小學(xué)音樂(lè)《聲音的長(zhǎng)短》教案2

聲音的長(zhǎng)教目：1．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。2．會(huì)用三角鐵、響板、碰鈴、鼓等打擊樂(lè)器，及肢體語(yǔ)言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3．讓學(xué)生感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。4．培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的力。教過(guò)：一、看一看、聽一聽、仿一仿1．課件呈現(xiàn)動(dòng)物嬉戲的錄象。要求：欣賞完后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下。【通過(guò)欣賞學(xué)生喜歡的各種小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】2．讓學(xué)生模仿自己所看到動(dòng)物聲音和形態(tài)。（1指聲表演。（2集體表演。【給學(xué)生模仿的空間，是讓他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。首先，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探索的欲望，其次，學(xué)生了解到各種動(dòng)物發(fā)出的聲音是有長(zhǎng)短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值】3．整理學(xué)生在錄象中收集到的音，如：小鴨：嘎嘎小雞：嘰嘰嘰

小貓；喵—青蛙：呱—

小狗：汪汪小羊：咩咩…4．學(xué)生用不同方式表現(xiàn)這些聲的節(jié)奏。比一比，誰(shuí)表現(xiàn)的方式多?！驹诨顒?dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)方式有很多，如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(dòng)跳躍、跑跑、走、舞蹈動(dòng)作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】二、談一談、議一議、仿一仿1．讓學(xué)生收集并模仿生活中的音和動(dòng)作。2．學(xué)生交流自己所收集到的聲和動(dòng)作：泉水：叮咚火車：?jiǎn)琛瓎琛ㄠ昕ㄠ甏箸姡寒?dāng)—汽車：嘀—

鬧鐘：嘀嗒嘀牛：—老鼠：吱吱吱心臟跳動(dòng)：咚咚釘釘子：叮當(dāng)叮獅子：吼—小兔：蹦蹦跳【通過(guò)收集自己所熟悉的聲音或動(dòng)作，并按節(jié)奏模仿出來(lái)，進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符八分音符的長(zhǎng)短】3．節(jié)奏組合表演（1師引導(dǎo)：誰(shuí)能用剛才收集火車的聲音來(lái)表演火車開來(lái)的聲音？（2學(xué)生自由組合表演，教師予指導(dǎo)。（3請(qǐng)表演好的學(xué)生表演展示大家看，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。鳴笛聲‖嗚

嗚

︱

嗚

嗚

︱

嗚

嗚︱車輪聲‖卡嚓

卡嚓︱

卡嚓卡︱

卡嚓卡︱【獎(jiǎng)勵(lì)提高了學(xué)生的積極性，讓他們體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣4．以小組為單位，邊聽《火車了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲以用聲音，也可以律動(dòng)）5．學(xué)生分小組合作表演其他聲和動(dòng)作的組合，教師指導(dǎo)。（學(xué)生邊表演，邊播放歌曲《在動(dòng)物園里培養(yǎng)了學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲《在動(dòng)物園里為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了基礎(chǔ)①小鴨：嘎

嘎

小雞：嘰嘰嘰嘰②錘子：咚

咚

釘釘子：叮當(dāng)

叮當(dāng)……6．教師引導(dǎo)學(xué)生由二聲部逐漸渡到三聲部：①小貓：喵—②大鐘：當(dāng)—

小羊：咩咩鈴聲：叮呤

老鼠：吱吱吱吱鬧鐘：嘀嗒嘀嗒③

風(fēng)：—

泉水：叮咚

樹葉：嘩啦嘩④獅子：吼—

青蛙：呱呱

小兔：蹦蹦跳跳……7．分組表演，比一比，哪組配最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)定。評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，自評(píng)、互評(píng)。

（邊表演，邊播放歌曲《在動(dòng)物園里【通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣，不僅學(xué)生學(xué)得輕松，而且培了學(xué)生的合作能力三、創(chuàng)造節(jié)奏。1．用“×—、×、××”個(gè)節(jié)奏型說(shuō)話。（1師示范：小白兔︱（2學(xué)生創(chuàng)造：如：

跳跳跳︱①

老

師︱早好︱②小妹妹︱真亮│③

哎—︱你

在︱哪

里︱④趙麗君│…比一比，誰(shuí)創(chuàng)造的有新意?！菊Z(yǔ)言本身就有生動(dòng)、豐富而美妙的節(jié)奏，結(jié)合語(yǔ)言，提取節(jié)奏對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)易于理解，易于掌2．三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓打擊樂(lè)演奏“×—、×、××”（1認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)三角鐵、響板碰鈴、鈴鼓。（2讓學(xué)生嘗試演奏，了解其色，同時(shí)教師規(guī)范其演奏姿勢(shì)。（3嘗試用打擊樂(lè)演奏前面所編的節(jié)奏。3在動(dòng)物園里打樂(lè)演奏歌曲中的“×—××”節(jié)奏可動(dòng)跑走