【精】2 學會溝通交流（第二課時）（教案）2023學年五年級上冊道德與法治（部編版）

學會溝通交流第二課時教學目標懂得在與人溝通的時候，采用什么表達方式是非常重要的，不同的表達方式，可能會產(chǎn)生不同的結(jié)果。明白在與他人溝通的時候，要學會傾聽，這既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能夠讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。知道在產(chǎn)生分歧時，即使溝通不能達成共識，也要尊重對方，以禮相待，不要互相指責。教學重點及難點懂得在與人溝通的時候要講究方法，還要學會認真傾聽對方的意見。學會在與人溝通的時候，要采用正確的表達方法。教學用具多媒體設(shè)備等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：表達的力量反饋指導(dǎo)：1.分組演示教材情境，討論當聽到以“我”為主語的句式和以“你”為主語的句式表達后的不同感受。2.請同桌兩人以“試一試”為練習參照“學一學”完成活動，引導(dǎo)同學們明白與人溝通注意表達的方法，表達時多用以“我”為主語的句式。教師總結(jié)：希望通過今天的演練，大家都能體驗感悟到以“我”為主語的句式能更好地溝通和交流，而以“你”為主語的句式容易造成彼此間的隔閡和誤會。希望大家明白在與人溝通交流時盡量用以“我”為主語的句式。設(shè)計意圖：以小組練習的方式進入教學，學生很容易就進入了表達的狀態(tài)，在體驗感悟中理解了語言表達的技巧，掌握了語言表達方法?；顒佣簝A聽有耐心反饋指導(dǎo)：1.請同學們自主閱讀教材“活動園”的幾種情境，說一說當在與別人交談時發(fā)生所列的各種情形會是什么感受；引導(dǎo)學生明白在傾聽時要耐心，用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。教師總結(jié)：傾聽，可以把心拉得更近一些，更能讓彼此之間留下美好印象。在與朋友交談時，希望大家可以學會傾聽，在朋友的話語中感受他們的想法，感受傾聽的力量。設(shè)計意圖：通過感同身受，讓學生真切地感受到傾聽的重要，并學會如何做到耐心傾聽?；顒尤簻贤ń涣髋c我們的同學關(guān)系反饋指導(dǎo)：1.分組討論這3種不同的溝通交流方式會造成怎樣不同的結(jié)果。2.請幾位同學說一說當自己與同學溝通后還是沒有將意見達成一致會怎樣做。教師總結(jié)：溝通是一種真誠的對話，一種情感的交流，一種信息的互換，溝通能夠消除誤解，如果沒有了溝通，就沒有了友好的同學關(guān)系。溝通是人和人之間連接心的橋梁，也是人與外界交流的紐帶。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生關(guān)注溝通交流不順利的情況該如何對待，幫學生理清思路，從而更踏實地與人溝通和交流。活動四：溝通交流故事會反饋指導(dǎo)：1.引導(dǎo)學生將課后在生活中、或書本中搜集到的關(guān)于溝通交流的故事進行共享，感受良好溝通交流的意義。教師總結(jié)：生活五彩繽紛，卻遍布荊棘；有趣，新鮮，卻危險,可怕。所以我們需要別人的陪伴，我們必須找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個春秋。通過溝通，找到良師，獲取知識;通過溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因為它能夠拯救一個孤獨的靈魂，一個乏味的人生。設(shè)計意圖：通過課內(nèi)的交流促進了學生課外的學習，提升了學生的學習力課堂小結(jié)：溝通是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;溝通是熊熊烈火的引星，沒有它，就只剩一把冰冷的柴把。我想，溝通是聯(lián)系兩代人的橋梁，有了它，隔膜會漸漸淡化，相互理解的心最終會變得融洽。希望大家在學習這堂課后，都可以學會真誠的交流與溝通，讓我們的班級更美好。