散步教學(xué)設(shè)計(jì)全國公開課一等獎(jiǎng)

《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱散步課時(shí)一課時(shí)學(xué)段學(xué)科初中七年級(jí)上冊(cè)教材版本人教課標(biāo)（2022部編版）作者莫懷戚學(xué)校金沙縣第三中學(xué)（外灘校區(qū)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：流暢并有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2.過程與方法：自主、合作、探究，抓住關(guān)鍵語句精讀課文，領(lǐng)悟課文深長的意味；同時(shí)借鑒以小見大的寫法。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，體會(huì)課文尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)抓住關(guān)鍵語句品讀課文，學(xué)習(xí)以小見大的寫作手法，體會(huì)環(huán)境描寫的烘托作用。三、學(xué)情分析1.學(xué)生對(duì)“散步”的事件有生活的積淀和體會(huì)，理解“散步”過程沒有太大困難。2.學(xué)生作為未成年，并不能深刻體會(huì)到中年人承擔(dān)的“承上啟下”的人生責(zé)任。四、教學(xué)方法1.小組互助，合作交流，協(xié)作探究。2.多媒體電子白板聲像系統(tǒng)輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課由甲骨文的“孝”字的含義導(dǎo)入新課。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確任務(wù)1.了解作者作品以及寫作背景2.掌握生字詞的音形義3.粗讀文章，了解文章在大概內(nèi)容三、學(xué)生自學(xué)1.自讀課文，解決生字生詞。2.了解作者以其生平，主要作品。四、整體感知課文，理清文章線索1.聽錄音，并思考：（1）課文當(dāng)中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物，其中最關(guān)鍵人物是誰？為什么？（2）主要寫了什么事情？請(qǐng)同學(xué)們以爸爸的口吻來敘述在散步過程中發(fā)生的故事。2.師生共同總結(jié)：A.散步的人有：B.散步的地點(diǎn)是：C.散步的季節(jié)是：D.散步的過程中發(fā)生了什么？（用原文中的一個(gè)詞來回答）如何解決的呢？E.本文記敘了一件什么樣的事情？請(qǐng)概括其起因、經(jīng)過、結(jié)果。五、精讀課文，細(xì)節(jié)探究1.品析人物請(qǐng)你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。學(xué)習(xí)寫法：全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫的)六、合作討論，品味語言1.共同總結(jié)，完成填空，小組討論：文章美在……美在文中對(duì)春景的生動(dòng)描寫美在“小家伙”的話表現(xiàn)出它天真可愛美在用生活的細(xì)節(jié)中表達(dá)出了一定的道理美在用生活的細(xì)節(jié)表達(dá)出了真愛美在結(jié)尾段表現(xiàn)出家庭的幸福、溫馨……七、暢談感悟家庭生活中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)（如過生日、逛商店、吃飯、……），都體現(xiàn)了家人之間濃濃的親情，反映了生活之美。閱讀課文后，你能體驗(yàn)到家庭生活中的濃濃親情嗎？生自由談，師給予鼓勵(lì)。八、教師總結(jié)家，需要我們用心靈來呵護(hù)，也需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。今天課堂上我們這片刻時(shí)間來體會(huì)是不夠的，它更需要我們用一生的光陰來感悟。九、作業(yè)布置1.真誠行動(dòng)：回家