2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計：Wheredidyougo

Unit3Wheredidyougo?教學(xué)設(shè)計第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)本單元三會，四會單詞和詞組，四會句型。（2）完成Let’scheck,let’swrapitup.（3）能理解故事內(nèi)容，朗讀并表演故事。2.能力目標(biāo)：（1）能夠復(fù)習(xí)本單元的核心句型和單詞，并進(jìn)行綜合運用。（2）能夠通過觀察，自己進(jìn)行歸納、總結(jié)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過圖片捕捉信息的能力，獲得閱讀的樂趣，并能根據(jù)相關(guān)提示完成聽音前的預(yù)測?！窘虒W(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元三會，四會單詞和詞組，四會句型?！窘虒W(xué)難點】能夠復(fù)習(xí)本單元的核心句型和單詞，并進(jìn)行綜合運用?！窘虒W(xué)方法】1.任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高了綜合語言運用能力。2.視聽法：利用視聽手段，提高了學(xué)生的聽說能力。3.游戲法：豐富了課堂形式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.多媒體輔助教學(xué)法：設(shè)計新穎，化解了教學(xué)難點，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)、詞卡、圖片?！窘虒W(xué)過程】Step1.Warmup1.Let’schant.2.讀課本三單元單詞和句子。T:Howwasyourwinterholiday?Ss:Itwasfine.T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto...T:Howdidyougothere?Ss:By...T:Whatdidyoudothere?Ss:I...Step2.PresentationMainscene1.Let’scheck（1）教師請學(xué)生逐一看圖，嘗試推測它們表達(dá)的意思和聽力要求。（2）教師放本部分錄音，學(xué)生完成聽音練習(xí)。（3）教師和學(xué)生一起核對答案，學(xué)生改正。2.Listenagainandanswerthequestions.（1）教師要求學(xué)生聽前先讀題，嘗試猜測問題的答案。（2）教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)，教師也可以讓學(xué)生把答案寫在問句旁。（3）教師核對答案?？刹扇⌒〗M互評的方式，還可用小組競賽的形式。3.Let’swrapitup（1）教師呈現(xiàn)一些不規(guī)則動詞的原形和過去式，讓學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。（2）教師核對答案，朗讀，如有必要讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。（3）小組內(nèi)用這些動詞的過去式造句。（4）教師呈現(xiàn)恐龍的圖片，與學(xué)生談?wù)摽铸埖纳盍?xí)性。（5）教師請學(xué)生打開課本，完成課文練習(xí)，并核對答案。（6）恐龍生活習(xí)性介紹。教師課前讓學(xué)生收集恐龍生活習(xí)性的圖片和信息，課上讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后在班上分享。Step3.CommunicationStorytime1.教師分層次提問題，學(xué)生嘗試默讀故事尋找答案，教師在此過程中進(jìn)行板書，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，教授believe,moon,spaceship,dream。第一層次問題：HowwasZoom’sholiday?Wheredidhego?Howdidhegothere?Whatdidhesee?第二層次問題：Didhetakeanypictures?Whydidn’thetakepictures?2.教師再次播放完整的故事錄音，學(xué)生跟讀。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生先嘗試揣摩人物的感情和語氣，然后聽錄音再次進(jìn)行模仿。3.小組合作閱讀表演Storytime.每個小組閱讀一幅圖。Step4.ConsolidationandExtension一、英譯漢。1.atefreshfood____________2.wentswimming____________3.tookpictures____________4.boughtgifts____________5.rodeahorse____________6.rodeabike____________7.wentcamping____________8.hurtmyfoot____________9.wentfishing____________二、連詞成句。1.wentsheswimmingweekendevery(.)2.myfamilywentTurpantoIand(.)3.youXinjiangdidtogo