論文 勞動教育的理論研究與實踐成果-以某小學(xué)班級為例

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選勞動教育的理論研究與實踐成果——以合肥市某小學(xué)班級為例摘要：勞動教育的研究從古至今都有廣泛研究，而新時代的學(xué)生所處的生活環(huán)境與以往迥異，因此對于學(xué)生的培養(yǎng)方法也需要與時俱進(jìn)。本文采用文獻(xiàn)調(diào)研法、問卷調(diào)查法以及勞動實踐法來全方面了解勞動教育的現(xiàn)狀并提出相應(yīng)對策。根據(jù)研究結(jié)果顯示，女孩比男孩的勞動意愿和勞動技能更強(qiáng)，非獨生子女比獨生子女的勞動意愿和勞動技能更強(qiáng)。在學(xué)校開展的勞動課程中，學(xué)生們的參與熱情高漲，但是由于師資力量的匱乏，類似的勞動課程開展起來存在一定的現(xiàn)實難度。對于當(dāng)前勞動教育所反映出來的難題，文章呼吁家庭、學(xué)校和社會三方合力來幫助孩子培養(yǎng)勞動素養(yǎng)。勞動的意義在于小到培養(yǎng)一個孩子的品格，大到關(guān)乎國家和社會的建設(shè)，甚至是民族的命運。 關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)調(diào)研法，問卷調(diào)查法，勞動實踐法，小學(xué)生，勞動教育

引言：勞動教育是教育史上一個重要的研究內(nèi)容，古今中外都有相關(guān)的論述。春秋時期的學(xué)士敬姜曾說過：“夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善，忘善則惡心生?！盵1]這說明古代中國的人民早就意識到了勞動在培養(yǎng)人們優(yōu)良道德品質(zhì)過程中所發(fā)揮的重要作用。明末清初的顏元也認(rèn)為：“養(yǎng)身莫善于習(xí)動，夙興夜寐，振起精神，尋事去做，行之有常，并不困疲，日益精壯?！盵2]曾國藩家書有言：“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也?！盵3]著名教育學(xué)家陶行知認(rèn)為：“在勞力上勞心，手到心到才是有意義的做?！盵4]陶行知甚至專門寫出《手腦相長歌》來鼓勵兒童勞動。自古以來，勞動教育的觀念就深深印在中國人心中，中國人樸素地認(rèn)為勞動使人強(qiáng)身，勞動使人增智，勞動使人心善。西方教育史上關(guān)于勞動教育的思想也汗牛充棟。盧梭在《愛彌爾》[5]一書中詳盡闡述了勞動教育的目的和意義，他認(rèn)為認(rèn)為勞動教育是要把兒童培養(yǎng)成全面發(fā)展的“自然人”。恩格斯則認(rèn)為勞動創(chuàng)造了人本身。一、勞動教育的意義 1．勞動教育是中國特色社會主義教育制度中的一個重要內(nèi)容

2020年3月20日出臺的《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出勞動教育培養(yǎng)的是社會主義接班人的精神面貌、勞動價值取向以及勞動技能水平。[6]12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 2．勞動教育培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)的能力

學(xué)生一直有學(xué)習(xí)上的壓力，但是將全部經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上面不僅不會有突出的效果，而且會讓學(xué)生缺乏一些基本的生活自理能力。一方面表現(xiàn)為獨自處理問題的能力不足，另一方面則會讓學(xué)生容易產(chǎn)生懦弱畏縮的性格。勞動對于培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的性格具有重要意義。 3．培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩之情

學(xué)會勞動方知生活不易，體會不易才知父母的辛苦。如今為何那么多的父母抱怨孩子難養(yǎng)難帶，其實更多的還是父母平時太寵愛孩子，不愿意讓他們受到一點風(fēng)吹雨打，因此很多孩子不僅性格上面不夠堅強(qiáng)，同時對父母的付出也無法切身體會。經(jīng)年累月，父母不僅辛苦，孩子還不能理解。早早帶孩子體驗勞動的過程，就可以早一步培養(yǎng)他們的同理心和感恩之情，這也是為他們以后與人正常相處打下堅實的基礎(chǔ)。二、研究方法 本文對于小學(xué)生勞動現(xiàn)狀進(jìn)行了一些研究，主要采用的方法是文獻(xiàn)調(diào)研法、問卷調(diào)查法以及勞動實踐法。 1．文獻(xiàn)調(diào)研法

查閱大量文獻(xiàn)。了解古今中外對于勞動教育的認(rèn)知以及對于當(dāng)代小學(xué)生進(jìn)行勞動教育的難點與方法。 2．問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查的對象是本班級的學(xué)生，樣本有限但是以點帶面可窺小學(xué)生整體受到的勞動教育水平以及所掌握的勞動技能。 3．勞動實踐法

在班級里組織一些勞動實踐，例如在植樹節(jié)帶領(lǐng)班級學(xué)生去公園里栽樹，帶他們感受勞動的魅力。三、問卷調(diào)查研究結(jié)果 問卷調(diào)查共發(fā)出55份，回收55份，問卷樣式見附件，問卷統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。針對小學(xué)生的問卷，為了保證問卷的有效性，特意只在問卷上設(shè)計了10道題目，讓學(xué)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選生在有限的注意力里面充分對待每個問題。問卷主要在于區(qū)別男女生、獨生與非獨生子女在勞動習(xí)慣和勞動時間上面的差別

表1合肥市某小學(xué)班級學(xué)生勞動情況問卷調(diào)查統(tǒng)計表性別男女是否獨生子女獨生子非獨生子合計獨生子非獨生子合計是否喜歡勞動是6131981422否459145多久參加一次勞動每天3694711每周3次066167每周1次347257每月1次213112半年或一年1次213000每次做家務(wù)時長半小時69153811半小時

至1小時46105712超過1小時033033參與家庭勞的原因自己喜歡做家務(wù)6111751722父母的獎勵4610347父母的催促或懲罰426000根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，在勞動意愿方面，學(xué)生整體還是愿意做些勞動的，非獨生子女做勞動的意愿要顯著高于獨生子女（圖1）。14位獨生子女表示自己喜歡勞動，27位非獨生子女喜歡勞動。在性別方面也有差異，男生19人喜歡勞動，女生22人喜歡勞動，在班級男女?dāng)?shù)量幾乎持平的情況下，女生展現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的勞動意愿。在勞動頻次和時間上，呈現(xiàn)出女孩比男孩勞動時間長頻次高，非獨生子女的表現(xiàn)也顯著好于獨生子女（圖2）。每天勞動的頻次從低到高的依次為獨生子（男）、獨生子（女）、非獨生子（男）、非獨生子（女）；在低頻次勞動的表現(xiàn)上如每月一次或者每年一次，人數(shù)從低到高依次為非獨生子（女）、獨生子（女）、非獨生子（男）、獨生子（男）。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選在統(tǒng)計學(xué)生做家務(wù)的原因時，非獨生子女的內(nèi)驅(qū)性因素（自己喜歡做家務(wù)）要多于獨生子女，獨生子女的外驅(qū)性因素更多一些（如父母的獎勵和懲罰）；同時，在男女對比上，女生也比男生表現(xiàn)得更為主動一點，女生相對于男生有著更多的原發(fā)性的自我要求。獨生子（男）因為自己喜歡而做家務(wù)的比例不到45%，而非獨生子（男）以及女生喜歡做家務(wù)的比例都超過了50%，其中非獨生子（女）因為喜歡而做家務(wù)的比例更是超過了80%。男生存在被家長懲罰做家務(wù)的情況，而在女生之中這一情況并不存在。綜上，女孩子比男孩子展現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的勞動意愿，付出更多的勞動時間，具有更強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)動力；非獨生子女展現(xiàn)出更好的勞動素養(yǎng)，愿意付出更多的時間和精力。不同的孩子在家務(wù)勞動上面的表現(xiàn)具有較大的差距。圖1喜歡勞動與不喜歡勞動的孩子類型及數(shù)量圖2不同孩子做家務(wù)的頻次42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖3不同孩子因為不同原因做家務(wù)的比例 不同孩子產(chǎn)生勞動意愿和技能差異的原因

（1）女孩子比男孩子更加喜歡勞動，可能跟跟他們從小在家里受到的教育有關(guān)。中國自古就有教育女兒賢良淑德勤儉持家的傳統(tǒng)，因此會早早地培養(yǎng)他們做家務(wù)的能力，在長期的環(huán)境熏陶下，女孩子對勞動這件事就沒有那么多的抵觸心理了。而男孩子從小接受的觀念是要志存高遠(yuǎn)，在天地之間實現(xiàn)一番偉大抱負(fù)，對于家務(wù)之類的事情自然不會費更多心思。然而，長此以往，男孩子可能會產(chǎn)生較為嚴(yán)重的依賴心理，在生活上無法獨立自主地處理問題，因此問卷所展現(xiàn)的女孩比男孩“勤快”就有了合理解釋。（2）非獨生子女比獨生子女更熱愛勞動，這個結(jié)果并不出人意料。這不僅僅是一個班的現(xiàn)象，這是整個社會普遍存在的問題，獨生子女享受了父母全部的愛甚至是整個祖輩全部的關(guān)愛，在生活的方方面面都受到了極大的照顧，他們不必去承擔(dān)家務(wù)，只需要做個無憂無慮的孩子即可。非獨生子女的家庭撫養(yǎng)孩子具有更大的壓力，父母對孩子的照顧很難做到大包大攬，因此孩子相對更早獨立，更早地去承擔(dān)家庭責(zé)任四、勞動實踐的過程和結(jié)果每年的植樹節(jié)班級都會組織孩子去勞動。在植樹活動的前幾天，孩子們就表現(xiàn)出極大的熱情，想要在勞動中一展身手。植樹節(jié)當(dāng)天，在老師的引導(dǎo)下，孩子們能夠有序地進(jìn)行挖坑、放苗、填土、澆水的操作，爭先恐后地比較誰栽的樹多，絲毫也看不出他們畏懼勞動的表現(xiàn)。由此可見，孩子們并非不喜歡勞動，只是平時缺乏引導(dǎo)和鼓勵，給孩子樹立正確的勞動價值觀是一件無比重要的事情。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選五、結(jié)論 目前小學(xué)生所受到的勞動教育有所欠缺，他們?nèi)粘Ｋ龅膭趧右草^少。造成這種局面的原因如前述所列，要想改善這一局面，各方都應(yīng)該做出努力。 1．家庭引導(dǎo)是孩子勞動教育的第一課

家庭在孩子成長過程中的作用至關(guān)重要，家里的長輩做好榜樣的同時也不要過度寬容自己的孩子，應(yīng)學(xué)會適當(dāng)?shù)胤峙湟恍┤蝿?wù)給孩子去完成。孩子的注意力是有限的，不可能時刻坐在桌前學(xué)習(xí)，在保證正常的學(xué)習(xí)、玩耍和體育鍛煉時間后，如果能做一些家務(wù)，那么更能鍛煉他們的動手和解決問題的能力，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)的性格。 2．學(xué)校建設(shè)更為豐富的勞動課程

學(xué)校傳授一些基本的勞動教育觀念，適時開展勞動實踐課，帶領(lǐng)孩子們體驗勞動的快樂。目前受限于師資力量，勞動課的數(shù)量略顯不足，因此加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)的師資力量建設(shè)也是亟需的一項措施。學(xué)校需要更多專業(yè)的有經(jīng)驗的老師來上課，系統(tǒng)地給孩子們傳輸勞動知識和技能，讓孩子們的學(xué)習(xí)真正變成“學(xué)在學(xué)校，用在生活”。 2．社會應(yīng)為孩子的勞動教育提供有力幫助

家庭和學(xué)校的資源是有限的，對孩子的幫助也是有限的，若能整合全社會的資源，必能給孩子提供更多的體驗。社區(qū)可以集中組織活動，號召家長和學(xué)校帶領(lǐng)孩子參與其中，依托社區(qū)的資源體量和多樣性，給孩子提供戶外活動空間的同時也教會了孩子如何勞動，如何與人合作溝通。勞動貫穿人生的始終，無論貧窮或者富有，年長或者年幼，勞動都會讓生活充實，讓生命充滿意義。中國共產(chǎn)黨為何會代表工人階級的利益，因為工人階級就是中國最廣大的人民群眾，是一線勞動者，他們是國家和社會的建設(shè)者，他們是國家和社會的中流砥柱，他們是我們新中國成立與成長的重要原因。勞動的意義在于小到培養(yǎng)一個孩子的品格，大到關(guān)乎國家和社會的建設(shè)，甚至是民族的命運。因此，各方協(xié)動幫助我們的孩子來培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣刻不容緩。參考文獻(xiàn)

[1].海濤.敬姜論勞逸[J].月讀,2022(05):25-30.[2].孔淑茵,鄭文林,顏世直.實學(xué)大師顏元[M].河北出版社,2008.62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選[3].曾國藩撰.曾國藩家書[M].岳麓書社,2011.[4].陶行知.陶行知文集[M].群言出版社,2012.[5].讓-雅克·盧梭.愛彌爾[M].內(nèi)蒙古人民出版社,2010.[6].中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見[N].人民日報,2020-03- 27(001).72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選附件小學(xué)生勞動教育調(diào)查問卷親愛的同學(xué)，你們好！本問卷旨在了解小學(xué)生勞動教育的現(xiàn)狀。請選擇每道題中最符合你實際情況的選項，在□中畫√。問卷不記名，答案并無好壞對錯之分，請不必有任何顧慮，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究。本問卷共有10題，請全部作答，不要遺漏任何一個問題，謝謝你的支持與合作！1.性別

□男 □女

2.你是獨生子女嗎？□是 □不是

3.你認(rèn)為下列哪些屬于勞動？□服裝設(shè)計□舞臺表演□坐在辦公室辦公□開發(fā)電子游戲□種植蔬菜□打掃衛(wèi)生□科學(xué)研究□以上都屬于勞動4.你認(rèn)為進(jìn)行勞動教育對你有意義嗎？□非常有意義□意義不大，耽誤學(xué)習(xí)□沒有任何意義□不清楚5.你喜歡參加勞動活動嗎？□非常喜歡□喜歡□一般般□不喜歡6.你不喜歡參加勞動的原因有哪些？□不會