創(chuàng)文明城市做文明市民演講稿

創(chuàng)文明城市做文明市民演講稿

創(chuàng)文明城市做文明市民精選演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導，各位教師，各位家長，同學們，大家好！作為教師代表，我很榮幸能為XX創(chuàng)立文明城市鼓勁助威、搖旗吶喊！

文明是個人素養(yǎng)修養(yǎng)的名片，也是城市進展富強的標志。開展創(chuàng)立文明城市活動，對于提高XX城市文明程度和市民素養(yǎng)，塑造城市形象，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)進展，具有重大的推動作用。

詩人艾青有一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，由于我對這片土地愛得膚淺?！泵鎸X這片哺育了我們的熱土，我們得意的家鄉(xiāng)，在創(chuàng)立文明城市的過程中，我該做些什么呢？

作為XX的一份子，我要為“創(chuàng)立文明城市”獻出自己的一份力。記得有一次，我和懷孕的妻子去游憩廣場漫步，由于天氣比擬悶熱，妻子不停的擦汗，可當她預(yù)備扔掉紙巾時，卻發(fā)覺四周并沒有垃圾桶，于是預(yù)備順手扔掉，我抓緊接過了紙巾，緊緊地攥在手中。妻子見狀說一片紙巾而已，你還當寶了抓住不放！，我呵呵一笑，依舊抓著不放，直到走了很遠才扔進了四周的垃圾桶。古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我始終要求自己要做到語言禮貌、舉止文明、愛惜公物，在不同的場合，留意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出城市的文明。

作為教師，我更要為“創(chuàng)立文明城市”獻出自己的一份力。我們的孩子從小承受文明禮儀的教育，可是在我們身邊，在一局部孩子身上，還是有著一些不文明行為和現(xiàn)象。校園內(nèi)、樓梯上的垃圾，教室、走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，校園內(nèi)個別孩子講臟話、粗話，攀爬學校墻頭，甚至還有個別孩子有意損壞學校公共財物。這一切怎能不叫人痛心疾首！莫非我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？

明代大學者王守仁說“知行合一，知而不行，只是未知?！蔽覀円獙嵺`社會文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。

面對孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”的道理。

有這樣一個例子，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻擋她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

偉人尚且如此，何況我輩！

我們要求學生要講文明講禮貌，遇到師長要主動打招呼，當學生向教師問候“教師您好”時，作為教師的我們也應(yīng)當?shù)酪宦暋巴瑢W你好”，不能只隨便點一點頭，更不能置之不理或滿不在乎，否則會傷了學生的心，長此以往他們也會用這種態(tài)度去對待別人。我曾今帶的一個班的孩子，除了個別外向的之外，在校外見了我根本都是臉一紅過去了，對此我很有意見，有次和孩子溝通的時候就說起這件事，孩子們開頭還不情愿說，在我的百般鼓舞和“說錯了也不要緊“的許諾下，孩子們說出了緣由，只有一個，教師您有點嚴厲，我們見了有些怕怕，有時候問您好時，您點個頭就過去了，我們多盼望你也能笑著對我們說“你好”，額！原來如此，就是如此。從今以后，我見到學生時常常主動詢問，聊幾句學習，家庭方面的話題。學生漸漸的也不再拘束，“教師好”也自然而然的脫口而出。文明禮儀有時候就是如此簡潔！

我們常常發(fā)覺學生雖然聽教師的話，但他不肯定會照教師的要求去做，可是當我們把語言落實到行動上時，就有可能會帶動一大批人。每當教室、操場里有垃圾時，我就主動撿起來放進垃圾桶；每當看到工具擺放不整齊時，我都會上前擺好；每當來到教室，看到講桌凌亂時，我都會自己埋頭一件件，一本本的整理整理好，此時我發(fā)覺，孩子們也開頭整理整理自己的小書桌。孩子們就是這樣得意！其實他們的內(nèi)心永久有一顆文明的種子，教師只需要時不時的給點雨露，他們就會健壯成長，開出文明之花。

我的演講完畢，感謝大家！

創(chuàng)文明城市做文明市民精選演講稿2

親愛的同學，尊敬的教師們：

大家好。

我是八組的選手，李婷，我的演講題目是：說文明話，行文明事，做文明人。

一個人無論走到哪里，都猶如一陣輕柔的風。風過后，他什么都沒有留下，只留下一串氣味，香香的氣味。你可知道，這氣味是他們身上所特有的味道。這種味道的名字叫做教養(yǎng)。我們需要教養(yǎng)，我們要講文明。

文明禮貌是人們在社會交往中為了有效的溝通，實現(xiàn)最正確的人際關(guān)系需要共同遵守的道德準則。禮貌是最簡單做到的事情，也是最簡單無視的事情，但它卻是最寶貴的事情。講禮貌的`人受人歡送，不講禮貌的人被人排斥！禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人喜悅——禮貌常?？梢源婷F的感情，一切的門戶都向禮貌的人放開。

文明不是直說空話，不是侃侃而談，它隱藏在點滴行動中，它要靠行動來證明。文明是相遇時的微笑，文明是對人的熱忱幫忙，文明是相處時的親切寬容，文明是見到師長是的問候祝愿，文明是一聲‘對不起’，文明是自覺的將垃圾放進垃圾箱……文明就在我們平常生活中的細小瑣事中。我們要讓文明成為一種習慣，內(nèi)化為自己的一種力氣——文明是一種無聲的力氣，良好的文明修養(yǎng)會幫忙我們?nèi)〉脤W業(yè)與事業(yè)的勝利。

文明禮貌是一個人勝利的基石，你以禮貌對待他人，他人也定會做鮮花的使者敬重自己。文明禮貌表達了一個人的修養(yǎng)。有修養(yǎng)的人，不僅在意自己的衣著服飾，更在意自己的言行。言行是一個人無聲的名片。我們確定都情愿成為有修養(yǎng)的人，擁有良好的言行。

我們要想完善自己的文明修養(yǎng)，并非肯定要做出驚天動地的大事，而是要從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明的習慣，使文明貫穿我們生活的一舉一動，讓文明助我們勝利。文明禮貌從我做起，這不僅僅是一句口號，更是一種行動的號角。假如每個人都是文明達人，行文明之事，我們這個社會確定就沒有了不和諧的音符。遠離一切野蠻粗魯?shù)穆?，與全部彬彬有禮的好習慣站在一起——最棒的你只為傳播芳香而來，而不是制造無望和糟蹋世界。

行勝于言，讓文明禮儀在我們的行動中散發(fā)迷人的光榮。

一個人的文明是小事，但一群人的文明呢，還是不是小事？假設(shè)我們每個人都敬重別人，理解別人，給別人尊嚴，那么這個世界將是個怎樣的世界？與之相反，我們假如都不講文明，不敬重他人，都想做這個世界的寄生蟲，那么這個世界又將是個怎樣的世界？文明是一顆種子，好的行為讓世界成為花園，壞的行為讓世界變成廢墟——每個人身上都可以散發(fā)教養(yǎng)的味道，世界的香氣與我們有關(guān)！

雖然我們現(xiàn)在只是以中學生的身份消失在這里，但是我們每個人都不得不走向社會，所以現(xiàn)在我們就要培育文明禮貌的好習慣，跟風光、整齊和清潔站在一起，跟動聽、禮貌與優(yōu)雅站在一起，跟名貴、深邃和廣博站在一起，用禮貌和文明的芳香裝扮我們的人生。

文明，有時只是一個微笑，是一聲問候，是一句關(guān)心的話語，是彎腰撿起的一張紙……文明向世界散發(fā)香氣，我們需要這種香氣。

所以，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，培育懂禮貌、講文明的習慣，從校園里的點滴開頭，樹立文明禮儀新風，做一個受人歡送、敬重、有教養(yǎng)的、有氣質(zhì)的當代中學生，讓學校因有我們而驕傲。

我的演講完畢，感謝大家！

創(chuàng)文明城市做文明市民精選演講稿3

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好！

我要演講的題目是《創(chuàng)立文明城市》。

文明，是每一個人都應(yīng)當做起的，隨著現(xiàn)在科技技術(shù)，生活經(jīng)濟都奔向小康的生活，人們生活質(zhì)量提高了，可是文明素養(yǎng)呢？文明素養(yǎng)就是一個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵，我們應(yīng)當極其注意。

亂涂亂畫，是一個不文明的行為，這種事情我見得多了，在離我家不遠的一個白墻上，那時多么純潔啊，走到這就讓人耳目一新，精神都打起來了?？墒亲詮哪菐讉€小孩子在墻上亂涂亂畫，這面墻就不受歡送了，你說畫得好看呢，自然是錦上添花，可是畫得不好看，并且這一面是一個白墻有任何污點都有點難看了，更何況亂涂亂畫呢，求墻的心理陰影面積有多大啊。從人見人愛的白墻，變成人看都不想看的亂七八糟的墻，是多大的損傷，就像是從高高在上的公主，變成一個傭人，任人宰割。所以說請謝絕這樣的行為再次發(fā)生，不僅不文明，對環(huán)境也不好，更別提文明城市了，其實大約像這樣的事還有。

如河里亂丟垃圾的事，這種事最可恥。我聽我們的教師講過，以前時，他們平日里玩耍、玩耍、打水都是在這條河中度過，自從生活越來越好后，生產(chǎn)的垃圾量越來越大，這條小河中滿是垃圾，不像從前透徹、光明如一面鏡子，現(xiàn)在就像一塊黑布，從前里面的水人人都喝，現(xiàn)在看到這么黑的人都不敢喝了，甚至還有些光明正大，當著眾人面往下面丟垃圾，以前人們賴以生存的小河，如今就是人們丟垃圾的最好選擇，講到這，邱教師的眼淚情不自禁地流了下來，我們在場的同學們