六年級下冊道德與法治期末測試卷附完整答案（奪冠）

部編版六年級下冊道德與法治期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下面幾位同學的行為屬于尊重自己的是〔

〕。A.六年級一班的小明在國旗下演講時穿戴非常整潔B.張麗同學為了期末考試取得好成績，提前做好了小抄C.小新同學不小心把班級玻璃打破了，老師問到他的時候，他說不知道D.李明同學覺得自己成績不好，就從來不和學習好的同學玩2.中國古典小說四大名著誕生于〔

〕時代。

A.唐宋

B.明清

C.元宋

3.殘疾人是社會的弱勢群體之一，生理的缺陷使他們承受著常人難以忍受的痛苦。面對弱勢群體我們應(yīng)該〔

〕。①平等對待他們②尊重他人人格③為他們提供力所能及的幫助④歧視、嘲笑他們⑤憑借自己的某些優(yōu)勢，在他們面前顯示出“高人一等〞A.①②③④

B.①③④

C.①②③

D.①②③⑤4.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人尊重，首先要尊重他人。下面做法不對的是〔

〕。①在大街上，你騎自行車撞了人，當你看到周圍沒有人的時候，便迅速離開②在教室里，你的同桌沖你皺頭，因為你經(jīng)常不刷牙，嘴里有異味③在圖書室里，你大喊大叫④走在擁擠的人群中，你沒用紙巾捂住嘴就打噴嚏A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④5.以下哪個典故中的名人不善于反思自己？〔

〕A.戒驕成名的柳公權(quán)B.警枕立志的司馬光C.紙上談兵的趙括D.臥薪嘗膽的勾踐6.1405-1433年，鄭和率船隊〔

〕次下西洋。

A.五

B.六

C.七7.人類肆意向大自然索取，最終引發(fā)了環(huán)境惡化等諸多問題，這啟示我們〔

〕。①不能以主人自居，對大自然隨心所欲

②要全面禁止開發(fā)地下資源③地球資源瀕臨枯竭，人類必須加大開采力度

④如果對大自然只是一味地索取，必然會受到它的懲罰A.①②

B.②④

C.①④8.古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。這句話作者是〔

〕。A.韓愈B.李白C.蘇軾D.陸游9.醫(yī)生對有錢的病人和沒錢的病人應(yīng)該〔

〕。A.一視同仁B.富人優(yōu)先C.對待富人更加用心10.我國造成損失比擬大的自然災害是〔

〕。A.干旱B.洪澇和地質(zhì)災害C.臺風二.填空題(共10題，共42分)1.旱災、臺風、洪澇、地震等是我國主要的〔

〕。2.中國的〔

〕和歐洲的〔

〕是世界上兩次享譽史冊的偉大航行。3.世界人民熱愛和平，〔

〕是當前國際社會的主要趨勢，〔

〕的頻率和規(guī)模均呈下降趨勢。4.保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的〔

〕，讓我們行動起來，讓天更〔

〕、山更〔

〕、水更〔

〕。5.〔

〕的創(chuàng)造和改良，結(jié)束了人們只能使用人力、畜力、風力和水力的歷史。6.16世紀以前，人們曾經(jīng)認為〔

〕是宇宙的中心，一批有識之士〔

〕權(quán)威，〔

〕教條，為追求真理、堅持真理，甚至不惜犧牲〔

〕。7.在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的?/p>

〕，再接再厲；在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以〔

〕對自身健康成長有益的經(jīng)驗或〔

〕。8.重大自然災害發(fā)生后，全國人民發(fā)揚“一方有難，〔

〕〞的精神共同應(yīng)對災難。9.中國廣泛參加各種〔

〕，積極參與多邊事務(wù)，支持聯(lián)合國、二十國集團、上海合作組織，金磚國家發(fā)揮積極作用。推動國際秩序和國際體系朝著〔

〕的方向開展。10.中國始終堅持獨立自主的和平外交政策，通過開展促進和平，打造〔

〕。三.判斷題(共10題，共20分)1.不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法。〔

〕2.保護地球是國家的事情，我們小學生并不能做什么?！?/p>

〕3.在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見?！?/p>

〕4.截至2021年11月，中國先后參加了26項聯(lián)合國維和行動?！?/p>

〕5.尊重自己就是要拒絕他人的批評，尊重自己與接受別人的批評是相互矛盾的。〔

〕6.每個人每天都很忙，根本就沒有時間反思?！?/p>

〕7.我國堅決不移的在互不侵犯根本原那么的根底上開展同各國的友好關(guān)系?！?/p>

〕8.在經(jīng)濟全球化和互聯(lián)網(wǎng)時代，世界各地人們的交流更加容易，文化之間的交流更加頻繁，增進了不同國家和民族之間的理解。〔

〕9.中國始終堅持走和平開展道路?！?/p>

〕10.善于反思的人，一定能取得成功?！?/p>

〕四.連線題(共2題，共18分)1.請把以下國際組織的標識圖片與其名稱連在一起。

東南亞國家聯(lián)盟

世界貿(mào)易組織

國際奧林匹克委員會

聯(lián)合國2.請將相關(guān)內(nèi)容連起來。五.簡答題(共5題，共48分)1.聯(lián)合國設(shè)有哪些主要機構(gòu)？這些主要機構(gòu)的職能是什么？2.我國主要的自然災害有哪些？自然災害會帶來哪些影響？3.日本的水俁病告訴了我們什么？4.別人傷害了我們，為什么還要寬容呢？5.自然災害的危害是什么？六.辨析題(共1題，共10分)1.看圖，先判斷對錯，再說明理由。七.材料題(共2題，共19分)1.材料一:某班干在自習課上因為王明違紀而登記了他的名字,王明下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了。于是王明到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.材料二：某班干一向公正嚴明,對于違紀的同學嚴管不誤,最終有局部同學認為他〔她〕多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中局部同學沒有投該班干的票,因為他〔她〕登記過自己的名字.結(jié)合你所學的知識，點評兩位班干部或者同學們的做法。2.材料：?中國的減災行動?白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深入災區(qū)的國內(nèi)外志愿者超過300萬人，而在前方參與抗震救災的志愿者超過1000萬人。鏡頭一：在災情最重的北川縣，一名受災者從廢墟中爬出來。他強忍著在地震中失去15個親人的悲哀，到處救人，用雙手從廢墟中刨出10名幸存者。鏡頭二：一天中午，一名頭發(fā)花白的拾荒老人，用顫抖的手從口袋里掏出5元錢，放進了募捐箱。下午，老人再一次出現(xiàn)，又捐出了100元。原來，他中午到銀行把零錢兌換了整錢?！盀膮^(qū)的人比我更困難！〞問：①請列舉你身邊類似的例如，這些事例表達了怎樣的抗災精神？②自然災害發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么辦？八.綜合題(共2題，共12分)1.據(jù)圖答復下列問題。〔1〕如圖是國際〔

〕委員會的標志，五個套接的圓環(huán)代表〔

〕的團結(jié)、全世界運發(fā)動的會聚。〔2〕如圖是聯(lián)合國徽記，圖案是一幅從北極俯瞰的世界地圖，地圖周圍環(huán)繞著〔

〕、聯(lián)合國是當代最具普遍性、代表性、權(quán)威性的政府間國際組織，在維護〔

〕、促進全球開展、增進各國友好等方面發(fā)揮著無可替代的作用?！?〕如圖是〔

〕國家聯(lián)盟的標志，此聯(lián)盟由〔

〕個國家組成?！?〕如圖是世界貿(mào)易組織的標志，世界貿(mào)易組織是當代最重要的世界性國際〔

〕組織之一，被稱為“〔

〕〞。2.你有避險意識嗎？仔細閱讀下面的圖片與文字，你覺得哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？說法正確的在括號里畫上“√〞?！?/p>

〕雷電交加時，在大樹下避雨?！?/p>

〕山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營?！?/p>

〕當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撒到平安空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部?！?/p>

〕當泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流動方向的山坡上跑。參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.D5.C6.C

7.C8.A9.A10.B二.填空題1.自然災害2.鄭和下西洋；哥倫布航海3.和平；局部戰(zhàn)爭4.義務(wù)；藍；綠；清5.蒸汽機6.地球；不盲從；不迷信；生命7.原因；借鑒；教訓8.八方支援9.國際組織；公正合理10.人類命運共同體三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.×四.連線題1.如圖：2.五.簡答題1.聯(lián)合國設(shè)有一些主要機構(gòu)：聯(lián)合國大會是主要的審議、決策機構(gòu)，擁有廣泛職權(quán)；平安理事會負有維護國際和平與平安的首要責任；經(jīng)濟及社會理事會主要推動經(jīng)濟、社會領(lǐng)域的國際合作；國際法院用于和平解決國際爭端；秘書處由秘書長及辦事人員組成，負責日常工作，秘書長是聯(lián)合國的首席行政長官。2.〔1〕主要的自然災害有：旱災、臺鳳、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等?！?〕自然災害帶來的影響：自然災害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)開展。3.日本水俁病是20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對人體有害的汞，嚴重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動物中毒。告訴了我們：環(huán)境保護的重要，如果人類不保護環(huán)境，將會受到地球的懲罰。4.〔1〕擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題?！?〕報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。〔3〕學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。5.自然災害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)開展。六.辨析題1.圖一中孩子的做法是正確的，地震來臨時，如果來不及逃生，我們要躲在衛(wèi)生間的角落，用其他東西護著頭部；圖二中孩子的做法是錯誤的，打雷的時候我們不要躲在大樹下，容易遭到雷擊。七.材料題1.學生圍繞“寬容不是縱容，有限度有原那么〞來談即可2.①我身邊的事例：三年級時我用積攢的零花錢為災區(qū)捐款10元。以上事例表達的精神是對災害，我們要有不屈不撓的精神，堅強面對災害，不能被災害打倒；面對災難，我們要有團結(jié)互助的精神，“一方有難，八方支援〞；面對災難，我們應(yīng)該有尊重生命，永不放棄的精神。②自然