中班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 中班環(huán)保小衛(wèi)士教案藝術(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思中班環(huán)保小衛(wèi)士教案藝術(五篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思中班環(huán)保小衛(wèi)士教案藝術篇一

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士〞。

1、自制圖畫書“小鳥歷險記〞、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士〞的標志。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的才干，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘?。┧鼤趺聪?？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又碰見了什么事？它會說些什么？

1、小鳥的第一次遠行，就碰見了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒探討）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：終究扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不明白的地方嗎？

5、師小結(jié)：

原來我們平日扔掉的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假使亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應當將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有大量人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士〞，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠〞，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思中班環(huán)保小衛(wèi)士教案藝術篇二

在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必需具備的基礎素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，簡單受到外界環(huán)境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的.人納入環(huán)保教育的陣營。

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關系。

2、懂得怎樣保護環(huán)境，有猛烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、活魚

2、污水

3、清白的水

4、魚缸

師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀測）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不清白。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀測，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有大量被污染的狀況。下面，我們一起來看一看，觀測哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回復）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？

①在家中應當怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；儉約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，儉約用電；關緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）

②在幼兒園應當怎么做？

（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）

③在公共場所應當怎么做？

（買東西少領取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應當怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

結(jié)合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予確定，頒發(fā)獎章。

師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像方才小朋友說的那樣成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士！

游戲音樂：《救小魚》

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思中班環(huán)保小衛(wèi)士教案藝術篇三

讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境從我做起。

使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動準備掛圖,光碟。

1.播放一段環(huán)境幽美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回復，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

4．讓幼兒自由探討，如何讓我們的教室，我們的周邊變得更清白?

1．通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，加強了保護環(huán)境的意識。

2．在活動過程中，幼兒發(fā)言的機遇較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思中班環(huán)保小衛(wèi)士教案藝術篇四

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士〞。

1、自制圖畫書“小鳥歷險記〞，課件《垃圾分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士〞的標志。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的才干，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘?。┧鼤趺聪耄?/p>

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又碰見了什么事？它會說些什么？

1、小鳥的第一次遠行，就碰見了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒探討）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：終究扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不明白的地方嗎？

5、師小結(jié)：原來我們平日扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假使亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應當將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。<

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有大量人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士〞，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠〞，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，假如在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動，激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗，在活動開展前，我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀測河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區(qū)資源，讓幼兒在社會環(huán)境中學習，使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環(huán)境保護〞后，我又利用家長資源，勉勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周邊有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現(xiàn)身說法〞的成功感將連同那猛烈的環(huán)保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀測自身的摸索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然〞的意識才會油然而生。

在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創(chuàng)設了良好的問題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思考、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時為幼兒創(chuàng)設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機遇，勉勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思中班環(huán)保小衛(wèi)士教案藝術篇五

在這春暖花開萬物復蘇的季節(jié)里，我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的活力。值此孩子們喊出“綠動春天〞的響亮口號，通過組織本次活動讓幼兒親自動手給小樹苗澆水，愛護小樹苗懂得愛護樹木的道理，人人爭做護綠小衛(wèi)士。

1、了解樹木的種類及樹木是人類和動物的好朋友，了解綠化對人類的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、能愉快的參與植樹活動并與同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然，感受綠色生命帶給他們好心情。

通過不同的活動方式讓孩子們知道：樹木是人類的好朋友，珍惜愛護身邊的一草一木，愛護花草樹木就是愛護我們美好家園！綠色是生命的永恒！

1、各種樹木的彩色照片。

2、植樹用的工具如：小桶、水、各種飲料瓶等。

3、多媒體課件：植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪迸發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動物搬家、干旱等。

1、組織幼兒學唱《愛護小樹苗》，通過兒歌激發(fā)幼兒愛護小樹苗的情感。

2、讓幼兒了解3