小班創(chuàng)新游戲教案10篇

小班創(chuàng)新游戲教案篇

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小班創(chuàng)新游戲教案10篇

小班創(chuàng)新游戲教案（一）：

小班創(chuàng)新活動(dòng)教案：《打敗大灰狼》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歡快的開始音樂(lè)、慶祝的結(jié)束的音樂(lè)

2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)

3、貼場(chǎng)地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)屈臂過(guò)肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。

2、體驗(yàn)投擲成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開始

1、熱身運(yùn)動(dòng)

T：今日外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動(dòng)一下。

教師播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)兔寶寶一齊和兔媽媽來(lái)活動(dòng)一下身體。(頭

部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍)

2、兔媽媽和兔寶寶談話

1

T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？

Y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵(lì)幼兒大膽

進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，

寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我

呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打

敗大灰狼。

二、活動(dòng)展開

1、兔媽媽拿來(lái)了秘密武器（報(bào)紙球），小兔一齊里看一看吧！教

師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師

對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來(lái)看看，媽媽是怎樣使用

秘密武器的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過(guò)肩，將球準(zhǔn)確投

擲到紙箱內(nèi)。

3、幼兒團(tuán)體練習(xí)

請(qǐng)兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)

志線地方，聽兔媽媽口令開始練習(xí)投擲動(dòng)作。（所有的幼兒都投擲出

去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，

這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲

中存在的問(wèn)題）

教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過(guò)肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，

同時(shí)手放開紙團(tuán)。

2

4、幼兒分組練習(xí)

兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的

本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），

發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請(qǐng)配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過(guò)

來(lái)）必須要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。

三、活動(dòng)結(jié)尾

1、教師點(diǎn)評(píng)

有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣

不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。

2、放松活動(dòng)

我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來(lái)慶祝一下吧！播放音樂(lè)，進(jìn)行

放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。

小班創(chuàng)新游戲教案（二）：

幼兒園小班創(chuàng)新教案：圓圓的世界

[幼兒分析]

幼兒園小班的小孩，他們年齡小，對(duì)于生活中見到的圓的東西太

多了，可是需要有條理的說(shuō)出來(lái)，還不是太容易，所以在本次活動(dòng)中，

為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自我的身邊，容易為幼兒

所理解。

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[思路分析]

1、經(jīng)過(guò)故事《圓圓樂(lè)園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是

圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓

在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開空間。

2、逆向思維活動(dòng)：想一想，如果將生活中的圓換成別的形狀，

會(huì)怎樣樣呢借助生活環(huán)境，為孩子提出一些假設(shè)性的問(wèn)題，訓(xùn)練孩子

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。

3、擴(kuò)散思維：想一想，平時(shí)生活中還有哪些東西是圓的，看到

圓，你還想到了什么呢讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中

的圓。

4、操作活動(dòng)：添添畫畫，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒

的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

5、活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的

花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂(lè)趣和解決實(shí)際問(wèn)題的

本事。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

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[活動(dòng)準(zhǔn)備]

圓圓樂(lè)園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球

架等，添畫示范畫：花，太陽(yáng)等，圓形拼圖

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)：導(dǎo)入活動(dòng)：講述故事《圓圓樂(lè)園》

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活

中的圓。

孩子們，剛才我們看到了圓圓樂(lè)園里有好多東西是圓形的，動(dòng)動(dòng)

小腦筋想一想，你還見過(guò)什么東西是圓的

(三)逆向思維活動(dòng)：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車

輪變成三角形的，行不行呢為什么呢引出圓的特性。

(四)讓孩子動(dòng)手操作：添添畫畫，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培

養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

孩子們，今日，教師還請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，

能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西，他會(huì)變出什么呢讓我們來(lái)看一看。(教師

操作電腦繪圖)

孩子們，你能把一個(gè)圓變成什么呢幼兒自由說(shuō)，那讓我們也來(lái)做

魔術(shù)師，看看能把一個(gè)圓變成什么，好不好讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)。

(五)教師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西，教師用好多個(gè)

5

圓，變成了什么(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

(六)活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的

花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。

剛才我們認(rèn)識(shí)了好多圓的東西，它們可好玩了，今日教師準(zhǔn)備了

好多圓形的玩具，我們一齊來(lái)玩，看誰(shuí)玩的花樣多與幼兒一齊活動(dòng)。

[活動(dòng)延伸]室外游戲

在活動(dòng)室里地方太小了，讓我們到院子里一齊玩，好不好

[活動(dòng)反思]

本次活動(dòng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)結(jié)合動(dòng)靜交替的方式，

讓幼兒經(jīng)過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、玩一玩等多種方式展

開創(chuàng)新思維活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)參與想像、操作的本事。教師鼓勵(lì)

幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不一樣角度發(fā)散思維，體驗(yàn)發(fā)散

思維的樂(lè)趣。

小班創(chuàng)新游戲教案（三）：

幼兒園小班創(chuàng)新游戲---好玩的球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維本事，使幼兒了解球

的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一齊玩球的歡樂(lè)。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）2、筐

子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、

紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）3.一盆水、不一樣種類的球活動(dòng)

重點(diǎn)：

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的本事，并且使幼兒明白球有

多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)本事和大膽創(chuàng)新的思維本事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

教師放《歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和教師一齊做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下2、

今日，教師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示

塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，教師有一個(gè)要求（小

朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩塑料球的？）相信你們必須會(huì)是最棒的！

4、小朋友討論后，請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自我拿著球親自體驗(yàn)一下一

齊玩球的樂(lè)趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

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看教師那里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕

走到教師那里。今日，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩?？匆豢凑l(shuí)能

把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。

6、教師邊放音樂(lè)《健康歌》，小朋友能夠自由選擇喜歡的材料來(lái)

玩球。（必須要注意安全，玩過(guò)的材料，要放回原處）7、在玩球的過(guò)

程中教師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓

球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉

罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。音樂(lè)停止，此刻呢？請(qǐng)小

朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、教師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球

放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、

手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想

到這么多方法來(lái)玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和

發(fā)展思維的本事。

9、教師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋

友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，

并用&q嘿嘿、你真棒，下次必須比你強(qiáng)&q的話，鼓勵(lì)他們要大膽想

象球的多種玩法）。

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，教師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。

請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到教師那里。教師出示不一樣種類的球。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么資料，并說(shuō)一說(shuō)你還見過(guò)什么樣的

球。

三、結(jié)束部分：

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請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一齊玩一玩、說(shuō)

一說(shuō)小球的多種玩法。

小班創(chuàng)新游戲教案（四）：

小班創(chuàng)新活動(dòng)：《五門開開》教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

游戲《五門開開》，傳統(tǒng)游戲的玩法是依次合攏和分開五個(gè)手指，

能認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱和復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。在玩過(guò)多次以后，寶寶對(duì)此

游戲已經(jīng)漸漸失去興趣，于是，我就加入了有小動(dòng)物來(lái)做客的這一游

戲環(huán)境，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，加入了有小動(dòng)物來(lái)做客的這一游戲環(huán)境，

使這個(gè)游戲不再單調(diào)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、能認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4、5。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

狗、貓、羊、鴨子、青蛙等動(dòng)物指偶。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、聽音樂(lè)做《五個(gè)手指頭》的律動(dòng)。

2、以談話的形式引出課題：

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今日我們班來(lái)了許多動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物朋友

呢？

3、玩游戲《五門開開》。

玩法：告訴小朋友有動(dòng)物朋友來(lái)做客了，聽它們來(lái)敲門了，小朋

友按照傳統(tǒng)游戲的形式依次來(lái)開門，把門打開后，教師帶上指偶學(xué)某

一種動(dòng)物的叫聲，寶寶能夠用普通話或者英語(yǔ)來(lái)說(shuō)出動(dòng)物的名稱，把

動(dòng)物客人請(qǐng)進(jìn)來(lái)。（游戲反復(fù)進(jìn)行）

規(guī)則：

1、每次只能請(qǐng)一位客人朋友。

2、最終要告訴大家你請(qǐng)了幾位客人能朋友。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒帶上指偶來(lái)玩游戲。

活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)這一游戲的方式，寶寶對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣又變得

濃厚了，并且能夠在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，對(duì)動(dòng)物的名稱和叫

聲進(jìn)行匹配，鍛煉了寶寶安靜傾聽的本事，讓寶寶在簡(jiǎn)便的環(huán)境中獲

得更多的收益。

小班創(chuàng)新游戲教案（五）：

奇妙的易拉罐

《奇妙的易拉罐》是大班下學(xué)期的《創(chuàng)新智慧游戲課程》中的活

動(dòng)資料。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了以后

會(huì)不經(jīng)意的把它扔掉。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)用后是沒用的廢料，對(duì)于幼兒來(lái)

說(shuō)，易拉罐就會(huì)變的奇妙無(wú)比。孩子們會(huì)把人們?nèi)说舻囊桌迵炱饋?lái)

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看一看、玩一玩，時(shí)時(shí)吸引著孩子們。它會(huì)激發(fā)孩子們不斷探索的興

趣。本活動(dòng)資料的選擇來(lái)源于生活，深受幼兒的喜歡，運(yùn)用易拉罐貫

穿始終，引導(dǎo)幼兒不斷去想像、思維、探索、操作，不斷提高幼兒的

各種本事。

【幼兒分析】

大班幼兒已有了必須的思維本事，想像力十分發(fā)達(dá)，動(dòng)手的欲望

強(qiáng)烈，對(duì)很多事物有著好奇心，樂(lè)于動(dòng)腦探索事物。所以，本活動(dòng)貼

合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，滿足幼兒的探索欲望，使幼兒

本事得到不一樣程度的發(fā)展。

【設(shè)計(jì)思路】

下頭是我們的具體思路和設(shè)計(jì)意圖：

1、&q易拉罐&q導(dǎo)入--激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。

2、故事插入--感知易拉罐的奇妙。

3、互動(dòng)交流--發(fā)展想像。

4、創(chuàng)意玩&q易拉罐&q--發(fā)散幼兒思維。

活動(dòng)的開始用實(shí)物引起幼兒的興趣--引發(fā)想像，故事的引入--了

解發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流--展開想像，自由玩耍--動(dòng)手操作--尋找秘密。活動(dòng)

環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種本事不斷提高，活動(dòng)中以幼兒為

主，展開各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識(shí)得

到了發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

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1、運(yùn)用實(shí)物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。

2、培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力，

以及解決問(wèn)題的本事。

3、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密，培養(yǎng)幼兒的探索本事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺(tái)，小老鼠卡片。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種功能。

難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦、多想像，編講不一樣結(jié)局的故事。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)易拉罐導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

出示易拉罐師：小朋友，今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)奇妙的東西，

請(qǐng)你們猜一猜是什么在猜之前，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的聽，也許你

就明白它的名字了。

教師做示范，幼兒猜出后，出示易拉罐，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪里見

過(guò)易拉罐易拉罐有什么用

小結(jié)：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶

來(lái)很多方便。

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(二)故事引入，感知了解易拉罐。

師：那它給小動(dòng)物會(huì)帶來(lái)什么呢今日有一個(gè)小動(dòng)物想來(lái)告訴你

們，想明白是誰(shuí)嗎實(shí)物展臺(tái)展示小老鼠。

師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請(qǐng)小朋友看圖：

分別觀察圖一、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事資料并提問(wèn):1、小老

鼠得到了易拉罐的哪些幫忙

2、故事還沒有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會(huì)遇到什么困難易拉

罐能怎樣幫忙它

(發(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動(dòng)腦解決問(wèn)題)幼兒：小老鼠繼

續(xù)往前走，來(lái)到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽到了小娃娃要撒

尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。

幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，看見路邊的花兒干了，就把易拉罐當(dāng)

成噴壺澆花，花兒高興地向它點(diǎn)頭。

幼兒：小老鼠走著走著，聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽，

小老鼠就把易拉罐當(dāng)成樂(lè)器給小鳥彈奏好聽的曲子，小鳥安靜的睡著

了等。

(三)交流易拉罐，展開幼兒想象。

師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來(lái)方便，還給動(dòng)物帶

來(lái)很多幫忙，易拉罐的用途還很多，請(qǐng)小朋友想一想，易拉罐還有哪

些用途幼兒分組交流、想象后回答。

幼兒：易拉罐還能做成電話玩。

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幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。

幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子等。

(四)創(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。

幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導(dǎo)幼兒從

中發(fā)現(xiàn)秘密。最終與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的你把易拉罐當(dāng)做

什么來(lái)玩的你玩出了什么花樣

【活動(dòng)延伸】

課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事。

【活動(dòng)反思】

優(yōu)點(diǎn)：

1、本活動(dòng)資料、題材來(lái)源于生活，有效地利用廢舊物品展開幼

兒的想象、創(chuàng)新思維本事，探索發(fā)現(xiàn)物品的奇妙。

2、活動(dòng)中注重全體幼兒，經(jīng)過(guò)觀察、故事、游戲等方式，圍繞

廢舊物品進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒進(jìn)取、主動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)腦，從而使幼兒的

創(chuàng)新思維本事得到提高。

3、為幼兒供給易拉罐和輔助材料，使幼兒在良好的氣氛中大膽

想象、創(chuàng)新、不斷探索，充分體現(xiàn)了幼兒自由選擇，自主探索的機(jī)會(huì)。

不足：

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因材料的限制，導(dǎo)致幼兒想象的缺陷，使創(chuàng)編不一樣故事結(jié)局的

資料不豐富。在今后的類此教學(xué)中應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備，充分引導(dǎo)幼兒

的想象和探索，不斷發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維本事。

小班創(chuàng)新游戲教案（六）：

幼兒園小班能干的小手創(chuàng)新課題教案

【資料分析】

能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)資料。

這是一個(gè)能夠讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自我的小手充滿了好

奇，本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)觀察、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本

領(lǐng)，對(duì)自我的肢體有所了解，從而到達(dá)認(rèn)識(shí)自我。這樣的課題資料貼

近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而到達(dá)創(chuàng)新課題的實(shí)驗(yàn)

目的。

【幼兒分析】

小班幼兒年齡小，對(duì)于小手所表現(xiàn)出來(lái)的本領(lǐng)能夠感知，但由于

年齡的關(guān)系，語(yǔ)言的表達(dá)本事和概括本事比較差，無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)，

本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說(shuō)說(shuō)、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、大

膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的歡樂(lè)中感知自我的小手。

【設(shè)計(jì)思路】

1、游戲?qū)?/p>

經(jīng)過(guò)做手影游戲，讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)

識(shí)小手的興趣，從而為開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端。

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2、認(rèn)識(shí)小手

讓幼兒說(shuō)出剛才的手影表現(xiàn)的什么．，是用什么做的，我們的手

上有什么，從而真正認(rèn)識(shí)小手，將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來(lái)．幼

兒經(jīng)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)出手指的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想像力．語(yǔ)言表達(dá)本事

和發(fā)散思維本事。3、感知體驗(yàn)

你的小手會(huì)做事情嗎讓幼兒玩身邊的物品，感受小手的本領(lǐng)。

4、發(fā)散思維

你的小手除了這些，還會(huì)做什么事

5、操作活動(dòng)

手掌手指印畫，經(jīng)過(guò)操作，讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到小手的，

從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白自我每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。

2、變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自我的手感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）、猜猜誰(shuí)來(lái)了

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1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰(shuí)來(lái)了（教師做手影：

兔子、鳥、狗等等）

（二）、認(rèn)識(shí)小手

1．你們明白這些小動(dòng)物是用什么做的嗎

2．教師：（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)

手指寶寶

幼兒：5個(gè)

教師：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶你用他做什么事

幼兒：我喜歡大手指，我用他說(shuō)：真是好寶寶。

教師：這是大拇指，他能夠表?yè)P(yáng)人。

幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指），能夠指東西。

教師：這是食指，你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎試試看，門在哪里（孩

子指）

再逐一介紹：中指能夠彈琴，小拇指能夠和朋友拉拉勾，無(wú)名指

能夠在折紙的時(shí)候幫忙我們。

教師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指

五個(gè)手指寶寶，它能夠幫我們做許多的事。

（三）、小手的本領(lǐng)

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1、你的小手會(huì)做什么事

幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會(huì)做什么看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在

各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、一會(huì)兒后，教師引導(dǎo)）你的小手在干什么引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：

如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了

等等。

4、教師還明白小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。（招招手）

這是什么意思

幼兒：再見或不要。

教師：（做過(guò)來(lái)的動(dòng)作）這是什么意思

幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。

5、我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~（手印畫），在

草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分：小手這么能干，必須要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，

那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

小班創(chuàng)新游戲教案（七）：

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變廢為寶

《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)資

料。

《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幼兒在生活中對(duì)廢舊物品尋找、

觀察、動(dòng)手制作的過(guò)程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望，嘗試對(duì)

事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐

富，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂(lè)趣，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)

慣。

[幼兒分析]

大班的幼兒對(duì)事物以有了自我獨(dú)特的見解，可是他們對(duì)生活中的

一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、

雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，

用它們能夠做成精美的工藝品。而成人也很少有意識(shí)的去引導(dǎo)了解類

似這方面的變化知識(shí)，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還能夠做別

的用，就更不會(huì)留心觀察身邊的事物，并想辦法利用它，把它再次改

變成我們能用的東西。所以我們經(jīng)過(guò)《變廢為寶》這一活動(dòng)，讓孩子

們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

[設(shè)計(jì)思路]

廢舊物品的再次利用對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)充滿趣味性和吸引力，

是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維本事，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好體裁。

本次活動(dòng)在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，積累對(duì)廢舊物品的感性經(jīng)

驗(yàn)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

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1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用

廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象本事和動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、教具：小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個(gè)、

每人一個(gè)選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機(jī)一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、談話(1)出示&q小烏龜&q。請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸感知一下

它是用什么做的。(廢舊報(bào)紙、泡沫板、及時(shí)貼)(2)我們身邊還有哪些

廢舊物品(幼兒自由發(fā)言)2、擴(kuò)散思維、展開想象。

孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎用它們能夠做什么東西如：

牛奶盒何以做小車;可樂(lè)瓶能夠做花藍(lán)、魚缸;一次性紙杯能夠做電話、

公雞、茶幾;舊報(bào)紙能夠做帽子、紙球;小結(jié)：千萬(wàn)別小看我們身邊任

何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動(dòng)腦筋、進(jìn)取動(dòng)手，我們

就會(huì)變廢為寶。

3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們能夠做什么

(2)請(qǐng)幼兒拿紙盒去選擇自我需要的物品和一塊自我喜歡的泡沫

板。

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(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作，制作過(guò)程中教師巡回觀察，適時(shí)關(guān)注需

要幫忙的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)4、作

品展示。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請(qǐng)幾名幼兒介紹自我的作品如：名稱、資料等。

(3)用相機(jī)記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自我成了真正的藝

術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起!個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師，你們用靈巧的小手把廢舊物

品變成了精美的工藝品!孩子們，我們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看

似沒有用的東西，我們只要進(jìn)取動(dòng)腦、就會(huì)變廢為寶。(布置作品展，

讓家長(zhǎng)和其他小朋友繼續(xù)欣賞)[活動(dòng)反思]

優(yōu)點(diǎn)：能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)過(guò)觀察、討

論等過(guò)程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣，動(dòng)手制作的形式充分調(diào)動(dòng)了幼

兒創(chuàng)作的進(jìn)取性。幼兒能進(jìn)取主動(dòng)地參與創(chuàng)作活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中注

意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師

作為引導(dǎo)者、幫忙者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散

思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣。

不足：在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳，評(píng)價(jià)幼兒作品要做到以點(diǎn)帶面，

多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法，讓孩子們的創(chuàng)新思維在

活動(dòng)中得到升華。

小班創(chuàng)新游戲教案（八）：

21

幼兒園小班游戲教案《跑步比賽》

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑的本事，增強(qiáng)腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

教學(xué)玩法

教師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，教師說(shuō)：

跑各組第一名幼兒

將開始跑，一向跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就之后跑，跑

到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最

先跑完，就那一組為勝。

教學(xué)要求

跑的時(shí)候不能夠跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

教學(xué)事項(xiàng)

跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

小班創(chuàng)新游戲教案（九）：

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水的游戲

1、體驗(yàn)玩水游戲的歡樂(lè)，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)儉用水。

2、經(jīng)過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、

石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、以猜謎語(yǔ)的形式引出&q水&q。今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)

好聽的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快!

謎語(yǔ)：&q在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大

海里歡笑。&q2、提問(wèn)：孩子們，你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)水呀你見到的水

是什么樣貌的(啟發(fā)幼兒描述自我見到水的情形)。

3、教師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，

看看水有哪些變化(體驗(yàn)玩水的歡樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn))教師提出實(shí)驗(yàn)

要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪

個(gè)小朋友的衣服堅(jiān)持的很干凈沒有弄濕。

4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

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1組--水的沉浮：&q把許多玩具放在水里，看有什么不一樣現(xiàn)象

&q2組--水的流動(dòng)：&q為什么小籃子裝不住水&q3組--水的沖力：水

倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了

經(jīng)過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀

察的本事及分析，講述本事等，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，

培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)5、教師：&q小朋友，快到這一組來(lái)看看，

這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么&q請(qǐng)全班小朋友一齊觀察水的沉浮、流動(dòng)

及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢(大

家討論)教師小結(jié)：對(duì)呀!水是有沖力、有力量的，水能夠經(jīng)過(guò)它的力

量來(lái)發(fā)電呢，你們明白水除了能發(fā)電還有什么用處嗎(發(fā)散思維讓孩

子們繼續(xù)探索)我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)

B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去

了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水

面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢共同得出結(jié)

論：水是有浮力的。

共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢

借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗?/p>

輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮

在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)(再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn))C、

流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。

剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們明白水的流動(dòng)對(duì)我們有哪

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些好處嗎(引導(dǎo)孩子說(shuō)出水能夠經(jīng)過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等)。

6、提問(wèn)：&q水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)當(dāng)

怎樣做呢(孩子們先自由討論后教師小結(jié))教師小結(jié)：剛才經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)小

朋友明白了很多關(guān)于水的用處，并且明白以后要節(jié)儉