《星星閃爍》教學(xué)設(shè)計

Word第第頁《星星閃爍》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡潔的星狀圖案設(shè)計方法。

2、觀賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。

3、培育同學(xué)的創(chuàng)作設(shè)計力量，提高學(xué)以致用的力量。

二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)星狀圖案的設(shè)計和制作方法。

難點：運(yùn)用點、線、面、色設(shè)計不同美感的星狀圖案。

三、課時支配：2課時

四、教學(xué)預(yù)設(shè)流程

第一課時

課前預(yù)備：

〔同學(xué)〕：查找生活中有關(guān)星星的圖形并收集圖片資料、彩筆。

〔老師〕：剪刀、紙張、相關(guān)課件。

〔一〕情境導(dǎo)入，揭示課題。

師：小伴侶，在我們的日常生活中，你在哪里見過星狀的圖形？

生：有星狀花紋的窗簾、有星狀的相框、有星狀的掛鐘、星狀的手機(jī)掛墜、星狀的鞋子圖案、星狀的燈飾、星狀花壇設(shè)計……

師：確實，星狀東西在我們的生活中隨處可見，今日，余老師給大家?guī)砹艘恍┻@樣的`圖片，我們一起來觀賞一下，把這些星狀的東西找出來好嗎？

師：找到了嗎？你們看了后有什么感受？

生：太美了……

師小結(jié)：人們喜愛用別出心裁的星狀圖案裝扮我們的生活，星狀圖案使生活里許多物品都變美麗了。今日這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)星星的世界。板書課題：14、星星閃耀

〔二〕商量星狀圖案的設(shè)計方法。

1、星星的圖案有什么不同？

生：星狀圖案可以是五個角、四個角或多個角的。〔課件演示〕

師：不同造型的星狀能產(chǎn)生不同的美感。

2、星形圖案邊線有什么不同？

生：有直邊形、弧形邊線、粗細(xì)處理、虛實處理?！渤鍪緢D例〕

師：邊線處理使相同的造型產(chǎn)生不同的美感。如，直邊星狀圖案表達(dá)工整、嚴(yán)整之美；戶型邊線產(chǎn)生動感、優(yōu)美而跳動；粗線處理則粗獷有力，震撼力強(qiáng)……

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計星星的圖案？

生：可以設(shè)計成放射狀、回旋狀；點狀；線狀、色塊等，再涂上顏色。

師：點、線、面的處理使星狀圖案更具裝飾性。

〔三〕觀賞同學(xué)作品

師：剛剛小伴侶都表現(xiàn)得特殊好，下面我們就來觀賞一些小伴侶的作品，看看他們是如何設(shè)計星星的樣子的。

師：小伴侶，你們覺得這些作品怎么樣？

〔四〕用繪畫形式設(shè)計星狀圖案。

下面，我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計出你最喜愛的星狀圖案好嗎？

作業(yè)要求：

1、用繪畫的形式設(shè)計星狀圖案.

2、大膽創(chuàng)意,細(xì)心裝飾.

同學(xué)設(shè)計時老師巡回指導(dǎo)。

〔五〕作品展現(xiàn)：看看誰的星星最閃亮。

請小伴侶們將你們自己設(shè)計好的星狀圖案張貼到黑板上展現(xiàn)，看看誰的星星最閃亮。

〔六〕課堂小結(jié)。

小伴侶，只要你們認(rèn)真留意身邊，就會發(fā)覺，在我們四周，有很多星狀圖案的物品，他們雖然是星狀的，卻有著不同的改變和顏色，都非常秀麗，讓我們一起去發(fā)覺美。今日的作業(yè)是收集生活中有星狀圖案的物品或圖片，下節(jié)課我們一起來觀賞溝通。

其次課時

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕：課前收集的圖片資料、彩紙、彩泥、彩繩、剪刀。

〔老師〕：剪刀、彩紙、彩繩、相關(guān)課件及圖片資料。

〔一〕談話導(dǎo)入。

師：在我們的生活中,在哪些地方使用過星星的圖形?

生：衣服上、褲子鞋子上、燈飾上、相框上……

師：是啊，生活中星狀圖案隨處可見，下面我們就來觀賞一下同學(xué)們收集到的圖片，看看設(shè)計師們的獨特思路。〔同學(xué)商量〕。

〔二〕老師示范剪五角星，同學(xué)仿照剪。

師：接下來就讓我們來學(xué)學(xué)五角星的剪法。

步驟如下：〔課件演示一次后再跟老師一起做〕

〔1〕正方形紙對折。

〔2〕確定軸點，并沿箭頭方向折。

〔3〕以軸點為中心，沿箭頭方向進(jìn)行二折。

〔4〕以軸點為中心，沿箭頭方向進(jìn)行三折。

〔5〕將軸點對邊剪下后打開。

〔三〕裝飾星形圖案

師：怎樣裝飾剪好的星形圖案呢?請小組商量一下。

同學(xué)溝通后得出結(jié)論：

點的改變:大和小,圓點和方點

線的改變:曲線,粗細(xì),虛實,交叉

面的改變:面的大小,顏色對比

排列改變:放射狀,回旋狀等