滬教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《小冰熊》教案設(shè)計(jì)三篇

PAGEPAGE1滬教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《小冰熊》教案設(shè)計(jì)三篇篇一教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀本課的8個(gè)生字，積累8個(gè)詞語，正確書寫6個(gè)漢字。2、正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。3、在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出描寫給小冰熊蓋棉被的原因的句子。能讀出熊媽媽和小熊對(duì)話時(shí)的語氣。4、知道冰受熱會(huì)融化，棉被等有隔熱、保溫的作用。激發(fā)學(xué)生求知欲。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能正確理解"弄傷、瘦了些、冒汗"的意思。2、能續(xù)寫完整的句子。3、在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出描寫給小冰熊蓋棉被的原因的句子。教學(xué)工具：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：你知道這是什么嗎？1、媒體出示黑熊圖。2、師：那么，你見過冰雕的熊嗎？（媒體出示小冰熊）今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小冰熊的故事。3、板書課題，齊讀。4、學(xué)習(xí)"熊"：注意讀準(zhǔn)音，記住形。二、初讀課文（一）初讀課文1、師：讓我們來聽聽課文錄音，看看課文動(dòng)畫，思考：2、指名說。小冰熊是（熊媽媽）在（新年）送給（小熊）的禮物。句子訓(xùn)練：改換句式什么時(shí)候，誰送給誰什么禮物？3、師：請(qǐng)小朋友根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。（二）交流自學(xué)情況1、指名分小節(jié)朗讀課文（評(píng)一評(píng)）2、學(xué)習(xí)生字新詞。（1）小老師領(lǐng)讀。（2）你有什么好辦法記住這些生字？有什么要提醒大家的？（3）學(xué)生交流。窩：書空，注意第11筆的筆畫。。攔：可以用什么方法記字。（4）齊讀詞語。（5）考考你的眼力（區(qū)分形近字練習(xí)）出示：融（融化）詩（詩人）攔（攔?。└簦ǜ糸_）持（保持）爛（燦爛）3、讀句子熊媽媽另外拿來了一條小棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把小冰熊裹在里邊。果然，小冰熊渾身濕漉漉的，還比原來瘦了些。三、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)字詞：抽讀詞語。2、寫字指導(dǎo)熊：左右結(jié)構(gòu)，上半部分占得的位置多一些。攔：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。窩：上下結(jié)構(gòu)，上面穴字頭的撇點(diǎn)要張開。渾：上下結(jié)構(gòu)，左窄右寬。持：左右結(jié)構(gòu)，右邊部分上面是個(gè)土，一橫短一橫長。重點(diǎn)指導(dǎo)：度半包圍結(jié)構(gòu)，里面上半部分橫豎豎橫，四筆寫清楚。特別是這第四筆是一個(gè)短橫。書空。3、小結(jié)小冰熊是熊媽媽在新年送給小熊的禮物。小熊可喜歡他了。篇二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)"攔、傷、嚴(yán)、裹、獨(dú)、隔、持、度、掀"等9個(gè)生字；會(huì)描寫"攔、傷、嚴(yán)、獨(dú)、持、度"等6個(gè)字。2、有感情朗讀課文，讀出媽媽和小熊對(duì)話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出描寫給小冰熊蓋棉被原因的句子。3、能發(fā)揮想像，說一說小熊一家外出旅游時(shí)，會(huì)采取哪些辦法，不讓小冰熊融化。4、知道冰受熱會(huì)融化，棉被等能隔熱、保溫的道理。激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、開放性導(dǎo)入小朋友，逢年過節(jié)你們都會(huì)收到爸爸媽**禮物，小熊也收到了媽**禮物小冰熊。小熊收到了這個(gè)特殊的禮物后會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？板書：小冰熊2、齊讀課題。二、互動(dòng)生成展開1、看動(dòng)畫聽錄音，整體感知課文。交流：你知道了些什么？2、輕聲讀課文要求：（1）讀準(zhǔn)字音讀通課文。（2）學(xué)學(xué)生字，讀讀詞語。（1）、交流：出示PPT1讀準(zhǔn)下列詞語：lányándúgé攔住情愿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)單獨(dú)隔開chídùxiānguǒshāng保持溫度掀開裹弄傷（2）出示PPT2認(rèn)一認(rèn)，比一比再組詞。融（）持（）隔（）詩（）（3）記字形：裹，你有什么好辦法記住它？（4）讀句子，做動(dòng)作，理解"攔住、掀開"的詞意。（5）積累詞語。三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)1-3小節(jié)。1、小熊喜歡小冰熊嗎？請(qǐng)讀讀文章1-3小節(jié)，找找哪些句子告訴你答案了。2、出示PPT3出示句子。小熊別提有多高興了，它抱著小冰熊用嘴親了又親。晚上，小熊舍不得小冰熊一個(gè)人睡，就把它抱進(jìn)了自己的被窩。生讀第一句，師提示一直拿在手上，舍不得放下，可用什么詞來表示？（愛不釋手）生讀第二句，師提示小熊和小冰熊象影子一樣不離開，可用什么詞表示？（形影不離）3、想一想，你得到自己心愛的玩具時(shí)會(huì)怎樣？4、完成填空：晚上，小熊舍不得小冰熊一個(gè)人睡，他想：，于是把小冰熊抱進(jìn)了被窩。5媽媽是怎樣阻攔小冰熊的？出示PPT4讀一讀，注意媽媽說話的語氣（1）、媽媽看見了，忙攔住說："使不得，使不得，你嘴里的熱氣會(huì)把小冰熊弄傷的。"（2）、媽媽發(fā)現(xiàn)了，連忙說："不行，不行，它同你睡，會(huì)熱壞的。"6媽媽說的話有道理嗎？哪句話證明媽**話是對(duì)的？"濕漉漉"照樣子說幾個(gè)詞。"果然"是什么意思？7、有感情地朗讀句子。（二）學(xué)習(xí)4-6節(jié)。1、師：小熊很喜歡小冰熊，但卻不知道怎么愛護(hù)它，媽媽是怎么做的？2、自讀4-6小節(jié)，找找句子。交流。3、媽媽為什么要給小冰熊蓋棉被呢？再讀讀4-6小節(jié)，用直線把有關(guān)的句子劃下來。（1）交流。出示PPT5媽媽說："小冰熊跟你睡在一起，你身上的熱量傳給它，小冰熊受熱后會(huì)冒汗融化。讓它單獨(dú)睡在棉被里，棉被會(huì)隔開外邊的暖空氣，替小冰熊保持原來的溫度。"（2）同桌互讀。思考：你讀懂了什么？（3）師：你能告訴大家，媽媽給小冰熊蓋棉被的道理嗎？如果能用自己的話說說就更好了出示PPT6說一說熊媽媽用棉被把小冰熊裹起來，是因?yàn)?棉被會(huì)隔開外邊的暖空氣替小冰熊保持原來的溫度)。第二天早上，小熊一起床就(掀開小冰熊的棉被)，果然(小冰熊睡得正香呢，身上一點(diǎn)也沒冒汗）（4）小冰熊好好的，一點(diǎn)也沒弄傷，可用什么詞表示？（安然無恙平安無事）（5）這回小熊看到的又和媽媽說的一樣，又用了一個(gè)"果然"誰能用果然說一句話。（4）師：你知道日常生活中還有哪些隔熱的方法？四、朗讀課文，拓展練習(xí)。1、小組合作，用喜歡的方法讀課文。2、交流評(píng)議。3、展開想像，說一說。（1）第三天，小熊一家要去旅游了，小熊當(dāng)然舍不得把小冰熊一個(gè)人留下呀，他把小冰熊也帶上了。路上，他們會(huì)怎么照顧小冰熊呢？你知道嗎？四人小組合作，先討論再交流。小小擂臺(tái)賽。篇三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用疊詞表達(dá)焦急和激動(dòng)的心情。3、了解保溫原理并用合適的語言表達(dá)出來。一、引入。1、再過一個(gè)月，就是小朋友們最喜歡的節(jié)日--圣誕節(jié)了。到那天，圣誕老人將駕著雪橇，給小朋友們送禮物來了。出示：圣誕老人。2、圣誕節(jié)，你想得到什么禮物呢？3、節(jié)日里，小朋友們可以得到各種各樣的禮物。新年的時(shí)候，森林里的小熊也得到了一件特別的禮物呢！是什么呀？板書：小冰熊4、這也是我們今天學(xué)習(xí)的課文的課題，一起讀課題。二、1、2、3自然段。1、小熊得到了這個(gè)特別的禮物，心里可高興了。我們來看看他是怎么做的。請(qǐng)生讀課文1、2、3自然段。出示：小熊得到了媽媽送的小冰熊，可高興了，他。（怎么做？）2、看到小熊那么喜歡小冰熊，熊媽媽又是怎么說的？自己讀讀課文的一二三自然段，用曲線劃出熊媽媽說的話。出示：熊媽媽看見了，忙攔住說："使不得，使不得，你嘴里的熱氣會(huì)把小冰熊弄傷的。"媽媽發(fā)現(xiàn)了，連忙說："不行，不行，他同你睡，會(huì)熱壞的。"3、學(xué)習(xí)生字：攔傷4、用一個(gè)字來形容熊媽媽說這兩句時(shí)候的心情！那好，你來聽聽，張老師的朗讀急不急？（去掉一個(gè)"使不得"和"不行"。）心里特別急的時(shí)候，可以把一個(gè)詞連著說兩遍。請(qǐng)生讀。5、剛才只是熊媽媽很著急，其實(shí)小冰熊更著急呢！如果，你就是那只小冰熊。現(xiàn)在，小熊要來親親你，還要抱著你一起睡，你會(huì)說些什么呀？同桌之間說說看。出示：小熊：冰熊冰熊讓我親親你！小冰熊：（），（），。小熊：冰熊冰熊跟我一起睡覺吧。小冰熊：（），（），。6、同桌表演說。三、4、5、6自然段。1、不能跟小冰熊一起睡，小熊感到很難過。不過，還是媽媽有辦法。我們一起讀課文的4、5、6自然段，看看媽媽想出了什么辦法。2、拿起筆，用曲線劃出媽媽怎么做的句子，用直線劃出媽媽為什么這么做的句子。出示：熊媽媽另外拿來了一條小棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把小熊裹在里邊。媽媽說："小冰熊跟你睡在一起，你身上的熱量傳給它，小冰熊受熱后會(huì)冒汗融化。讓他單獨(dú)睡在棉被里，棉被會(huì)隔開外邊的暖空氣，替小冰熊保持原來的溫度。"3、選字填字學(xué)習(xí)"嚴(yán)""裹""融""隔""獨(dú)""持""度"。4、男生讀劃曲線的句子；女生讀劃直線的句子。5、第二天晚上，熊媽媽出差去了。這下，由熊爸爸來照顧小熊了?？墒牵趺凑疹櫺”芩X呢？熊爸爸不知道該怎么辦了。小朋友們，如果你是小熊，我是笨笨的熊爸爸，你準(zhǔn)備怎么教我？出示：媽媽用（），因?yàn)椋ǎ┠軌?。哦，原來是這樣，好，我來試試看，（師拿個(gè)布胡亂包一下小冰熊。）這樣行不行？6、出示第六自然段，師讀。熊媽媽的方法好不好？你從哪里看出來？"果然"。一起讀。四、旅游。1、第三天，小熊一家要到海南去旅