有關(guān)小班音樂教案范文八篇

有關(guān)小班音樂教案范文八篇

小班音樂教案篇1

爺爺親奶奶親（歌曲）

活動目標：

1、學唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。

2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達自己敬重喜愛長輩的情感。

3、情愿在集風光前表演。

活動預備：

圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個。

活動過程：

1、復習歌表演《好媽媽》。

師：小伴侶每人找一個好伴侶，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

2、理解歌詞。

師：小伴侶你們家里除了有好媽媽，還有誰?。?/p>

（出示圖片）看一看這里是誰？爺爺、奶奶年紀大了，我們怎么樣來關(guān)懷自己的爺爺奶奶呢？這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。

老師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

3、學唱歌曲。

師：請小伴侶跟老師一起看圖來講故事。

老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小伴侶聽一聽寶寶怎么唱的？（幼兒觀賞歌曲一遍）

師：請小伴侶一邊聽一邊拍手。（觀賞歌曲一遍）

老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學唱歌曲。

師：老師來做爺爺，請一個小伴侶做奶奶，一個小伴侶做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復3-4遍）

4、幼兒自由表演。

師：小伴侶三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

請表演好的小伴侶上臺表演。

小班音樂教案篇2

設(shè)計意圖：

本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化?？紤]到小班幼兒的年齡特點，結(jié)合故事、圖譜來關(guān)心幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。

活動目標：

1、感受音樂表現(xiàn)的強力度給人的驚愕、震撼的感覺。

2、情愿用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度結(jié)構(gòu)的變化。

活動預備：

圖譜，紙偶，音樂

活動過程：

一、看圖譜聽故事，理解圖譜所表達的意思。

二、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。

1、完整觀賞：你聽到音樂里一個什么聲音很特殊？

2、聽到這個聲音的時候小老鼠怎么了？你有什么感覺？

3、嘗試做嚇一大跳的動作。

4、完整觀賞：小老鼠怎么走路的？圖譜里小老鼠的腳印為什么不一樣？

5、仿照小老鼠走路。

三、看圖譜玩嬉戲，感受音樂的結(jié)構(gòu)與強弱變化。

1、理解嬉戲的玩法。

2、聽音樂嬉戲。

小班音樂教案篇3

設(shè)計意圖：

在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的學習必需是在詳細的感性的活動中，通過多種感性進行。同時又有劇烈仿照成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的活動，為此，我依據(jù)幼兒的學習特征，設(shè)計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與制造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、喧鬧與舒緩、寧靜的心情，在教學活動中，采納動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參加音樂活動的樂趣。

一、活動目標：

1、幼兒感受兩種不同風格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、喧鬧與舒緩、寧靜。

2、引導幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

3、激發(fā)幼兒大膽、開心地參加音樂活動。

二、活動預備：

動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾

三、活動過程：

（一）幼兒律動進入城堡。

指導語：小伴侶，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩嬉戲吧。

（二）幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當》喧鬧、歡快的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1、幼兒觀賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。

2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，爭論白天的喧鬧情景。

指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的喧鬧歡快情景。

（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》寧靜、舒緩的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1幼兒觀賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。

2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，爭論黑夜的寧靜情景。

指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜寧靜、舒緩的情景。

三、嬉戲：白天與黑夜

嬉戲規(guī)章：當太陽或月亮消失時，幼兒依據(jù)相應(yīng)的音樂，進行表演。

活動反思：

激發(fā)幼兒探究動機及愛好是有效進行探究式教學和教學活動是否取得勝利的關(guān)鍵。大自然是學問的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的.感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了學問，而且還促進了幼兒感知力量的進展誘發(fā)了他們學科學的愛好。培育他們的探究精神。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結(jié)束后快速找到相應(yīng)的顏色場地。

3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點、難點：

重點：能跟著音樂較合拍地做動作。

難點：能聽、看信號，在音樂結(jié)束后快速找到相應(yīng)的顏色場地。

活動預備：

1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

2、預備紅、黃、藍的圖標。

3、配套音樂CD或磁帶。

老師行為：

1、老師隨音樂做動作，幼兒觀賞。

2、熟識音樂，學習律動。

（1）聽音樂合拍的拍手。

（2）聽音樂做小碎步并加上拍手。

（3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

（4）跟著老師完整的做律動，重點練習最終一句在頭上拍兩下手。

活動反思：

老師的感情對于幼兒具有強大的感染力，因此活動一開頭我就運用肢體動作和親切自然的表情關(guān)心幼兒以最短的時間全身心地投入到音樂活動中。我鼓舞幼兒在音樂播放時隨便的跟著老師做一些動作，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很愉快的樣子。

活動的其次部分，用語言鼓舞幼兒用拍手動作仿照，這時部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對于這些幼兒來說能聽著音樂仿照節(jié)奏也是有意義的。

活動的最終一個環(huán)節(jié)是嬉戲，我強調(diào)了嬉戲的規(guī)章后，就進行嬉戲，當我發(fā)出指令說：“紅顏色”，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個幼兒任憑找了個圈站到圈圈里，我想是幼兒生活閱歷的原因，孩子剛來幼兒園不久，平常這種嬉戲又做得不多，后來我們又經(jīng)過了幾次嬉戲后，孩子們越做越好玩，我們還把幼兒的活動拍下來，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來，說：“下次我們還要來玩這個嬉戲”。

小班音樂教案篇5

活動目標：

1、樂于參與簡潔音樂嬉戲，從中獲得愉悅的心情。

2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。

3、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、學問閱歷：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。

3、環(huán)境布置：布置與嬉戲活動相關(guān)的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學小鳥飛入活動室。

二、練聲嬉戲《我愛我的小動物》（C―F調(diào)）：老師演唱動物名稱后，幼兒仿照演唱動物叫聲、姿勢從隱藏處走出來。

三、新授歌曲《小馬》

1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲（馬叫）。

2、老師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。

3、請“小馬們”敘述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。

4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢（拍手、拍腿）伴奏。

5、嬉戲：“馬兒跑”

（1）老師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

活動延長：

在音樂活動區(qū)，鼓舞幼兒隨音樂自唱自跳。

附：歌詞

小馬

1=C

3555|6555|6111|765|

小馬跟著爸爸媽媽興奮興奮去玩耍，

1165|6653|533533|221

爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案篇6

活動目標：

1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

2、教幼兒學會關(guān)注他人，初步學會從觀看中學習，探究和制造。

活動預備：

兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小伴侶、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜靜靜）

活動過程：

一、開頭部分：發(fā)聲練習

運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！

（練習過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用相宜的聲音演唱。）

二、基本部分：識記歌詞，練習演唱

1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），

師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜想會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的愛好。）

2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容：

師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小伴侶起來示范一下。“讓我們一起來學一學”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

師：看，接下來誰消失了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小伴侶起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜靜靜的）我們一起來學一學。誰走路靜靜靜的？（小花貓走路靜靜靜）

3、師小結(jié)：小伴侶，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用洪亮美麗的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）

（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結(jié)合，孩子很快便能把握，學習效果很好）

4、學唱歌曲：

過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（老師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。

認真聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小伴侶聽得真用心，唱的聲音又洪亮又悅耳，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）

（2）、再變一個，看誰來了？老師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小伴侶是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）

（3）、變、變、變，看誰來了？（老師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個小伴侶怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？

（4）、哎！又變出什么？“靜靜靜”，請你們做一個靜靜靜走路的樣子，再做一個靜靜靜睡覺的樣子，再做一個靜靜靜上課的樣子。聽，他要唱什么？（小花貓走路靜靜靜）瞧，這個小伴侶唱的輕，腳步也輕，我們小伴侶都這樣唱出感情好嗎？

三、活動延長

1、小伴侶你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？

2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小伴侶）

1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝

3）誰走路慢吞吞？小蝸牛

4）誰走路靜靜靜的？小伴侶

請小伴侶嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿編活動剛開頭，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己根據(jù)旋律唱出來，特別勝利！）

四、結(jié)束活動：

師小結(jié)：小伴侶的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學完了，請小伴侶回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

小班音樂教案篇7

活動目標：

1.能依據(jù)樂曲歡快、緩慢的不同性質(zhì)，進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和嬉戲。

2.能樂觀地參與嬉戲活動，體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。

活動預備：

1.物質(zhì)預備：頭飾、圖片、音樂。

2.學問預備：了解有關(guān)《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內(nèi)容，請家長利用假日帶幼兒爬山。

活動過程：

一、出示圖片、敘述故事，激發(fā)愛好

1.老師戴頭飾與幼兒談話，吸引幼兒留意力

2.看圖仿照動作（上山、下山）

二、觀賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢

1.分別觀賞兩段音樂，感受它們的不同

2.對音樂和圖片進行匹配，知道它們表現(xiàn)的共同點

3.聽音樂表演上山、下山的律動

三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂

四、嬉戲介入、加深理解

1.介紹嬉戲情節(jié)及玩法

2.講解嬉戲規(guī)章

3.隨音樂進行嬉戲

4.結(jié)束活動各自擺休息動作

寶寶新村

[討論要點目標]：1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作勝利的開心心情。

2、進展幼兒的語言敘述力量。

[討論過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦潔凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由溝通、探討。

[討論結(jié)果]：

活動過程中每個幼兒都能夠樂觀參加，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過