人教版三年級音樂下冊教學設計 小松樹 教案

《小松樹教案教目：認知目標會“咦、蕨”個類生字，會寫“龍、蒼”個類生字，明白“只有長得高，才能望得遠”這句話的意思。能力目標培學生對語言文字感悟能力、思維能力、朗讀能力。情意目標引學生了解語言文的魅力，激發(fā)學生對語言文字的喜愛之情！教重點

從“只有長得高，才能望得遠”這句話中體會到人不能輕易滿足，要不斷地學習、拼搏，才能站得高，望得遠，視野才能開闊；明白“只有長得高，才能望得遠”這句話的意思。教準：教課：板設：

生字卡片、錄音機、小黑板。二課時2、小松樹嫩、矮：

龍骨草后？長高了許多：樹后？長得更快了：森林后？第課教學目標：初讀課文學習本課生字新詞整感知課1、節(jié)教學步驟：一、激趣導入：1、唱歌導入松》2、唱到這里，你想說什么呢？天我們將學習的這篇課文，就是《小松樹》3、板書課題，齊讀。二、初讀課文，整體感知：1、請同學們打開書，自己讀讀文，注意讀準生詞新詞的讀音，遇到不熟悉的地方把它反復多讀幾遍(生自讀2、出示帶拼音生詞，抽卡片指；3、同桌互讀，同位之間討論：么地方特別需要引起注意？4、分人分段讀課文，其余同學考：你認為這篇文章主要講了什么5、反饋：(1)、正音(2)、你知道了什么？師相機出示得，能望得遠

7、師：大家思考一下：在課文的原句相比較，最有吸引力？師根據(jù)學生回答相機板書·才··”8、小松樹有哪幾個愿望呢？他長高一次，都看到了什么？今天這節(jié)課我們一起讀、節(jié)。三讀感1、節(jié)1指讀，思考：你知道了什么2出：他尋思起來”讓學生讀句子說感受。3交、理解“尋思”四?。盒∷蓸涞脑竿麧M足了嗎？他看到了什么呢？我們下節(jié)課再學習。五作業(yè)：有感情地朗讀課文，抄寫生字詞。第課教學目標：精讀課文，明白“只有長得高，才能望得遠”這句話的意思。教學步驟：一、談話導入：師：上節(jié)課，我們初讀了課文，知道了小松樹想長得高，看到遠處有什么？那么，他的愿望滿足了嗎？他看到了什么呢？二、精讀課文：1、請同學們讀34節(jié)，想想小松樹有什么變化？他看到了什么：找到后用筆勾畫出有關(guān)的句子(生自讀2、四人小組討論。3、反饋：(1)松樹的變化：那么嫩，那么——長高了許多(2)看到的變化：龍骨草——蕨、蘑菇、野花、樹、一小塊天空4、小松樹滿足了嗎？他又尋思什么？請同學們讀6—105、反饋松樹的變化么么—高了許多—張得更高—最高——不停地長看到的變化：龍骨草——蕨草、蘑菇、野花、樹、一小塊天空——寬廣的天空——森林—？6、為什么不停地長？“只有長高，才能望得遠”這句話是什么意思？7、小松樹已經(jīng)長成這座森林中高的一棵大樹了，想象一下，這時小松樹望見了什么？三總結(jié)全文：1、學完這篇課文，你有什么收？2、齊讀課文。四、布置練習：1一開花

龍()()()()()艷()()()()()闊()()()()()2學品品詞我品“他是那么嫩，那么矮，就連龍骨草也長得比他高得多”中的“那么”準確傳神地寫出了小松樹嫩、矮，只能看到眼前的景物。你來品品----------------------------------------------------