境對培育全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面進(jìn)展。為了逐步標(biāo)準(zhǔn)一年級學(xué)生的日常行為，提高其自理力量，形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃。

一、目的意義

教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的根底工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育，培育學(xué)生文明禮貌，獨立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立》的工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。

二、詳細(xì)內(nèi)容

依據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點和心理特點，養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為以下幾個板塊：

（一）禮儀常規(guī)

1、自學(xué)生入學(xué)起，著重讓學(xué)生懂得：

①上學(xué)穿戴要干凈；

②上課鈴聲響馬上有序的進(jìn)教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向教師致敬問好。站立正直、聲音自然嘹亮、整齊。

④上學(xué)遲到，應(yīng)在教室門口先向教師報告，經(jīng)教師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并馬上集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內(nèi)外見到教師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急狀況需要離開課堂，須向教師請假，經(jīng)教師同意后才可出去。

（二）學(xué)習(xí)常規(guī)

1、培育學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品預(yù)備妥當(dāng)。

2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)展“我愛國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要仔細(xì)嚴(yán)厲、列隊要整齊、唱國歌時聲音要洪亮、整齊。

3、教師上課時應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的根本要求：①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿：握筆姿態(tài)正確，手離筆尖一寸；④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音嘹亮，要抑揚(yáng)頓挫，不能唱讀。留意句與與之間的停頓；⑥發(fā)言：先舉手，動作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直，聽準(zhǔn)問題，答復(fù)完整，聲音嘹亮，不說半句話。

4、要求學(xué)生上課仔細(xì)聽課，準(zhǔn)時、獨立完成作業(yè)，并交教師批改，如作業(yè)有錯誤要準(zhǔn)時訂正。

5、班主任和數(shù)學(xué)教師要利用晨會和口語交際課，讓學(xué)生學(xué)會用心傾聽，積極思索，主動表達(dá)。

（三）紀(jì)律常規(guī)

班主任要結(jié)合新公布的中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)展校紀(jì)、校規(guī)教育。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向教師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準(zhǔn)推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追逐打鬧。不大聲喧嘩，不做危急、猛烈的動作。

5、愛惜公物，不破壞花草樹木。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

1、各班設(shè)立學(xué)生輪番值日制度。學(xué)會清掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時不許家長代勞，班主任要準(zhǔn)時表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、留意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、疼惜課本、文具。

6、教育學(xué)生不亂扔雜物，主動維護(hù)校園衛(wèi)生清潔，見到紙片撿起來。

班主任要充分利用班隊活動時間進(jìn)行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動。有針對性的開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比力量”的活動。同時要擅長發(fā)覺優(yōu)點，準(zhǔn)時表揚(yáng)，以點帶面。

（五）列隊做操

要求學(xué)生學(xué)會聽體育口令，班干部報數(shù)。培育從小熬煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等根本常識。養(yǎng)成做操仔細(xì)、動作標(biāo)準(zhǔn)，出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

詳細(xì)內(nèi)容：

1、是否快速精確到達(dá)指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，標(biāo)準(zhǔn)、到位，整體效果好。

養(yǎng)成工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

小學(xué)階段，尤其是低年級更是培育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效;逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動積極地投入到集體生活中。

作為低年級的班主任，我們打算以習(xí)慣培育為目標(biāo)，

通過對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。

二、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

1、日常行為習(xí)慣的培育

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

(1)、上課習(xí)慣的培育(傾聽習(xí)慣、思索習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)