成人英語學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略實(shí)證研究

成人英語學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略實(shí)證研究隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，英語已經(jīng)成為國際交流和文化交流的重要橋梁，成人英語學(xué)習(xí)也愈發(fā)引起人們的關(guān)注。在英語學(xué)習(xí)過程中，元認(rèn)知策略作為一種重要的認(rèn)知策略，對于提高英語學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。因此，本文旨在探討成人英語學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知策略實(shí)證研究。一、元認(rèn)知策略的概念和分類元認(rèn)知策略（metacognitivestrategies）是指人們對自己的學(xué)習(xí)、思考和記憶等認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控、評估和調(diào)節(jié)的策略。湯普森（1996）將元認(rèn)知策略分為以下四種：1.計(jì)劃策略（planningstrategies）：指預(yù)測性思維，對整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排；2.監(jiān)控策略（monitoringstrategies）：指對學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控和評估，對錯(cuò)誤和問題進(jìn)行糾正和反思；3.遷移策略（transferstrategies）：指將學(xué)過的知識技能應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中；4.評估策略（evaluationstrategies）：指對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和評估，對自己的學(xué)習(xí)效果和方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。二、成人英語學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知策略在成人英語學(xué)習(xí)中，元認(rèn)知策略的應(yīng)用能夠有效提高學(xué)習(xí)效果、加快學(xué)習(xí)速度，同時(shí)也能夠提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。以下將分別從四個(gè)方面探討成人英語學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知策略。1.計(jì)劃策略的應(yīng)用計(jì)劃策略是對整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排，包括對學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間等進(jìn)行規(guī)劃。在成人英語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定對于提高學(xué)習(xí)效果起著關(guān)鍵的作用。首先，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)習(xí)者在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。通過將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分為小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)，既不會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到過于壓抑，也能夠幫助學(xué)習(xí)者保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)習(xí)者更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免學(xué)習(xí)的沖突和干擾。同時(shí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)過程有更好的掌控感，更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.監(jiān)控策略的應(yīng)用監(jiān)控策略是對學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控和評估，對錯(cuò)誤和問題進(jìn)行糾正和反思。在成人英語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)監(jiān)控和評估能夠幫助學(xué)習(xí)者及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和問題，從而及時(shí)進(jìn)行糾正和反思。例如，在英語口語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以通過對自己的口音、語調(diào)、語速等進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和問題，提高自己的口語表達(dá)能力。在英語聽力學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以通過記錄重要信息、重點(diǎn)句子等方式進(jìn)行監(jiān)控，幫助自己更好地理解和掌握聽力內(nèi)容。3.遷移策略的應(yīng)用遷移策略是將學(xué)過的知識技能應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中。在成人英語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以通過將已經(jīng)學(xué)過的知識技能應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中，從而更快、更輕松地掌握新的知識和技能。例如，在學(xué)習(xí)英文閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用已有的語言知識和閱讀技巧，快速掌握新的閱讀內(nèi)容。在學(xué)習(xí)英語寫作時(shí)，學(xué)習(xí)者可以將自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語法、詞匯等知識應(yīng)用到寫作中，幫助自己更好地表達(dá)意思。4.評估策略的應(yīng)用評估策略是對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和評估，對自己的學(xué)習(xí)效果和方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。在成人英語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以通過定期對自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評估，了解自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。例如，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者可以記錄自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)進(jìn)步，并對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過評估和反思，學(xué)習(xí)者能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更加高效地學(xué)習(xí)。三、結(jié)語在成人英語學(xué)習(xí)中，元認(rèn)知策略的應(yīng)用對于提高學(xué)習(xí)效果、加速學(xué)習(xí)速度