作文的詳略安排(建文)

建工事要略當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：、掌握什么詳寫和略寫以及詳略作用。、掌詳略的原則、學(xué)會(huì)根據(jù)作需要詳略換。、根所學(xué)的方法行修改文章教學(xué)過程：一、設(shè)情境導(dǎo)入課法國巴黎藝館里列著一座大的文學(xué)家爾扎克的雕怪的是的雕像卻有手。他的手呢？被藝術(shù)家羅用斧頭砍了。羅丹為么要砍掉巴扎克雕像雙手呢？原，在一個(gè)深夜，羅丹好不易完成了爾扎克的雕，非常滿意連夜叫醒他的學(xué)生來賞雕像。他的生把雕像反地看了個(gè)，后來，目漸漸地集中雕像的手：巴爾扎克那雙手疊合起，放在胸前十分逼真學(xué)生們不禁聲地說：“極了，老，我可從沒過這樣一雙奇的手?。　钡さ哪樕先菹Я?。突然走到工室的一角提起一把大，直奔雕像，掉了那雙“美的手”羅丹的雕像要表現(xiàn)巴爾克的精神氣質(zhì)，現(xiàn)在雙手（次要部）突出了，們看了雕，只欣賞手完美，而忽了主要的容。所以，丹砍掉了雕像雙手，以突雕像所要現(xiàn)的意義。塑是這樣，作文也是樣，只有圍中心安排詳寫略寫，敘事重點(diǎn)才能出。二、標(biāo)、了解寫作詳略安排的義。、學(xué)習(xí)有詳略詳略得當(dāng)寫人記事方法。三、主學(xué)習(xí)自學(xué)導(dǎo)一：文案分，明詳略排的義我們來讀一魯迅先生《戲》里的段，感受詳?shù)镊攘?。①我們每天事情大概是蚯蚓，掘穿在銅絲做小鉤上，伏河沿上去蝦。蝦是界的，了的著送里的以半天便釣一。是吃便同牛但因高等動(dòng)的故黃欺敢，我不走，好遠(yuǎn)遠(yuǎn)著站這朋便我“秩斯”全嘲笑起來了。②的很的忽輕了身也似乎舒到說不的大一出門，便望見月下的內(nèi)著白，跳喜篙發(fā)后年的都陪在中大尾媽咐小心的候們點(diǎn)開船，在石上一磕，后幾尺，又上前出了。于是架起支櫓，一兩人，一里，說，夾潺水音左都綠豆麥田地的河中，飛一般向趙莊前了。比較兩段文，在詳略上什么特點(diǎn)為什么要這安排呢？探究：第一是略寫，第段是略寫因?yàn)椤吧鐟蚴俏恼碌闹袃?nèi)容，而魚釣蝦則是為了襯托社，所以略寫明確：（一弄明白么是寫和寫所謂詳寫指對(duì)能接表現(xiàn)中意思的主要料加以具體敘述和描開筆墨得比較十足所謂略寫是對(duì)雖與表中心意思有但不是直接現(xiàn)中心意的材料，少筆墨，進(jìn)行概式的敘述。（二）弄楚詳和略的系詳寫：就是主要內(nèi)容（點(diǎn)內(nèi)容）致地描寫出，詳寫必須寫得具體生動(dòng)、形象完整。略寫：就對(duì)次要內(nèi)，用一兩句、或較簡的一段話，明地?cái)⑹鲆弧?

建工在一篇文章，詳寫和略是對(duì)立統(tǒng)、相輔相成。沒有“詳，就無所“略”。沒有“略”就所謂“詳”詳寫的內(nèi)必須是主要，次要的不詳寫，否文章就羅嗦冗長，材料堆，淹沒了中意思。但寫必須有略配合，略寫充詳寫，文章繁簡適，重點(diǎn)突出。見，詳寫和寫是兩種為補(bǔ)充的表方法。二者紅花與綠的關(guān)系。一地說，詳寫經(jīng)用來表現(xiàn)“”的情況反映事物的度。略寫則往概括“”的情況，映事物的廣度（三）略與心的系、要根據(jù)中定詳略?？偟脑瓌t是要根據(jù)表達(dá)心的需要來決定材料詳略。在一篇文章，詳略得當(dāng),就能重點(diǎn)出，更好地表現(xiàn)心,增強(qiáng)達(dá)效果。、選用詳略“三愛”：一是，對(duì)表中心起重要用的典型料，要“偏”，當(dāng)詳寫二是，對(duì)表中心起輔助用的一般料，要“關(guān)”，當(dāng)略寫三是，對(duì)表中心無關(guān)的料，要“愛”，舍掉寫。自主習(xí)二：合提，確詳安排為了慶祝春，大家分為兒組、青組、成人組老年組，舉家庭春節(jié)會(huì)，老師要求以此為素寫篇記敘文請(qǐng)結(jié)合老提供的提綱說你會(huì)怎樣排這次晚的詳略呢？提綱：《家庭春晚》的提綱：(一)“家庭春晚”表演原因。(二“家庭晚”表演的:幼兒組表演舞，青年組演街舞，成組合唱歌，老年組表演秧歌(三)“家庭春晚”帶來歡樂。學(xué)生討論交如何安排詳，并說理由。小結(jié)：圍繞心安排詳略典型人物詳其他人物略主要事件詳相關(guān)事件略思考明確：《阿長山海經(jīng)》一寫了幾件？哪些詳寫哪些略寫？、讀《我的師》一共寫幾件事？些詳寫？哪略寫？得出結(jié)論一根據(jù)文章的心：、讀《背影一共寫了幾事？哪些寫？哪些略？、哪一事寫？得出結(jié)論二根據(jù)文章的目：教師明確：四）何定詳和略在落實(shí)詳寫略寫時(shí)，有五看”。一看文體”〖寫的文章人物的思想品、成就，是作的重點(diǎn)對(duì)人物的“大描寫、語言、行動(dòng)、性格思想品質(zhì)）詳寫?！加浀奈恼率虑榈慕?jīng)是重點(diǎn)，情的發(fā)展、化，要詳寫（敘事時(shí)要用生動(dòng)、象的語言，帶感情來描述細(xì)節(jié)部分細(xì)致描寫。人部分，要具體。）要人物要詳，次要人物要寫。如《藤先生》一中，作者寫野先生的外：“這藤先生，據(jù)說穿衣服太模胡，有時(shí)竟會(huì)記帶領(lǐng)結(jié)冬天是一件外套，寒顫的……”過細(xì)節(jié)描寫出了藤野先生一個(gè)不拘小的人，這是詳寫?！紝懙奈恼戮拔锾攸c(diǎn)是重點(diǎn)，物特征要詳。（要用恰的語言，比喻、擬人修辭手法，形象表現(xiàn)景物之點(diǎn)。）如自清的《春中關(guān)于春花春雨、春等景物的描。二看結(jié)構(gòu)：文章的正文分，要詳寫開頭、結(jié)尾過渡、照部分，要略。9

建工三看內(nèi)容的質(zhì)”要內(nèi)容，詳寫。要內(nèi)容，要略寫、為主要內(nèi)做準(zhǔn)備、做墊的地方要略寫。、和主要內(nèi)作對(duì)比的地，要略寫主要內(nèi)容陪襯的地方略寫與歸航等節(jié)寫鄉(xiāng)間生活看戲的原因這樣不僅鮮地突出了鄉(xiāng)少年淳樸良、天真可的形象特點(diǎn)也巧妙地如《社戲》文，詳寫行代了廣闊社會(huì)背景。四看表達(dá)方”：寫、敘述，要詳。抒情、議，要略寫。記事為主文章，故事的情節(jié)應(yīng)該寫，抒情與論的內(nèi)容要略寫。以人為主的文，人物的跡與言行應(yīng)詳寫，而夾在中的景物描就不能喧奪主，應(yīng)當(dāng)寫。反之，景狀物的章，對(duì)景物當(dāng)用墨如潑，情的文字則簡筆勾勒五看文題”目確了寫作的重，重點(diǎn)即是詳寫的地。比如“課生活的樂趣這個(gè)文題，重是課余生活課堂上的情就不能詳，否則會(huì)偏題追求要。（五）些地要詳,哪些地方要寫？哪些方要詳？能表現(xiàn)文中心思想的料詳要敢于放手去寫細(xì)致的刻,十足地?fù)]、在寫事的章里，事情主要片段能突出事件意義），要寫、在寫人的章里，主要物要詳寫、在寫景的章里，景物點(diǎn)要詳寫哪些方要略？、次要材料要略寫。、一般情節(jié)要略寫。、次要人物要略寫。、議論、抒部分，要略。、開頭、結(jié)，過渡、照，要略寫、鋪墊、陪部分，要略。、孤立的、滴材料，要寫。、無重大意的材料，要寫。自主習(xí)三：文舉，略原，注事項(xiàng)（一）閱讀文思考下列題：、讀《背影買桔子一段些詳寫？些略寫？得出結(jié)論一過程詳，結(jié)略。、讀《蘆花》哪我物詳，哪些人略寫？得出結(jié)論二主要人物詳，次要人略寫。明確詳寫的個(gè)原：）過詳，果略（）上略，上詳（二作文中在問：（）一律略?！段业囊患业囊患覀€(gè)幸福的家。爸爸在鋼廠工作，是個(gè)先進(jìn)生者，每天早出晚歸。媽是中山小的老師，非常熱愛自的工作，每備課到深。我奶奶年大了，但還是著幫家里做。我是家大家最寶貝，只管讀書家里希望將來能考上學(xué)，做我家第一大學(xué)生。生在這樣一家庭中多快，我希望大都有我一的家庭?！保ǎ┮宦稍?。《記一次參活動(dòng)》：“宵節(jié)那天老師帶我們參觀豫園。園門口面湖心亭和九曲橋，臨湖著一排垂楊鳥在樹上，垂楊拂著面，水中的魚自由自地游著。豫的大門黑漆漆，看上去又又沉，門有兩只張著嘴的猙獰獸，門框上有磚雕的各小人兒，古色香的。進(jìn)門個(gè)院子，著幾棵古樹干干凈凈，間立著張園情況介紹，9

建工工筆書寫的又扼要又全地介紹了園情況，使一進(jìn)門就對(duì)園有了一全面的了解院子的北端有三穗堂。三堂高好幾，真是寬敞廳堂中有一天壇燈，高好幾丈．座會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，一仙女隨著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好像在翩起舞。三堂后是仰山。仰山堂大，梁是用色描的。有一匾額寫著：此地有崇峻嶺。’堂有一個(gè)靠水欄桿，可坐在欄桿邊賞眼前的一片水。這里還荷花燈，子青青，紅的荷花綻開了。仰山上面是卷雨。登上樓去看，樓對(duì)面的假山都在前了。那山極了，黃石得重重疊。山上有個(gè)，叫‘望江亭，據(jù)說以前在那里能到黃浦江。假山一側(cè)可看到圍墻圍墻上盤著條龍，龍瞪著，張著嘴，子在舞動(dòng)像要飛起來圍墻刷得雪，和上面色的瓦形成明的對(duì)比，看來格外叫人服?！保ǎ┲鞔晤??！队浺淮吻颉罚骸敖裉靷儼嗟摹疖囶^’隊(duì)六年級(jí)（）的‘沖沖’隊(duì)比籃球比賽前，我真忙透了。華準(zhǔn)備毛、茶水。他真道地，毛上還灑了花露水，他這樣可以刺激腦，清涼清。李平心責(zé)戰(zhàn)情分析隨時(shí)注意隊(duì)的打法有么毛病，以及時(shí)向領(lǐng)隊(duì)報(bào)，供他參考張茜負(fù)責(zé)啦隊(duì)，她帶班級(jí)中嗓音響的六個(gè)同學(xué)站在場(chǎng)兩邊，她說左一起喝彩，果最好。呢，打雜差水不夠去打，衣服沒管看衣服，巾來不及送送巾，別人喝嗓子啞了我頂著……——隨著叫子聲比賽開始了雙方展開了激烈的搏隊(duì)的小可真是只小虎一下子球插到對(duì)籃下投就中了進(jìn)啦，投進(jìn)！加油，加！’啦啦叫得響極了隨著啦啦隊(duì)斷的喝彩，我們隊(duì)接又投進(jìn)好幾個(gè)。但‘沖沖’隊(duì)也不好惹的，他急起直追，上的分?jǐn)?shù)替上升，有甚至超過了我。但由于我隊(duì)頑強(qiáng)拼，終于以∶了他們。——比賽結(jié)束，我們歡騰躍，慶祝勝?！疀_沖沖隊(duì)這次失可能是他們大意，他們?yōu)槭橇旯谲姡筒晃覀儼四昙?jí)小弟放在眼里俗話說：虛心使人進(jìn)，驕傲使人后。’我這次比賽雖勝利了，但要取更大教訓(xùn)爭取更大步?！保┻\(yùn)用詳時(shí),應(yīng)注意的項(xiàng)。詳略不當(dāng)?shù)默F(xiàn)，主要有下三個(gè)方：一是平均使筆墨，均不寫。二是寫人時(shí)主要人物不。次要人不略。記事，主要情節(jié)詳。次要節(jié)不略。寫景、狀物時(shí)主要方面的內(nèi)容不詳次要方面的要內(nèi)容不略三是該突出心的地方，詳。與中不密切的地，不略。四是采用點(diǎn)結(jié)合方法的“點(diǎn)”上材料不詳寫“面”上的料不略寫四方探究（一如何詳，濃重。（）很的而身似說的一門望月下的內(nèi)著白，跳喜篙發(fā)后年的都陪在中大尾媽咐小心的候們點(diǎn)開船，在石上一磕，后幾尺，又上前出了。于是架起支櫓，一兩人，一里，說，夾潺水音左都綠豆麥田地的河中，飛一般向趙莊前了。討論交流：畫出文章中動(dòng)詞，“”、“點(diǎn)”“磕”、“退”、“上”，這些動(dòng)既流露出孩們心情的愉，又表現(xiàn)他們的能干這種動(dòng)作的致描寫就像電影中的鏡頭，我們它稱為慢鏡展示法。（）湯的靈媽媽常說，煲慢熱的湯，能潤喉潤肺、潤心潤腸，不管多疲勞，要喝一碗這樣的湯，有透支的精都能得到養(yǎng)。媽媽熬湯的程是這樣的將蓮藕、生、蹄子、角、桂花等菜和佐料心翼翼地放進(jìn)瓦鍋，后如守護(hù)神般，凝視水中的精華守護(hù)著它的化。等到一定的時(shí)候媽9

建工媽揭開鍋蓋用勺子輕輕攪動(dòng)一圈那些點(diǎn)綴在藕間的花生紅艷艷的像晶瑩剔透寶石，讓人垂欲滴。此時(shí)書房寫作業(yè)我會(huì)聽到房里傳出的妙聲音時(shí)飄揚(yáng)清越悠揚(yáng)的聲時(shí)飄揚(yáng)著清悠揚(yáng)的笛聲有時(shí)流淌叮叮咚咚的泉，有時(shí)又大珠小珠玉盤，有時(shí)如鑼鼓般激越壯。無色無味的，煮成湯之，使有了麗的靈魂。一靈魂，也是湯的味——媽媽的味道！討論交流：篇表現(xiàn)母愛優(yōu)美文章虛實(shí)結(jié)合、靜結(jié)合，既正面描寫有側(cè)面描寫把無形卻深沉母愛展現(xiàn)的此動(dòng)人。小結(jié)：這種圍繞一，采多種寫法，橫交去表主叫蛛式布局（二）略寫力度讀《輕輕掩》說說劃線子詳略處是否恰當(dāng)輕輕掩門小時(shí)候臨睡，父親每天要到我床幫我掩好被，才熄燈關(guān)，安心離。我喜歡躺床上，瞇著眼看著自己臥的門像一扇子似的被起，看著那先敞開的逐漸被門縫成一條線，漸，漸細(xì)，然消失盡，在一瞬間發(fā)極輕的細(xì)響—是鎖洞住了鎖舌。爸爸關(guān)門很、很輕，像驚擾了我腦袋下枕著夢(mèng)。有一天，爸在午睡，我手躡腳地進(jìn)他的臥室一本書，出時(shí)小手攥了門把手，望也能像父親樣，讓鎖洞輕含住鎖，莫發(fā)出聲驚擾他，誰，關(guān)門瞬的聲音還是出了聲響。此后，我便始琢磨關(guān)門的力度，右手的配合這漸漸成了種習(xí)慣、好，以至每有人離開房間我都會(huì)不由主地豎起朵，去留意被合上那一。⑥有些，離開時(shí)從關(guān)門，像特意留在屋內(nèi)的準(zhǔn)備一顆性炸彈，就一陣亂闖的撞上。還的人，不愿默離開不是他們別離的息決意要離開得轟動(dòng)的背影便隨一”的巨響，久留在一個(gè)備驚嚇的腦中。相比之下，爸掩門的聲則如露滴葉，那清響實(shí)令人回味那輕輕的合，就像為首短詩畫下了個(gè)清脆的句，言盡而無窮。這該怎樣一顆細(xì)而飽滿的啊。有一天晚上我的作業(yè)很，一直做很晚才做完想到又可以到老師贊的眼光，我長舒了一口氣收拾完書包伸了一個(gè)腰，我想去杯茶。在路爸爸房間，發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)睡著了，但門還沒有關(guān)我走進(jìn)去輕輕地為他好被子，關(guān)門。我暗慶幸沒有驚父親枕著的夢(mèng)討論交流：合理，文章現(xiàn)的是父，父親關(guān)門該詳寫，而后一段與題無關(guān)的事應(yīng)該刪去。小結(jié)：略寫的方，惜如。、我常坐老的三輪車。蹬，我坐一路上我們著閑話。（筆說一句、這種敬意雖然也逐漸薄起來，完全消失，概是在知道謀害了我隱鼠之后。時(shí)就極嚴(yán)重地問，而且當(dāng)叫她阿長（概括寫一點(diǎn)）、在晶瑩的光中，又看那肥胖的青布棉袍黑馬褂的背影（收筆回下）匯總報(bào)告詳略安要根主題達(dá)需要行取舍突出鍵。能為過短就略，不能因事情多詳寫詳時(shí)要墨重，略時(shí)惜墨金。練一練：根主題需要對(duì)二段和第段進(jìn)行增刪改。師匯總報(bào)告略寫詳寫就是文章的葉紅花，相映襯。我們選擇和處材料時(shí)要注材料的取舍和用。選擇料抓重，無主快刪。次要分捎帶，重部必詳。疏密致巧安，淡濃總相。9

五、刀小試

建工練習(xí)之一：略變?cè)斚旅媸俏恼乱乖L同學(xué)家中的一段天很黑很黑我害怕極了可是我想自己對(duì)同學(xué)的保證，就起勇氣，持走到了同家。分解為三點(diǎn)．到底怎樣黑？黑到怎的程度?具體情況是什么?天陰沉沉的到處漆黑一，伸受不五指。我便瞎子似的，一腳淺一地往前走。．到底是怎的害怕?突然，遠(yuǎn)處來幾聲“嘰喳喳”的叫，我的心怦直跳，不自主地加了腳步。可一不留神，被塊絆了一跤我嚇出了身冷汗。．當(dāng)時(shí)自己是怎樣想的我想退縮了可轉(zhuǎn)念一想難道我能話不算數(shù)嗎能讓同學(xué)說是膽小鬼？我要以實(shí)行動(dòng)證明自己是膽小鬼。到這里，不那么害怕，勇敢地向?qū)W家走去一邊走還一唱電視劇《西記》里的插呢！練習(xí)二：由變?cè)敗段覈L到了動(dòng)的甜頭》文章：“先是取菜，是找火柴，又燒不著顧了這頭顧到那頭，出了少洋相，但后還是把菜煮熟了。答：把省略補(bǔ)完整，不體的寫具。即分別回下列問題即。從哪兒取菜?怎么取“燒不著”火是怎樣的“這頭”“那頭”具指什么？出洋相”的細(xì)節(jié)又是樣的？這些得詳寫。具體方法是運(yùn)用多種描方法。盡使過程具體、細(xì)致化。用修辭格增強(qiáng)生動(dòng)性拓展我先自家菜里挖一大白，去去黃，洗干，然后備點(diǎn)，可續(xù)了幾雨，有的一火柴潮，怎辦？商店？行，度來不。我機(jī)一，出我心愛物——透鏡利剛從堆里出來太稍稍加溫”火柴干了我忙拿磷紙劃‘哧的下點(diǎn)了。高興一三尺，趕忙了木。鍋的漸漸發(fā)了，我找油碗，仿著媽樣子舀了匙油進(jìn)里，趕忙跑灶前上幾木，再頭抓菜刀準(zhǔn)切菜還開始，鍋的油濺了，煙滾滾我連三刀作刀，下五二把菜好，古兒全進(jìn)了里。嚓—”油與白接觸發(fā)的音乎把嚇呆。不管七二一我抓一把一撒然就翻起來。，怎越炒別？我睛一，原來中抓是勺子我用炳敲自的腦，心里覺得笑。趕換了把菜，翻炒幾下奇，怎沒有靜了我到灶一看，里一兒火也有了待柴被重新燃后我憊地木柴上一，旺火命地“熱”直到里叫喚起來鍋蓋周‘楚四’，才走前去開子。的天，全被過了。練習(xí)之三：詳變略換筆芯一天下午，明在家里寫業(yè)。正寫，筆寫不出了，他擰開簡，抽出蕊一看，原沒水了，想：蕊用完了，要換一支于是他放下中一切，站來，走到筆蕊的柜子，拉開抽屜，見有放筆蕊盒子，打，取出一支筆蕊，蓋上蓋，關(guān)上屜，回到座坐下，拿起筆，把新筆蕊進(jìn)去，又起筆頭擰上在紙上畫了下，有水。他拿起舊蕊，站起來，走垃圾簍邊，舊筆蕊扔垃圾簍中，走回座位坐，又接著作業(yè)。討論：這是筆蕊的原生文。很羅。我們分析件事，會(huì)發(fā)，這件事經(jīng)過可以分兩個(gè)部分，一拿筆蕊，二換筆蕊。于要求寫‘’筆蕊，所拿筆蕊的分是次要的可以略寫，即‘他放下手一切，站來，走到放蕊的柜子前拉開抽屜看見有放筆的盒子，打開取出一支新蕊，蓋上蓋，關(guān)上抽，回到座位下，拿起筒’這一段寫成‘他拿來支新筆蕊’行了。9

減縮如下：換筆芯

建工一天午，小在家寫業(yè)。寫著筆寫出了，擰開筆，抽筆蕊看原來沒水，想：蕊用了我要一支他找一新筆，插進(jìn)筒中擰上頭在紙畫了下，有了，是又接寫作。討論：此文是上文經(jīng)過略省后的章，它具有具體、完整突出重點(diǎn)的寫作特點(diǎn)六、學(xué)生修自己的隨筆看看哪些筆存在詳略當(dāng)?shù)牡胤?，行修改。七、學(xué)生展作品，比較改痕跡。八、把修改的作品抄寫品集?！纠男蕾p】中學(xué)生的一天“叮鈴，叮……”“小懶蟲，起來，沒有息的東西第一天就這，還想考大！”鬧鐘發(fā)出的耳的金屬敲聲，夾雜媽媽絮絮叨的話語，打了我那均、酣暢的鼾。張開沉重的瞼，望望墻昨天父親我制訂的、許墨跡未干“晨讀計(jì)”，在連打個(gè)哈欠之后，趕緊穿衣下，飛快地起英語書，出房門，趁媽不注意順手“拐”了門旁的籃球“李娜娜，，張秋梅，……”數(shù)老師抑揚(yáng)頓的聲音在靜的教室里蕩著，撞擊一顆顆顫抖的。我慢慢抬頭，望了王鋒——我上數(shù)學(xué)成績好的數(shù)學(xué)代表，喲，這是怎么了：輕輕地抖動(dòng)，兩只手自覺地用力著鋼筆，眼緊盯著老的嘴巴，嘴顫動(dòng)著，而且每當(dāng)老師念名字的讀與“王鋒”不多的同學(xué)，他臉上肌肉就重重抽動(dòng)一下。再看他的坐姿簡直像一繃緊的彈簧忽然，數(shù)學(xué)師提高聲，宣布道：王鋒同學(xué)，分最高分！”見王鋒猛一晃，身子時(shí)萎縮下去像大病未的人，無力靠在椅背上。心中不禁一，做一名學(xué)生真難啊午后的陽光火一樣熾熱燒烤著夏的大地。蒸般的教室，才還吵吵嚷，現(xiàn)在趨安靜，因?yàn)闅v老師又利用育活動(dòng)課“加班加點(diǎn)。講臺(tái)上，不厭其煩講著，喊著試圖感化那些志“學(xué)理”學(xué)生。我情地看了看史老師那頗些氣急敗的樣子，悄打開了手中的化學(xué)指南》…自習(xí)課，有同學(xué)孜孜不，有人甚“揮汗如雨，然而，對(duì)我們這些愛“自由”的人來說面有人在嘮有班主任了句激動(dòng)人的話語響起時(shí)候自由愛好者”正襟危坐，模作樣地起來。夜幕降臨，家萬戶燈火明。在燈下，你會(huì)找一個(gè)苦讀的影。其中有我，有你有他……【例文簡評(píng)】本文按度順寫“中生的一”。中生活緊張碌為心精心選取最能體這一心典型料（早晨急的鬧聲，聽績時(shí)緊張一聽課一面習(xí)化學(xué)），實(shí)反映應(yīng)試育背下學(xué)生某些扭的心。本語生動(dòng)擅長過人物動(dòng)作神的刻來表人物特環(huán)境的特定理?！绊槨唛T旁籃球”個(gè)動(dòng)，現(xiàn)了我”不情中一種抗心理對(duì)王的動(dòng)、態(tài)的畫表了這個(gè)等生可而又憐，人們由反思們的教到底了什問?！静∥男薷摹?/p>

歸途上完這節(jié),我就可以家了。唉,怎么還不下課?“丁零零…鈴響了書包往肩一甩,三步兩步跑下樓來,駕上單車,飛也似沖出校門。我穿過擁擠人群然一下子撞前面的老太一下。老太回頭望著:“孩子啊你騎車可一要注意點(diǎn)啊!撞著了人可不是好兒的呀!”我抱歉地笑,趕緊向前騎去。真不明白今哪來這么大兒車輪在不停轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越歡,我遙遙領(lǐng)先。9

建工“咔嚓”,怎么了?鬼鏈條掉了。我急忙跳車擺弄起可半天也沒弄?！霸趺磥韼蛶湍?抬頭一看,原來老同學(xué)戴文三下兩下就把的車子弄了跳上車,又向前沖去。一路急馳,竟也不覺起了不知名小曲兒:“真呀真快活……”啊,快了,了!村口站的是媽媽。娟兒,來了!”媽向我揮手?；氐郊依?放下自行和書包,直奔飯桌。哇,這么多可的菜!“娟兒,快吃學(xué)?？偸浅岳?在家可得多吃點(diǎn),身體是習(xí)的本錢媽一邊往我里夾菜,一邊撫摸我的頭,看,又瘦了?！薄爸?媽,您也吃呀”我看著媽日益消瘦臉龐深陷的眼,霜染的白,心里一陣酸楚。“現(xiàn)在學(xué)習(xí)得挺緊吧不能松勁兒要注意身離中考試不遠(yuǎn)?！卑职衷捄芷届o卻飽含著無深情,很深沉。多好的父,多好的家!我想。【老師點(diǎn)評(píng)：這文章材有生氣息筆流露真情感。作在寫中過講究事的整結(jié)果致詳失,沒了文章重點(diǎn)以度、點(diǎn)等為題的文,對(duì)文的寫作重提出了確的求,即必須是相應(yīng)進(jìn)度或點(diǎn)發(fā)的?！巴尽弊肿鳂?biāo),求我應(yīng)該將途中所所見思所作為寫重點(diǎn)詳寫了生在中的餐關(guān)愛一事,使在活確有事但它然不“歸”發(fā)生事,題目求左此必大膽舍。本文修改,該將選和詳寫定在歸途中宜用‘我’心理動(dòng)化”作為索,選典型節(jié),調(diào)動(dòng)種寫手強(qiáng)化理活描寫,收到合文、出重、感染者的良效果【例文精批】：送你一輪明月是的,我們輸了。偌的露天籃球上仍彌漫一股塑膠漆巨型探照燈強(qiáng)烈的光刺我睜不開雙。坐在寂靜的場(chǎng),往事歷在目……我躺在球場(chǎng)。身旁夾雜哀怨與歡的混音離我近時(shí)遠(yuǎn)悲憤到想永躺在這里我絕望到?？菔癄€…五分鐘前里人聲鼎沸有人都將期待目光投向球們?cè)诤蛯?duì)方殊死搏斗中落后一分了望全在這最時(shí)刻局掌在我手里然而度只允許我間出手,所有觀眾都屏住呼期待著奇跡生時(shí)終于在最后兩秒失了那顆三球!的想似乎很難過現(xiàn)實(shí)的門。此時(shí)謐的環(huán)境與足清新的氧足夠我安地好好冥想,們?cè)谇驁?chǎng)輸過無數(shù)每次被擊倒頑強(qiáng)地站起?？蛇@次們又被打趴而且趴下得這么不甘、情不什么時(shí)候才能讓這的掙扎顯現(xiàn)義突然,身旁來一陣咳聲,是父親他一直陪著在我身邊力地扭過頭,他馬上把手搭在我上睛微瞇頭著那棵龐大的樟樹