人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末溫習(xí)教案

第一單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

五、掌握語文園地中的日積月累部份的內(nèi)容。

溫習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。

溫習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描畫的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

溫習(xí)進(jìn)程：

一、弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。

二、本單元介紹哪幾處自然景觀？

宏偉壯觀的錢塘江大潮世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷

南國(guó)風(fēng)光“鳥的天堂”絢麗多變的火燒云

3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為何？

4、溫習(xí)《觀潮》

（1）課文依照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前——潮來時(shí)——潮來后

（2）文中哪些詞語、句子讓咱們感受到錢塘江大潮的宏偉壯觀？

（3）積累有關(guān)錢塘江的名詩句。

（4）背誦課文的3、4自然段。

五、溫習(xí)《鳥的天堂》

（1）了解本篇課文的作者是出名的作家巴金，曾寫過《家》《春》《秋》等出名的作品。

（2）讀全文最后一句，說一說加引號(hào)的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號(hào)的

鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）

（3）大榕樹有什么特點(diǎn)？例舉文中的句子說明。（大、充滿生機(jī)）

（4）學(xué)完這篇課文有什么感受？

（5）背誦課文的第8自然段。

六、簡(jiǎn)單溫習(xí)2類文：讀一讀文中喜歡的句子。

7、溫習(xí)語文園地一

（1）讀日積月累并補(bǔ)充課外描述風(fēng)光的對(duì)聯(lián)。

（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯(cuò)的字。

八、、溫習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請(qǐng)生說一說自己以為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

強(qiáng)調(diào)：籠罩籠—蘢薄霧沸騰潮—朝恢—灰裂痕縫—逢耀律

寂貫

第二單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

五、掌握語文園地中的日積月累部份的內(nèi)容。

溫習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。

溫習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描畫的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

溫習(xí)進(jìn)程：

一、弄清本單元課文的專題是：學(xué)會(huì)觀察用心思考講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。

二、課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？

古詩兩首《題西林壁》《游山西村》登山虎的腳蟋蟀的住宅

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為何？

4、溫習(xí)古詩二首

（1）背誦兩首古詩。

（2）弄清兩首詩的詩人。

（3）理解講義中的注釋，搶答形式回答。

（4）用自己的語言說說詩意。

（5）體會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一

村”的含義：要想對(duì)事物有全面的熟悉就必需站在客觀的立場(chǎng)上，俗語“當(dāng)局者迷，旁觀者

清”；形容陷入窘境意境毫無希望，突然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。

（6）背誦課外蘇軾和陸游的詩。

五、溫習(xí)《登山虎的腳》

（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》

（2）用文中句子說一說登山虎的腳是什么樣的？

（3）用文中句子說一說登山虎是怎么爬的？抓住幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作詞“觸、變、巴、拉、

緊貼”

（4）請(qǐng)幾名學(xué)生背誦本篇課文。

六、溫習(xí)《蟋蟀的住宅》

（1）了解作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。

（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？

（3）為何說蟋蟀是勤勞的？結(jié)合文中句子談一談。

（4）為何說蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結(jié)合文中的句子談一談。

7、溫習(xí)語文園地二

（1）讀日積月累，知道每一個(gè)月份有那種典型的花開放。

（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯(cuò)的字。

八、溫習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請(qǐng)生說一說自己以為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

第三單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

五、掌握語文園地中的日積月累部份的內(nèi)容。

溫習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。

溫習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描畫的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

溫習(xí)進(jìn)程：

一、弄清本單元課文的專題是：中外童話

二、本單元介紹了哪些童話？

《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的古詩》

3、談?wù)勀阕钕矚g的童話，并說說為何？

4、說一說你還看過哪些課外的童話故事。

五、溫習(xí)《巨人的花園》

（1）了解本篇童話的作者是德國(guó)著名作家王爾德。

（2）用自己語言簡(jiǎn)述這個(gè)童話故事。

（3）用文中句子說一說圍墻拆掉之前花園的景象，用一個(gè)詞語歸納。

（4）用文中句子說一說圍墻拆掉以后花園的景象，也用一個(gè)詞語歸納。

（5）從這篇通話中你讀懂了什么？

明白快樂應(yīng)和大家分享的道理。

六、溫習(xí)《去年的樹》

（1）用自己的語言簡(jiǎn)述這篇童話古詩。

（2）文中寫了幾回對(duì)話？鳥兒別離與誰對(duì)話？（樹、樹根、門、女孩）

（3）從這篇短文中你明白了什么道理？（信守諾言，珍惜友情；要保護(hù)環(huán)境，珍惜樹

木；人與自然和諧相處，一路發(fā)展；要無私奉獻(xiàn)）

7、你以為幸福是什么？讀第十課的倒數(shù)第三自然段，理解幸福是什么。

八、積累有關(guān)幸福的名言。

九、12課描述人物表情的詞語很豐碩，請(qǐng)你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親

熱、溫柔、痛苦、悲傷、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭

10、溫習(xí)語文園地三

（1）讀日積月累。

（2）仿寫二、3小結(jié)。

11、溫習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請(qǐng)生說一說自己以為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

強(qiáng)調(diào)：洋溢益—溢允許允—充木牌牌—脾添—舔凝望凝—疑愉—偷

拆—折覆蓋盛暑融化伐|—代

第四單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

五、掌握語文園地中的日積月累部份的內(nèi)容。

溫習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。

溫習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描畫的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

溫習(xí)進(jìn)程：

一、弄清本單元課文的專題是：作家筆下的動(dòng)物

二、本單元介紹了哪些動(dòng)物？

高傲的白鵝高傲的白公鵝既怪僻又可愛的貓

負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞

3、溫習(xí)《白鵝》

（1）了解本課的作者是豐子愷。

（2）課文從哪幾方面寫鵝的高傲？讀第二自然段。

（3）鵝的叫聲、步態(tài)、吃相的描述中，哪些詞語或句子特別讓你感受到鵝的高傲。（音

調(diào)嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、步伐從容，大模大樣、三眼一板、一絲不茍、

從容不迫）

（4）背誦第四自然段。

4、溫習(xí)《貓》

（1）了解本課作者是出名作家老舍，曾創(chuàng)作了《駱駝祥子》《四世同堂》

（2）貓的怪僻表此刻哪里？（既老實(shí)又貪玩，及貪玩又盡職，既膽小又勇猛）

（3）讀一讀表現(xiàn)貓老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子。

（4）貓的可愛表此刻哪里？讀一讀相關(guān)的句子。

（5）背誦二、4自然段。

五、溫習(xí)2類課文，讀一讀文中的好詞好句。

六、溫習(xí)語文園地三

（1）讀日積月累，積累帶有動(dòng)物的成語，并補(bǔ)充課外帶有動(dòng)物的成語。

（2）強(qiáng)調(diào)這些成語中易錯(cuò)的字。

7、溫習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請(qǐng)生說一說自己以為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

強(qiáng)調(diào)：勁—頸歷—厲餐飲—飯侍—待蹲—尊跌—鐵聽?wèi){抓癢

踩—彩

第五單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

五、掌握語文園地中的日積月累部份的內(nèi)容。

溫習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。

溫習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描畫的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

溫習(xí)進(jìn)程：

一、弄清本單元課文的專題是：我國(guó)的的世界遺產(chǎn)

二、本單元介紹了我國(guó)的哪些世界遺產(chǎn)？

氣魄宏偉的長(zhǎng)城景色怡人的頤和園惟妙惟肖的秦兵馬俑

3、談?wù)勀阕钕矚g的世界遺產(chǎn)？

4、簡(jiǎn)單介紹你還知道的世界遺產(chǎn)的特點(diǎn)。

五、溫習(xí)《長(zhǎng)城》

（1）介紹了長(zhǎng)城的哪些特點(diǎn)？（長(zhǎng)、高大牢固）

（2）從那些詞語句子感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)及高大牢固？朗誦相關(guān)的語句。

（3）談?wù)劄楹握f長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？

（4）毛澤東曾經(jīng)說過“不到長(zhǎng)城非好漢”。

（5）本篇課文表達(dá)了作者如何的思想情感？

贊美我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量。抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)

的酷愛之情。

（6）讀課后資料袋，了解我國(guó)還有哪些世界遺產(chǎn)。

六、溫習(xí)《頤和園》

（1）從哪幾處描述頤和園？（依照參觀順序?qū)懥碎L(zhǎng)廊—萬壽山—昆明湖）

（2）其中作者又通過介紹哪幾處風(fēng)光來描述萬壽山和昆明湖？（佛像閣、排云殿和長(zhǎng)

堤、湖心島、十七孔橋）

（3）你喜歡拿出景物，就讀一讀描述這處景物的句子。

（4）背誦第四自然段。

7、讀一讀《秦兵馬俑》中你所喜歡的句子。

八、溫習(xí)語文園地六

（1）背誦日積月累中描述風(fēng)光名勝的對(duì)聯(lián)。

（2）強(qiáng)調(diào)對(duì)聯(lián)中易錯(cuò)的字。

九、溫習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請(qǐng)生說一說自己以為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

強(qiáng)調(diào)：崇—宗旋—旅嘉—喜磚—專隔—融屯—噸頓鈍仗—丈

智慧氣魄魄—魂

第六單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

五、掌握語文園地中的日積月累部份的內(nèi)容。

溫習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。

溫習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描畫的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

溫習(xí)進(jìn)程：

一、弄清本單元課文的專題是：人世真情

二、本單元通過哪些故事介紹了人世真情？

古詩兩首：送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》搭石

跨越海峽的生命橋卡羅納給予是快樂的

3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪個(gè)故事，為何。

4、溫習(xí)古詩兩首

（1）背誦兩首古詩。

（2）弄清兩首詩的詩人。

（3）理解講義中的注釋，搶答形式回答。

（4）用自己的語言說說詩意。

（5）說一說兩首詩送別的地址與時(shí)間別離是什么。

（5）感悟兩首詩說所表達(dá)的情感：表達(dá)了詩人送別老友時(shí)無窮依戀的情感；表達(dá)對(duì)

友人迷戀、關(guān)心與祝愿。

（6）背誦一首課外的送別詩。

五、溫習(xí)《搭石》

（1）用自己的語言講述這個(gè)故事。

（2）讀一讀文中你所喜歡的句子。

（3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神）

六、溫習(xí)《跨越海峽的生命橋》

（1）用自己的語言講述這個(gè)故事。

（2）讀一讀文中令你感動(dòng)的句子。

（3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到臺(tái)灣人民和大陸人民之間難以割舍的骨血

親情。）

7、溫習(xí)二類課文，簡(jiǎn)要講述這兩個(gè)故事，知道關(guān)愛他人、助人為樂、無私奉獻(xiàn)，并

了解《愛的教育》一書。

八、溫習(xí)園地六

（1）背誦日積月累《過故人莊》。

（2）強(qiáng)調(diào)默寫進(jìn)程中易錯(cuò)的字。

九、溫習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請(qǐng)生說一說自己以為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

強(qiáng)調(diào)：陵—凌唯—堆、誰舍—舌暴—爆、瀑告辭漲潮懶惰平衡攻擊暫停

血脈同胞空曠海峽

第七單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

五、掌握語文園地中的日積月累部份的內(nèi)容。

溫習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。

溫習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描畫的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

溫習(xí)進(jìn)程：

一、弄清本單元課文的專題是：成長(zhǎng)的故事

二、本單元講述哪些成長(zhǎng)的故事？

周恩來的故事《為中華之崛起而念書》肖振興的故事《那片綠綠的登山虎》

《烏塔》《尺有所短寸有所長(zhǎng)》

3、你最喜歡本單元中的哪個(gè)故事，為何？

4、溫習(xí)《為中華之崛起而念書》

（1）用自己的語言講一講這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

（2）理解“為中華之崛起而念書”。

（3）還讀過哪些有關(guān)周恩來的故事？《飛機(jī)緣險(xiǎn)時(shí)》《難忘的潑水節(jié)》《周總理的寢衣》

（4）學(xué)完本課有什么感受？（感受到周恩來博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，樹立為國(guó)家繁

榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。）

（5）談?wù)勛约簽楹味顣?/p>

五、溫習(xí)《那片綠綠的登山虎》

（1）用自己的語言講講這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

（2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。

（3）學(xué)完本課你以為葉圣陶爺爺是個(gè)如何的人？

（4）背誦本課中要求背誦的兩個(gè)片段。

六、讀《烏塔》中的句子，感受烏塔的獨(dú)立自主。

7、掌握寫信的格式。

八、溫習(xí)語文園地七

（1）背誦日積月累中的古代名句，積累相關(guān)的課外名句。

（2）強(qiáng)調(diào)默寫進(jìn)程中易錯(cuò)的字。

九、溫習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請(qǐng)生說一說自己以為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

強(qiáng)調(diào)：租—祖振—震帝國(guó)主義闖進(jìn)規(guī)范巡警叫嚷婦女懲處篇—編

燥—澡、噪、躁洽—恰推薦掀開窗簾刪除握手黃昏模糊

第八單元溫習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

溫習(xí)目標(biāo)：

一、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

二、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感