1撫順市東洲區(qū)碾盤鄉(xiāng)中心小學(xué)聶東紅《各種各樣的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)根本信息課題1.各種各樣的葉班級(jí)及學(xué)期一班級(jí)下學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域生命科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)參加人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者聶東紅東洲區(qū)碾盤鄉(xiāng)中心學(xué)校校課件制作者審核教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)科學(xué)概念：通過觀看知道葉由葉片和葉柄等局部組成,知道葉的外形多種多樣,常見的有針形、心形、橢圓形、帶形、扇形等?？茖W(xué)探究:通過觀看比擬，能找出葉的共同點(diǎn)具有葉片和葉柄。通過觀看比擬，能發(fā)覺葉片在大小、外形、顏色、邊緣等方面的不同。能用眼看、手摸、鼻聞、繪圖、借助放大鏡、畫一畫等多種方法來觀看葉?？茖W(xué)態(tài)度:能運(yùn)用比擬的方法，找出事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能依據(jù)自己的觀看，照實(shí)敘述事實(shí)與現(xiàn)象。對葉的探究感愛好，有奇怪???心和探究的熱忱，能進(jìn)行持續(xù)的爭論。在與同學(xué)的合作中樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，情愿傾聽同學(xué)的發(fā)言科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：能舉例說明葉子與人類生活、環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀看比擬找出葉子的共同點(diǎn)，熟悉常見的葉子的外形。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀看比擬找出葉子各方面的不同點(diǎn)。教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境自由談話，聚焦問題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過提出探究的問題，引發(fā)同學(xué)奇怪???心。創(chuàng)設(shè)情境自由談話，聚焦問題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過提出探究的問題，引發(fā)同學(xué)奇怪???心。多種方法觀看一片葉子多種方法觀看一片葉子能夠用多種方法觀看葉子，并會(huì)照實(shí)表述觀看到的現(xiàn)象。能夠用多種方法觀看葉子，并會(huì)照實(shí)表述觀看到的現(xiàn)象。通過觀看比擬總結(jié)出葉子相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。在活動(dòng)中，培育同學(xué)探究意識(shí)，合作意識(shí)實(shí)踐活動(dòng)觀看探究實(shí)踐活動(dòng)觀看探究，得出結(jié)論找出葉子共同點(diǎn)找出葉子共同點(diǎn)找出葉子不同點(diǎn)找出葉子不同點(diǎn)培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，并對探究事物感愛好，情愿持續(xù)的爭論拓展應(yīng)用培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，并對探究事物感愛好，情愿持續(xù)的爭論拓展應(yīng)用用不同葉子拼一幅畫教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間支配創(chuàng)設(shè)情境聚焦問題1、春天到了，校內(nèi)里的植物消失了很多變化，你觀看到了嗎？播放校內(nèi)植物發(fā)芽、長葉的錄像。2、談話：春天很多小草鉆出了地面，樹木發(fā)出了新芽，這些綠油油的葉子，不僅給我們校內(nèi)帶來了生氣，到了夏天還能為我們遮蔭。今日讓我們一起走進(jìn)葉的天地。3、你觀看過植物的葉子嗎？它們的樣子都是一樣的嗎？同學(xué)觀看錄像感受春天的生氣，通過談話說出自己觀看到的現(xiàn)象。同學(xué)答復(fù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過提出探究的問題，引發(fā)同學(xué)奇怪???心。PPT展現(xiàn)2分鐘實(shí)踐活動(dòng)一、引出探究對象葉子1、同學(xué)介紹自己采集的葉子。說說在哪里采集的、在哪種植物上采集的，采集時(shí)你有什么新的發(fā)覺呢？〔老師依據(jù)匯報(bào)信息畫出一張葉子的簡圖〕2、板書課題大家觀看很認(rèn)真，并有很多新發(fā)覺和新問題今日我們一起探究：各種各樣的葉二、多種方法觀看葉子1、回憶觀看方法上學(xué)期的觀看事物中，我們學(xué)習(xí)了哪些觀看方法？2、小組爭論，觀看葉子我們可以用其中的哪些方法？有沒有其他方法？3、選出自己最寵愛的一片葉子進(jìn)行觀看，用自己的感官、放大鏡工具和畫一畫的方法。用文字或繪畫的形式填寫報(bào)告單。4、老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看并匯報(bào)觀看發(fā)覺。5、小結(jié)：使用這些方法，我們觀看到葉的外形、大小、顏色、氣味以及葉上脈絡(luò)、光滑與粗糙等方面的特征。三、探究葉子相同點(diǎn)1、談話，我們發(fā)覺植物的葉子多種多樣，那么不同的葉子有沒有相同點(diǎn)呢？2、每組選取兩片易觀看的葉子〔葉片較大、葉柄較長〕進(jìn)行比擬觀看，說說他們的相同點(diǎn)是什么？3、同學(xué)匯報(bào)預(yù)設(shè)：顏色相同，都有葉片，都有葉柄，都有葉脈〔引導(dǎo)同學(xué)用專業(yè)術(shù)語描述葉子〕4、熟悉葉子的結(jié)構(gòu)葉柄和葉片。同學(xué)在葉子結(jié)構(gòu)圖上正確標(biāo)出葉柄和葉片。5、請同學(xué)從不同類的葉子中選出既有葉柄又有葉片的葉子。6、出示玉米的葉子、松柏的葉子、仙人掌的葉子，講解這些葉子只有葉片沒有葉柄。7、將觀看結(jié)果記錄在?同學(xué)活動(dòng)手冊?中。四、探究葉子不同點(diǎn)1、我們知道了葉子的相同結(jié)構(gòu)。但是在生活中，有些同學(xué)能夠精確?????熟悉柳樹的葉子、梧桐的葉子等等。他們是怎么熟悉葉的呢？2、引導(dǎo)同學(xué)拿出兩片不同的葉子比擬，發(fā)覺他們的不同點(diǎn)。3、同學(xué)匯報(bào)4、在這些不同點(diǎn)中，最為突出的不同什么？預(yù)設(shè)：葉子的外形。5、葉形是最突出的不同。下面我們來熟悉葉的外形。邊觀看邊完成?同學(xué)活動(dòng)手冊?6、請同學(xué)逐一出示幾種葉子，用語言描述它們的外形是什么形的，或者像什么，并且給每種葉子的外形取個(gè)名字。7、老師總結(jié)葉的外形。同學(xué)介紹自己采集的葉子。在哪里采集的、在哪種植物上采集的，采集時(shí)你有什么新的發(fā)覺呢？同學(xué)回憶上學(xué)期學(xué)過的觀看方法。小組爭論觀看葉子可以哪些方法。用自己的感官、放大鏡工具，畫一畫的方法觀看自己寵愛的一片葉子。用文字或繪畫的形式填寫報(bào)告單。外形大小顏色氣味脈絡(luò)光滑程度同學(xué)選擇兩片葉子進(jìn)行比擬觀看，找出他們的共同點(diǎn)。能夠用專業(yè)術(shù)語說出葉子的結(jié)構(gòu)。熟悉葉子的構(gòu)造，能在結(jié)構(gòu)圖上正確標(biāo)注名稱。選出既有葉柄又有葉片的葉子。熟悉只有葉片的葉子記錄活動(dòng)手冊同學(xué)拿出兩片不同的葉子比擬，找出兩片葉子的不同點(diǎn)。并匯報(bào)。同學(xué)總結(jié)出葉子的外形不同最為突出。同學(xué)用語言或比方的方式來熟悉葉形。并在老師的關(guān)心下精確?????的給葉形取個(gè)名字。1、小組爭論培育同學(xué)合作意識(shí)，使同學(xué)樂于在合作中表達(dá)自己的想法。2、培育同學(xué)能夠通過多種方法觀看周邊的事物,并能夠用不同的方式表述觀看的結(jié)果。3、通過比擬找出葉子的共同點(diǎn),培育同學(xué)的探究力量。4、引導(dǎo)同學(xué)使用專業(yè)術(shù)語，追求科學(xué)的精確?????性。5、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)在不同中找出共性。6、通過找葉子的不同點(diǎn)培育同學(xué)的發(fā)散思維。7、培育同學(xué)能用精確?????的語言描述事物的特征。PPT展現(xiàn)28分鐘拓展應(yīng)用通過對以上有關(guān)葉子的學(xué)習(xí)，我們把握了很多有關(guān)葉子的學(xué)問，對小小的葉片產(chǎn)生了寵愛之情和極大的愛好。一、猜猜葉畫的組成1、下面老師帶來兩幅簡潔的葉畫，依據(jù)自己學(xué)到的學(xué)問，猜猜他們是由什么葉子組成的？2、為什么會(huì)用到這些葉子呢。3、小結(jié)：對。所以我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)事物的外形特點(diǎn)，選擇外形相近的葉子，這樣做出來的作品更形象。4、強(qiáng)調(diào)考前須知：做的過程我們還可以對葉子進(jìn)行一些修剪，但是肯定要留意使用剪刀的平安。二、制作作品同學(xué)自己設(shè)計(jì)一幅畫，查找外形適宜的葉子制作。三、選作品、評作品：請同學(xué)們評比，哪張作品最符合要求：最形象。四、整理用具。猜猜葉畫是由哪些葉子組成的。答復(fù)為什么會(huì)用到這些葉子。留意使用剪刀等的平安。制作作品選作品，評作品整理用具1猜一猜考察同學(xué)對本節(jié)課有關(guān)葉子學(xué)問把握的狀況2、用工具，重平安，同學(xué)獲得使用工具的平安意識(shí)。3、動(dòng)手制作，培育同學(xué)動(dòng)手力量。4、共享促溝通。在溝通活動(dòng)中，使同學(xué)感受植物與我們的關(guān)系10分鐘板書設(shè)計(jì)1、各種各樣的葉同學(xué)葉畫作品葉柄葉片 同學(xué)葉畫作品葉柄葉片學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格科學(xué)概念：知道葉的共同結(jié)構(gòu)，如葉片、葉柄；知道常見的葉形有心形、圓形、扇形、掌形、帶形、針形等能找出葉的兩個(gè)共同點(diǎn)，如具有葉柄和葉片；能說出6—8種常見葉形。只能發(fā)覺葉的1個(gè)共同點(diǎn)，葉片或葉柄；能說出56種植物的葉形。不知道葉的共同點(diǎn)有哪些，能說出3—4種植物的葉形。探究力量：通過觀看和比擬，能找出葉的共同點(diǎn)，并能識(shí)別一些植物的葉形。能夠通過觀看與比擬，找出葉的共同點(diǎn)，即具有葉片和葉柄；能識(shí)別68種葉形。能夠通過觀看與比擬，找出葉的共同點(diǎn)；能識(shí)別56種植物的葉形。能夠通過觀看與比擬，找出葉的共同點(diǎn)；只能區(qū)分34種植物的葉形?？茖W(xué)態(tài)度：對植物觀看的關(guān)注度與持續(xù)性。對植物的觀看有深厚的愛好，并全身心投入到探究中去。對植物觀看有愛好，但有時(shí)會(huì)分心。對植物觀看有愛好，但多數(shù)狀況下保持。能照實(shí)介紹觀看到的試驗(yàn)現(xiàn)象。當(dāng)事實(shí)于自己的原有想法不全都時(shí)，能敬重事實(shí)，照實(shí)匯報(bào)。能照實(shí)介紹觀看到的試驗(yàn)現(xiàn)象，當(dāng)事實(shí)與自己原有的想法不全都時(shí)，恩能夠照實(shí)匯