人教版四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教目標(biāo)1認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)12生字積累“伯父模范、巡警、吵嚷、懲處、抱負(fù)胸懷帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)、振興中華”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能概括課文主要內(nèi)容，初步感受“中華不振”的原因。二、教重點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)人物及聯(lián)系事件概括課文的主要內(nèi)容。三、教難點(diǎn)體會(huì)中華不振的原因。四、教過(guò)程（一）受人物形象揭示課1出示周恩來(lái)的圖片，這個(gè)人是誰(shuí)呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)周恩來(lái)的了解。過(guò)渡語(yǔ)是啊周恩來(lái)是我們開(kāi)國(guó)的第一任總理是偉大的革命家政治家、軍事家。是深受全國(guó)各族人民敬重和愛(ài)戴的領(lǐng)袖，他卓著的功勛、崇高的品德、光輝的人格深深銘記在全國(guó)人民和世界人民的心中今天讓我們走近少年周恩來(lái)，了解他成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事。揭示課題：《為中華之崛起而讀書(shū)》。2道這篇課文講的是誰(shuí)為中華之崛起而讀書(shū)嗎？題目是什么意思呢預(yù)設(shè)如果學(xué)生不知道題目的意思可讓學(xué)生采用查字典的方法理“之崛起”的意思，幫助理解題目的意思。）（二）讀課文，檢預(yù)習(xí)情1讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通順句子。2檢查字詞認(rèn)讀情況。（1帝國(guó)主義列強(qiáng)；租界；巡警；耀武揚(yáng)威；得意揚(yáng)揚(yáng)；懲處。（2模范；吵嚷；踴躍回答；鏗鏘有力。3想課文人物及人物身上的事，結(jié)合課文題目概括課文主要內(nèi)容。

①默讀課文，思考在周恩來(lái)身上發(fā)生了哪些事情？②小組交流課文中發(fā)生的事情。預(yù)設(shè)：如果學(xué)生對(duì)內(nèi)容的概括很啰唆，帶有復(fù)述課文的性質(zhì)，教師則應(yīng)先肯定學(xué)生對(duì)課文讀得熟練同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考哪些話可去掉不用說(shuō)哪些話必須保留，直至每件事情能用一句話概括出來(lái)。如果學(xué)生能把幾件事情串連起來(lái)說(shuō)則讓學(xué)生總結(jié)概括敘事性課文大意的方法，使學(xué)生明白要結(jié)合人物、事件、課題來(lái)概括。（三）聚焦“中華不振”，感受周恩來(lái)立志的原因1．過(guò)渡語(yǔ)：有人說(shuō)：有志不在年高；也有人說(shuō)：自古英雄出少年；我們的祖先還教育我們“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是什么原因使周恩來(lái)立下了為中華之崛起而讀書(shū)的志向？預(yù)設(shè)：如果學(xué)生說(shuō)到周恩來(lái)看到洋人欺凌中國(guó)人，而中國(guó)人卻無(wú)處申冤或者伯父告訴他不要隨便到租界去玩教師都加以肯定同時(shí)總結(jié)到這一切都是因?yàn)橹腥A不振。2默讀課文，畫(huà)出體現(xiàn)中華不振的句子，寫(xiě)上自己的批注。3學(xué)生交流。（1出示句子：他在沈陽(yáng)下了車(chē)前來(lái)接他的伯父指著一片繁華鬧的地方對(duì)他說(shuō)事可不要到那個(gè)地方去玩??！”“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！”“為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。①指導(dǎo)朗讀。（如果學(xué)生感情不到位，師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)情境和標(biāo)點(diǎn)來(lái)領(lǐng)悟朗讀。）②體會(huì)中華不振。③詞語(yǔ)積累：周恩來(lái)不解地問(wèn)。橫線上的詞語(yǔ)還可以換成什么？（預(yù)設(shè)：疑惑地；睜大眼睛；仰起頭）（2出示句子：一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天恩來(lái)背著大伯了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。①引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“闖”字所蘊(yùn)含的意義。（中國(guó)人是不能隨便進(jìn)到租界里去的。）②理解“租界”的意思。結(jié)合描寫(xiě)租界特點(diǎn)的句子體會(huì)租界是一個(gè)什么樣的地方？③插入資料：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)自年英從《上海租界章程規(guī)定》中取得第一塊租界，至1902奧匈帝國(guó)設(shè)立天津租界。前后共有27塊租界，其中有25塊租借國(guó)單一的專(zhuān)管租界，2塊公共租界。各國(guó)租界的分布（年）：英國(guó)7處：天津英租界、漢口英租界、廣州英租界、九江英租界、廈門(mén)英租界、鎮(zhèn)江英租界、上海英租界；日本5處：天津日租界、漢口日租界、蘇州日租界、杭州日租界、重慶日租界；法國(guó)4處：上海法租界、天津法租界、漢口法租界、廣州法租界；德國(guó)2處：天津德租界、漢口德租界；俄國(guó)2處：天津俄租界、漢口俄租界；意大利1處：天津意租界；奧匈帝國(guó)：1處天津奧租界；比利時(shí)1處：天津比租界：（年中國(guó)收回天津比租界。）公共租界2處：上海公共租界；（由英美租界合并而成。）鼓浪嶼公共租界；（英、美、德、法、西、日、丹麥、荷蘭、瑞典和挪威。）天津最高峰時(shí)有9個(gè)國(guó)家設(shè)立租界美租界在1902年合并入英租界④讀了這些資料，你又看到了一個(gè)什么樣的舊中國(guó)？（3出示第8然段：正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么們急忙奔了過(guò)去見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁一問(wèn)才知道這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰懲處這個(gè)洋人誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。①學(xué)生交流自己讀后的體會(huì)。②插入資料：19世紀(jì)末中國(guó)社會(huì)正處于半殖民地半封建社會(huì)西方資本主義列強(qiáng)掀起了一股瓜分中國(guó)的狂潮，日本也不例外。1894年本偷襲清政府派往朝鮮的運(yùn)兵船，清政府被迫對(duì)日宣戰(zhàn)，由此中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)中，清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)，同年日軍占領(lǐng)遼東。戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗告終。次年，清政府與日本簽訂《中日馬關(guān)條約》，條約規(guī)定中方支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，并賠償日本軍費(fèi)，向日本開(kāi)放杭州、沙市、重慶等通商口岸。清政府允許日本企業(yè)在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠，并且免收日本商品的關(guān)稅《馬關(guān)條約》的簽訂，使得中國(guó)的半殖民地半封建程度大大加深本主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)開(kāi)始由商品輸出和大規(guī)模武裝侵略轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本輸出。年，西方列強(qiáng)為擴(kuò)大侵略利益，組建八國(guó)聯(lián)軍，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)雖然遇到義和團(tuán)的頑強(qiáng)抵抗但義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)終在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗了侵略者攻占北京慈禧太后攜光緒帝倉(cāng)皇出逃她一面加緊

鎮(zhèn)壓反帝運(yùn)動(dòng)，一面派人與侵略者議和。于是李鴻章代表清朝與西方國(guó)簽訂了《辛丑條約》?！缎脸髼l約》規(guī)定：①中方賠償各國(guó)約兩白銀;②在北京東交民巷設(shè)立外國(guó)使館界，由各國(guó)派兵駐守，界內(nèi)不允許中國(guó)人居住……中國(guó)的廣大人民,尤其是農(nóng)民日益貧困化以至大批破產(chǎn)們過(guò)著饑寒交迫和毫無(wú)政治權(quán)利的生活……③情景復(fù)現(xiàn)：結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況這個(gè)婦女會(huì)哭訴些什么？洋人又會(huì)說(shuō)些什么？中國(guó)的巡警會(huì)怎樣做？請(qǐng)幾位學(xué)生演一演。④聯(lián)系上下文，想象寫(xiě)話：如果你是周恩來(lái)，你想對(duì)中國(guó)人說(shuō)些什么？⑤交流寫(xiě)話，釋疑解難。請(qǐng)幾名學(xué)生到臺(tái)前展示，師生合作評(píng)價(jià)。此處評(píng)價(jià)有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一是情感體會(huì)是否到位二是語(yǔ)言表達(dá)是否恰當(dāng)三是書(shū)寫(xiě)是否工整。⑥指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巡