有關(guān)幼兒園小班教案匯編7篇

有關(guān)幼兒園小班教案匯編7篇幼兒園小班教案篇1

活動目標：

1、學習撕紙技能，鞏固熟悉三角形。

2、練習使用粘貼材料，把握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的制造性。

活動預(yù)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動過程：

一、幼兒探究撕紙。

1.請小伴侶看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3.請你們想一個方法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

4.請力量強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（老師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒爭論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3.假如撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4.請小伴侶開頭撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，留意桌面地面清潔。

1.指導力量弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓舞力量強的幼兒制造性粘貼出和老師、小伴侶不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班教案篇2

幼兒園小班數(shù)學教案：玩具真好玩

活動目標：

1、引導幼兒在玩中發(fā)覺玩具的形狀不同，并能依據(jù)形狀進行簡潔的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對外形的熟悉。

活動預(yù)備：

積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品

活動過程：

一、引導幼兒觀看黑板上的外形和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩嬉戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？

二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物

認真看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、外形的？

我們來玩嬉戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么外形的呢？（引導幼兒從顏色、外形上來說說。）

四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小伴侶說說，怎么辦呢？”請幼兒（依據(jù)玩具外形、顏色）將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小伴侶們送玩具回家休息。”幼兒自發(fā)整理玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標記處。

3、請小伴侶們關(guān)懷玩具們是否都回到了家。“感謝小伴侶們，這么愛惜我，關(guān)懷我，明天我再出門和你們玩?！?/p>

幼兒園小班教案篇3

活動目標

感受家的暖和。

能仿照句式表達自己愛家的情感。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“家”組圖；《家是什么？》散文詩音頻及圖片。

材料預(yù)備：畫紙、畫筆。

活動過程

播放組圖“家”，引導幼兒仔細觀看家里的各種東西。

——這是家里的什么房間？這里有哪些東西？

——這些東西分別是用來做什么的？

小結(jié)：每個家里都有許多東西，每樣東西都有不用的作用。家很重要，我們都離不開它。

播放散文詩音頻及圖片《家是什么？》，引導幼兒感知比方的修辭手法。

1、播放散文詩音頻及圖片《家是什么？》。

——家，究竟是什么呢？我們一起來聽一首美麗的散文詩《家是什么？》

2、鼓舞幼兒復述出散文詩里的比方，并逐步出示圖片元素，關(guān)心幼兒進一步理解內(nèi)容。

——你們聽到詩里說家是什么呢？

鼓舞幼兒用比方的手法抒發(fā)感受，增加愛家的情感。

1、老師可以先說自己的感受，給幼兒示范。

——老師喜愛月亮，所以覺得家是一輪圓月，又皎潔又美麗。

——老師喜愛吃蘋果，所以覺得家是一個大蘋果，又脆又甜。

2、鼓舞幼兒說出自己的感受，可予以肯定的引導。

——你喜愛巧克力嗎？那家可以是巧克力嗎？假如是的話，它有什么特點呢？

——你喜愛小公主嗎？假如家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎么來說這一整句詩呢？

小結(jié)：我們每個人對家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是溫馨舒適的，是我們最喜愛的地方。

發(fā)放畫紙，鼓舞幼兒將心里的家畫出來，并與同學溝通共享。

1、幼兒繪畫。

——在你心里，家是什么，我們把它畫出來吧。

2、幼兒溝通共享作品。

小結(jié)：我們都有溫馨的家，我們都要好好愛它、愛護它。

附【散文詩】

家是什么？

家，是一盞燈，一個屋檐，一張松軟的床。

有了燈，不再可怕夜晚沒有星星和月亮；有了屋檐，不再擔憂風吹和雨打；有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是暖和的陽光。

幼兒園小班教案篇4

一?；顒幽繕?/p>

1。在嬉戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對長頸鹿的熟悉。

2。樂觀參加故事情節(jié)的爭論，情愿大膽地表達自己的想法

3。體驗友愛互助給大家?guī)淼臍g樂。

二。活動預(yù)備

1。幼兒飾小兔，老師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2。場景布置：草地–小河—森林

3?；⌒未笮头e木做成的“長頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動教具。

三?；顒舆^程：

（一）聽音樂跟著老師兔跳進場。

1。師：森林里要開一個“動物聯(lián)歡會”，小兔們要去參與表演了，我們趕快動身吧?。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽，否則會迷路的！）

（二）在嬉戲情境中爭論出故事情節(jié)。

1。跳至小河旁邊，爭論怎么過河？

師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會游泳，應(yīng)當怎么過河呢？

演出立刻要開頭了，河上又沒有橋，我們一起喊，或許誰聽到了就來關(guān)心我們了。

一起焦急地大聲喊：“誰來幫我們過河？”

2。爭論怎么讓長頸鹿關(guān)心小兔過河？

“長頸鹿”：我情愿關(guān)心你們過河！

師：咦，是誰呀？喔，長長的脖子瘦長腿——是長頸鹿阿姨??！長頸鹿阿姨，你怎么關(guān)心我們過河呢？

長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的頭，走過我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、

師：小兔子聽清晰了嗎？長頸鹿阿姨是怎么說的？

幼重復長頸鹿說的話。

3。“小兔”和“媽媽”一起過河。

我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會感冒的。

4。爭論該怎么感謝長頸鹿。

長頸鹿阿姨關(guān)心我們過了河，你們心里覺得怎么樣？我們怎么感謝她呢？

你們喜愛長頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜愛長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨？（幼說出各種親法）

5?！靶⊥谩痹凇皨寢尅钡囊龑乱粋€接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

（三）運用教具，完整敘述故事《親親長頸鹿》

到森林了，看小動物們都已經(jīng)在等我們了。

趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上遇到的事情編成一個故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧！

幼兒園小班教案篇5

活動目標：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通過觀看、探究、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。

3、培育幼兒對家長協(xié)作的精神。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。

活動過程：

1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

2、爭論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、學唱“酸甜苦辣”歌。

4、介紹簡潔的水果拼盤的制作。

5、請家長幫助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7、記錄卡

8、活動延長：關(guān)心家長在家共同完成一些力所能及的事。

活動反思：

在開展這個主題之前，我們召開了一個班級家長會，動員家長幫忙收集主題材料，沒有這次的動員，我們的主題活動可就不能順當進行了。并且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充當“孩子”，讓他們談?wù)?，假如你是孩子，談到“紅色”這個話題時，你會想到什么呢？很多家長就滔滔不絕地開頭發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采納到，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容，靈感的來源就是各位家長。

由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語表達力量還很弱，而主題開展時，許多時候需要孩子用言語來表達出，因此在進行語言表述時候，許多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中，整體的一個感覺還是，孩子說的少，老師說的多。又怕角色給互換了，只好是始終以引導的方式來進行。

開展“紅色”這個主題，孩子很興奮，也很感愛好，這都是跟這個顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動，孩子特別感愛好，基本上都會很好的達到預(yù)期的目標！比如：制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的愛好都是特別的深厚，而且參加性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也消失了，這些活動是很讓孩子感愛好，但是需要課前很充分的預(yù)備工作，比如：過節(jié)啦！紅色品嘗會啦，課前我們老師的用好幾天的時候預(yù)備里面的道具，像兩條巨龍?。∈孪扰啪毚蟀嗟蔫尮年犨@些物質(zhì)上的預(yù)備需要特別的充分，才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題，里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些預(yù)備嗎？再來人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的支配下很順當?shù)倪M行了參觀，而且效果也不錯。但是里面投入的`人力就是平常的4倍，需要4個老師一起護送孩子過公路去水果店參觀。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立協(xié)作，孩子們與家長共同協(xié)作完成作品，并在他們的指導下做好記錄。玩中有學，學中有玩。并很好的促進他們之間的感情。這種活動家長始終反映要多開展些。愛好深厚。我們會多留意家長的需求，以便更好的開展活動。

小百科：食物是指能夠滿意機體正常生理和生化能量需求，并能連續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人體而言，能夠滿意人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。

幼兒園小班教案篇6

活動目標：

1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4、激發(fā)了幼兒對手帕的奇怪???心。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一條手帕。

2、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

1、通過猜謎引出活動。

(1)老師：我們一起來猜個謎語：小小花布四方方，整整齊齊兜帶里裝，講究衛(wèi)生每天洗，干潔凈凈帶身上。（引導幼兒猜出是手帕）

（2）老師：手帕有什么用？你們在什么時候會用到它呢？

2、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

3、學習正確使用手帕的方法。

（1）老師：剛才我們看到書上的小伴侶在使用手帕，誰來試試，假如你需要時，該如何使用手帕？

（2）老師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子，幼兒學習正確的使用手帕擦汗的方法。（手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好。）

（3）老師：誰會用手帕擦鼻子呢？

（4）老師說出要求，全體幼兒練習使用手帕。

4、引導幼兒適時并正確地使用手帕。

課外小結(jié)：

活動重點是讓幼兒了解手帕的用途，并學習正確使用手帕，從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣?；顒舆x材非常貼近幼兒生活，教學通過謎語導入，也很好地調(diào)動了幼兒參加活動的愛好。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作，逐步把握了手帕的使用方法。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園小班教案篇7

一、活動目標：

1、在學會跳繩的基礎(chǔ)上，能依據(jù)跳繩的節(jié)奏進行樂器演奏，初步學習使用手串鈴。

2、把握樂曲主要節(jié)奏風格×××，嘗試邊演奏樂器邊跳繩。

3、體驗伴隨音樂邊演奏邊跳繩的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、幼兒已學會在音樂伴奏下跳繩。

2．音樂VCD，錄音機，繩子10根，手串鈴20副，小鈴10副。

三、活動過程：

1、復習律動《跳繩》，拍出有關(guān)《跳繩》的節(jié)奏性

（1）幼兒隨著老師的跳繩拍節(jié)奏。（1遍）（請兩位老師