第三課自覺能動與自強不息

第三課自覺能動與自強不息第1頁/共61頁【教學目標】

1．認知：了解如何正確發(fā)揮自覺能動性的基本哲學觀點；理解尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮自覺能動性進行人生選擇、走好人生路的前提和基礎。

2．情感態(tài)度觀念：正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地。

3．運用：把握客觀規(guī)律，明確人生發(fā)展方向，做一個自強不息、勇于行動、善于行動的人。【教學重點】

1．尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性是辯證的統(tǒng)一。

2．自信自強對人生發(fā)展的作用?！窘虒W難點】

1．尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性是辯證的統(tǒng)一。

2．增強自信自強意識?！窘虒W方法】案例教學法、討論法、啟發(fā)式教學法。【教學手段】多媒體課件教學。第2頁/共61頁主要脈絡一、人生是自覺能動的過程1.人生發(fā)展不能“等靠要”2.自覺能動性的特點及其作用3.自強自立，創(chuàng)造人生二、自強不息，走好人生每一步1.人生發(fā)展不能好高鶩遠2.客觀規(guī)律與自覺能動性的辯證關系3.腳踏實地、積極進取，走好人生每一步第3頁/共61頁1、人生發(fā)展不能“等靠要”

看書思考事例P27魏瑞紅的事跡奮斗在北京，魏瑞紅和同事們在一起。

人生的路各不相同，每個人的人生路都是自己走出來的，一分耕耘，一分收獲。沒有人可以代替你的努力和奮斗。第4頁/共61頁生活中的“等靠要”三年級的師兄師姐都上崗實習了，而讀數(shù)控專業(yè)的小明卻遲遲還未找到工作，原因并不是他不能勝任，而是他一直找不到自己心目中的工種，所以不停穿梭于各種招聘會。小冬一直未上崗，因為他爸爸一早就幫他聯(lián)系好的某單位的聘員工作，但是一直都沒有消息，所以一直呆在家里玩網游，對外面的世界不聞不問。中專畢業(yè)的小方一直呆在家里整天無所事事，父母勸其工作，他卻說，咱家房子多，光靠月租就不愁吃穿，工作干嘛？第5頁/共61頁1.人生發(fā)展不能“等靠要”人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。人生路只能靠自己去走，自己的事只能自己去做。這就要求我們必須充分發(fā)揮人的自覺能動性，加強學習，不斷完善自身，堅定信心，自強不息。第6頁/共61頁2.自覺能動性的特點及其作用為什么人能掌握多種滅火的方法，動物卻不能？人不能飛，跑不如豹，力不如象，聽不如蝙蝠，

既然人的體能和生理器官在很多方面比不上動物,為什么我們還講”人是萬物之靈”呢?人是憑什么勝過動物呢?第7頁/共61頁

黑猩猩被公認為是聰明、智商最接近人類的動物?？茖W家做過一次實驗：教黑猩猩用水滅火。經過多次訓練，黑猩猩學會了從水龍頭上接水滅火?？茖W家又到河對岸試驗。當科學家點燃一堆篝火，只見黑猩猩飛快地提起水桶，涉水過河，到對面的水龍頭上接滿一桶水，再涉水過河來滅火。

無論多么聰明的動物，也只是消極地適應自然。主觀能動性是人區(qū)別于物的特點，是人特有的能力和活動。第8頁/共61頁1.自覺能動性的含義P28

自覺能動性是人區(qū)別于動物的根本特點。自覺能動性也叫主觀能動性，即人類認識世界和改造世界的能力。人區(qū)別于動物的根本特點第9頁/共61頁蜜蜂建造的蜂巢巧奪天工，而人類早期建造的房屋卻古樸笨拙，這是否意味著蜜蜂比人類更具優(yōu)勢？從古樸簡陋的茅房到高聳入云的大廈，人類改造世界的能力不斷提高，而蜜蜂的蜂巢卻千年依舊。與動物相比，人類“高明的地方”表現(xiàn)在哪里？人改造世界的能力，就是指人可以在認識的指導下能動地改造客觀世界，即通常我們所說的“做”。做、行動、實踐，或者叫辦事情，就是改造世界。人的自覺能動性能夠把握客觀規(guī)律，把思想、計劃和方案等觀念的東西用于指導實踐，以自己創(chuàng)造性的活動改造世界，達到預期的目的。

第10頁/共61頁主觀能動性（含義）人類特有的能力及活動（三個方面）特點人區(qū)別于物認識世界（想）改造世界（做）精神狀態(tài)決心意志干勁第11頁/共61頁面對洪水想一想人會怎么辦？動物會怎么辦？討論第12頁/共61頁面對滔滔洪水，人會怎么辦？動物會怎么辦？人動物人會積極思考洪水成因和成功地戰(zhàn)勝洪水的辦法。人在同洪水戰(zhàn)斗的過程中，會帶有某種精神狀態(tài)，為成功戰(zhàn)勝洪水而有不達目的決不罷休的決心。人會利用對“水”流動規(guī)律的把握作為指南，并付諸于實踐，以達到變害為利的目的。想做精神狀態(tài)動物只會本能的逃生第13頁/共61頁2.自覺能動性的特點p29（1）認識世界，即“想”。

是人腦對客觀事物的反映，這種反映不是消極被動的，而是積極能動的。人在實踐的基礎上不僅能認識事物的外部現(xiàn)象，而且能認識事物的本質和規(guī)律，不僅能認識現(xiàn)存的事物，還能預測事物未來的發(fā)展趨勢。第14頁/共61頁蘋果為什么總是往下掉?地球有向心力?萬有引力定律！我怎么就想不到?想一想牛頓通過認真的思考和求證，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這說明了什么？第15頁/共61頁怎么過河？ 不管三七二十一，過吧！想想辦法吧！事物不會自動滿足人的需要，人們只有發(fā)揮主觀能動性，通過實實在在的行動，利用規(guī)律和條件（改變條件、創(chuàng)造條件），才能改造世界，創(chuàng)造美好的生活。第16頁/共61頁(2)人類改造世界的能力以及人們在認識的指導下能動地改造世界的活動,即通常所說的“做”。A：把客觀規(guī)律作為行動的向導；把思想、計劃和方案等觀念性的東西用于指導實踐，以自己創(chuàng)造性的活動改造世界，達到預期的目的。B：按照自然規(guī)律改變自然物原先的形態(tài)和內部結構，創(chuàng)造了自然界原來不能產生的事物；同時，人們又形成、改造和創(chuàng)造著自己的社會聯(lián)系和社會關系。C：利用對規(guī)律的認識，改變或創(chuàng)造條件，發(fā)揮其對人們有利的作用，限制其破壞作用，甚至變害為利。第17頁/共61頁認識世界和改造世界的過程中碰到困難了：

在科學的上，是沒有平坦的大道可走的，只有沿著那崎嶇的山路，不斷攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。認識世界改造世界

人們在認識世界和改造世界的過程中，必然會遇到種種困難、挫折，甚至暫時的失敗的時候我們怎么辦？第18頁/共61頁（3）認識世界和改造世界的活動中所具有的精神狀態(tài)，即通常所說的決心、意志、干勁等。積極主動的進取精神、吃苦耐勞的犧牲精神、百折不撓的堅強精神、孜孜不倦的務實態(tài)度等第19頁/共61頁需要用堅強的意志克服困難孫敬懸梁蘇秦刺股第20頁/共61頁東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。這就時孫敬懸梁的故事。懸梁刺股第21頁/共61頁戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞撇黄鹚＿@對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。第22頁/共61頁主觀能動性的三個表現(xiàn)為什么必須充分發(fā)揮主觀能動性1、認識世界的能力和活動2、改造世界的能力和活動3、精神狀態(tài)充分發(fā)揮主觀能動性，才能去利用規(guī)律、利用和創(chuàng)造條件，達到改造世界的目的。在認識世界和改造世界的過程中，必然遇到困難、挫折、暫時的失敗，需要堅強的意志。充分發(fā)揮主觀能動性，才能揭示事物的本質和規(guī)律，以正確地指導人們的行動→→→第23頁/共61頁第24頁/共61頁人生的存在和發(fā)展都是自覺能動的過程。與動物不同，人生不是被動的、本能的生存過程，而是在一定社會歷史和環(huán)境條件基礎上，能動的、創(chuàng)造性的生活過程，是用自己的智力和體力去認識環(huán)境、改造環(huán)境，創(chuàng)造物質財富和精神財富，主動地生存和發(fā)展的過程。所以，自覺能動性的發(fā)揮對人生的發(fā)展起著重要作用。能不能正確發(fā)揮自覺能動性，決定了我們能不能健康地成長，能不能走好自己的人生路，能不能擁有幸福、快樂的人生。第25頁/共61頁第26頁/共61頁

恩格斯說：“動物僅僅利用外部自然界，單純地以自己的存在來使自然界改變；而人則通過他所做出的改變來使自然界為自己的目的服務，來支配自然界。這便是人同其他動物的最后的本質區(qū)別?！薄钊绾卫斫舛鞲袼拐f的“人同其他動物的最后的本質區(qū)別”?☆人與動物的區(qū)別是什么?表現(xiàn)在哪些方面?人生過程的特點是什么?人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程。人的能力的發(fā)揮程度取決于對自身物質潛能(體能和智能)的開發(fā)以及對外部世界的認識。潛能的挖掘和發(fā)揮可以提高人的認識和改造客觀世界的能力，提高戰(zhàn)勝各種困難挫折的勇氣和能力。每個人都有潛在的能量，但不一定都能被挖掘和發(fā)揮出來。要充分發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛能，就必須正確發(fā)揮自覺能動性。自覺能動性發(fā)揮的程度越高，人自身的潛能挖掘和發(fā)揮的也就越大。

第27頁/共61頁人的潛能既是自然進化的濃縮，又是社會發(fā)展的積淀。所謂潛能，就是人所具有的潛在的機能，是以往遺留、沉淀、儲備的能量，是一種潛在的物質力量。如果能夠把自己的潛能發(fā)揮出來，將是一種巨大的力量。愛因斯坦生前曾表示愿意將他的大腦捐獻出來供人們研究，后來科學家研究發(fā)現(xiàn)，實際上愛因斯坦的大腦使用還不到全部的10％。腦科學研究表明，如果一個人的大腦全部開發(fā)，那么他將學會40種語言，拿14個博士學位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達到世界上最大的圖書館1000萬冊書籍內容的50倍!每個人自己就是一座寶藏，那里有源源不斷的能量等著你去挖掘。第28頁/共61頁第29頁/共61頁人生意義也是在發(fā)揮自覺能動性的過程中實現(xiàn)的。每個人都可以通過自己的努力，使自己的生命更有價值。每個人生命價值的意義是在為社會作貢獻的過程中實現(xiàn)的。當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為自己的家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就能體會到自己的人生意義。不能正確認識自身的生命價值，不去努力進取，我們的人生也就失去了意義。第30頁/共61頁一位大學生畢業(yè)后在派出所戶籍科工作。一開始，他總覺得工作很沒意思，整天就是給人上戶口。但是，干了一段時間后，他在工作中發(fā)現(xiàn)人們在給小孩上戶口時，經常出現(xiàn)重名的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)，實際上起名也是一件很有意義的事情。他就利用業(yè)余時間研究怎么起名。時間一長，他在這方面積累了大量的經驗和素材，并整理成書，受到人們的歡迎。他越來越喜歡自己的工作，生活也變得更有意義。只有發(fā)揮自覺能動性，才能做好自己的本職工作，才能實現(xiàn)自己的人生意義。結合以上事例，談談你對人生意義的理解?！钊松饬x的實現(xiàn)為什么必須發(fā)揮主觀能動性?第31頁/共61頁人生是發(fā)揮自覺能動性的過程，也就是說，每個人都是自己人生的主人，命運把握在自己手中，同時，每個人也要對自己的人生負責。人生的路只能是自己去選擇，也必須自己去走。怨天尤人，實際上是推卸自己責任的做法。青年學生要積極發(fā)揮自覺能動性，勇敢選擇，積極行動，做自己人生的主人。第32頁/共61頁3.自強自立，創(chuàng)造人生閱讀P31“畢加索”，回答：你贊同巴魯瑪?shù)淖龇▎幔磕銓ΜF(xiàn)在父母為你提供的各種條件滿意嗎？第33頁/共61頁馬云的傳奇故事第34頁/共61頁創(chuàng)造自己的人生創(chuàng)造自己的人生，就要學會獨立生活。創(chuàng)造自己的人生，就要積極進取、自強不息。創(chuàng)造自己的人生，還要不斷解放思想、實事求是、與時俱進、勇于創(chuàng)新。第35頁/共61頁思考有些同學上學就是“混日子”，你對這樣的人生態(tài)度有何感想?第36頁/共61頁二、自強不息，走好人生每一步

1、人生發(fā)展不能好高騖遠2、客觀規(guī)律與自覺能動性的辨證關系3、腳踏實地、積極進取，走好人生每一步第37頁/共61頁1.人生發(fā)展不能好高騖遠不積跬步無以至千里不積細流無以成江海[引思明理]第38頁/共61頁第39頁/共61頁

作為一名中職畢業(yè)生我非常自豪，我想對中職生學弟學妹們說，一定不要自己瞧不起自己，因為只要你努力，行行都能出狀元；只要你努力，在這個社會上都能作出一定的貢獻。這點我在自身的崗位上深有體會，不但獲得了國家科技進步獎，還享受國務院政府津貼，一個工人能獲此殊榮，也證明了國家對一線工人的重視，我希望在你們當中能夠涌現(xiàn)出更多超出我的人。

——王洪軍一汽－大眾汽車有限公司冷作工高級技師第40頁/共61頁蓋茨演講，建議大學生腳踏實地

微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨在一次演講中向大學生們提出建議，希望他們在追求理想的過程中不要眼高手低，要腳踏實地專心做事，多擁有一些實踐經驗。他說：“當我們看求職者的簡歷時，我們會專門留意他們有多少時間是在不辭辛苦專心地做事?！钡?1頁/共61頁2.客觀規(guī)律與自覺能動性的辯證關系P35-36北京晴霧天氣對比第42頁/共61頁

分析霧霾現(xiàn)象的出現(xiàn)給我們什么哲學啟示？

尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的基礎和前提。2.客觀規(guī)律與自覺能動性的辯證關系第43頁/共61頁漫畫：《小雞的煩惱》第44頁/共61頁認識規(guī)律、尊重規(guī)律第45頁/共61頁2.客觀規(guī)律與自覺能動性的辯證關系P35-36客觀規(guī)律與自覺能動性是辯證統(tǒng)一的。一方面，尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的基礎和前提；另一方面，發(fā)揮主觀能動性是認識和利用客觀規(guī)律的必要條件。離開客觀規(guī)律發(fā)揮自覺能動性是盲目的，而在客觀規(guī)律面前否定人的自覺能動性的作用，則是消極的。第46頁/共61頁按客觀規(guī)律辦事正確發(fā)揮主觀能動性制約因素客觀條件從客觀實際條件出發(fā)

積累正確的主觀因素主觀因素客觀因素客觀規(guī)律如何正確地發(fā)揮主觀能動性?第47頁/共61頁3.學會正確發(fā)揮自覺能動性，增強自信自強意識，創(chuàng)造美好人生P38

要走好人生路，既要有遠大的理想，又要腳踏實地，切忌好高騖遠。人生沒有捷徑，也不能速成，只有腳踏實地，從切實可行的基礎做起，從眼前的一點一滴做起，才能實現(xiàn)遠大的理想。要走好人生路，需要有強大的精神力量的支撐，做到自信自強。（1）自信，是人的主觀能動性的表現(xiàn)，是打開自己潛能寶庫的鑰匙。自信是自己相信自己，對自己所具有的現(xiàn)實力量持積極肯定的心理狀態(tài)。（2）自強，是戰(zhàn)勝各種困難的法寶，是通向成功的階梯，是人生進取的動力。自強，是指一個人所具有的自立自主，奮發(fā)向上、不斷進取的精神。（3）自信自強是一種強大的精神力量，它決定人生發(fā)展的高度。第48頁/共61頁不要做自棄的人自強和自棄是對立的。所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終一事無成。眼前多少難甘事，自古男兒當自強。

——李咸用第49頁/共61頁大討論:2.極個別同學由于學習基礎較差，學習習慣不科學，成績一直處于中下等，便認為自己再怎么努力也來不及了，學習規(guī)律是無情的，自己必將被淘汰出局，從而放任自流混日子。不按客觀規(guī)律辦事，不從客觀條件出發(fā)，盲目發(fā)揮主觀能動性是錯誤的。

主觀能動性的發(fā)揮需要精神力量的支撐，受主觀因素的制約。辨別下列做法的正誤，并說明原因1.“已經高二了，該懂事了?！标愋∶魍瑢W學習勁頭十足，早晨5：30就起床晨讀，中午也不午休，晚上三節(jié)夜自習后喝點咖啡，看看掛在墻上的“懸梁刺股，臥薪嘗膽”，還能熬到11：30睡覺?？墒强荚嚦煽儾⒉焕硐?，他十分迷茫。第50頁/共61頁每個人的觀念能力、方法、知識積累都存在差異不斷積累正確的主觀因素積累知識、提高能力我怎么就想不到?我看到蘋果落地，為什么我就沒有聯(lián)想到萬有引力？第51頁/共61頁課堂小結一、人生是自覺能動的過程

1、人生發(fā)展不能“等靠要”2、自覺能動性的特點及其作用3、自強自立，創(chuàng)造人生二、自強不息，走好人生每一步1、人生發(fā)展不能好高騖遠2、客觀規(guī)律與自覺能動性的辯證關系3、腳踏實地，積極進取，走好人生每一步第52頁/共61頁鳥能筑巢，人能蓋房。但人的活動和其他動物的活動有本質區(qū)別。這是因為()A、人有大腦，其他動物沒有大腦

B、其他動物的思維能力是有限的C、人具有主觀能動性D、其他動物的主觀能動性不如人類C第53頁/共61頁地震給人類帶來的災害是巨大的，為了預防地震，許多國家投入了大量的人力、物力進行研究，但迄今為止人們還不能準確地預報地震。這說明（）A人們在規(guī)律面前是無能為力的B人類的認識能力是有限的C規(guī)律的存在和發(fā)生作用是有條件的D人們對規(guī)律的認識和利用不是輕而易舉的D第54頁/共61頁2、“揠苗助長”卻事與愿違，“庖丁解牛”則事半功倍。這兩個寓言故事所反映出的不同結果共同說明（）A物質決定意識，意識對物質有反作用B人具有主觀能動性，可以創(chuàng)造和利用規(guī)律C發(fā)揮主觀能動性必須以尊重規(guī)律為基礎D不同的人對同一事物有不同的反映C第55頁/共61頁《揠苗助長》的寓言故事的哲學寓意是（）A.發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為前提B.客觀規(guī)律始終制約著主觀能動性C.不同的能動性帶來的結果不同D.違反客觀規(guī)律，就要受到規(guī)律的懲罰ABCD隨堂練習第56頁/共61頁02:17水的流動規(guī)律在不同的條件下所起的作用是不同的，或“洪水無情”或“細水潤田”。這說明A、人們不僅要認識事物的現(xiàn)象