人教版三年級數(shù)學下學期第一單元試題《位置與方向》練習解析

一填填（）晨起來面對太陽，前面是（）后面是（）左面是（）右面是（）傍晚面對太陽，前面是（）后面是（）左是（），右面是（）我們看地圖時，上面是（）下面是），左面是（）右面（）（）小明家在學校的（），學校小明家的（）面；小蘭家在圖書館的（），圖書館在小蘭家的（）。小紅家在學校的（），學校小紅家的（）面；丁丁家在圖書館的（），圖書館在丁丁家的（）。你發(fā)現(xiàn)了什么？考目：（）題：明白生活中的四個向，知道太陽升起的方向為東方，太陽落山的方向為西方，并根據(jù)一個方向確定其他三個方位，以及繪制到平面圖上的一般形式。第（）：能以一個物體為參照，確定其他物體的方位，并知道兩個物體相互的位置關系。答：）題：東，西，北，南；西，東，南，北；北，南，西，東。第（）：西，東；東，西；西南，東北；東北，西南。我發(fā)現(xiàn)了：兩個物體的位置相互關系是相反的，如：你在我的東面，我就在你的西面；你在我西北面，我就在你的東南面。解：）題：利用生活常見的自然現(xiàn)象確定客觀存在的方位，知道方位的確定性，并知道為了生活的方便而統(tǒng)一繪圖方法：上北下南，左西右東。第（）：以一個物體為參照物，說出另一個物體的方向，辨別八個位，并利用兩個物體的相互位置，感受方向的相對性。二繪校示圖步驟一：將學生帶至操場，先說說東南西北分別有哪些明顯的建筑，再說一說東南、東北、西南、西北別有什么建筑，在草稿紙上用文字記錄下來。步驟二：回到教室，將結果用示意圖繪制出來。（學生根據(jù)自己的想法繪制）步驟三：作品展示。選出最佳作品，說出理由?？寄浚荷鷷嵉乇鎰e八個方向，了解在平面圖上如何表示方向，并將各個方位的建筑正確地繪制出來。答：操場為中心，確定一個方向（一般上面為北），將示意圖在相應的位置上。解：生活中的方位繪制到平面的圖紙上，對學生來說是個難點。所以先確定一個方向，再根據(jù)這個方向確定其他方位，最后將實地觀察的結果填在相對應的位置中，以降低學習的難度。三說公汽行的線

公共汽車從汽車站出發(fā)，向（）走到郵局，再向（）走到商店，再往（）到醫(yī)院，再往（）走到圖書館，再往（）到少年宮，再往（）到電影院，再往（）到學校，最后（）到百貨大樓。你還能說說公共汽車返回時的行走路線嗎？考目：練掌握平面圖各個方向的認定，學會以不同的建筑為參照物，來描述其他建筑的位置方向。一題多用──返回路線的描述更能鍛煉學生的逆向思維，有助于提高思維的敏捷性和靈活性，發(fā)學生的學習興趣，讓學生產(chǎn)生一種成就感，這也是發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力的一種方法。答：時路線：東南、東南、東、東北、東、西南、東、西南；返回路線：東北、西、東北、西、西南、西、西北、西北。解：設公共汽車行駛的情境，讓學生感受到方向位