小班健康活動教案及反思40篇

小班健康活動教案及反思40篇

《小班健康活動教案及反思40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計

文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班健康活動

教案及反思40篇！

（1）小班上學期健康教案《手指兄弟》含反思活動目標：

1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，認識五個手

指。

2、學習簡單的保護手的方法。

3、積極參與與手偶游戲活動，引導幼兒認識手。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安

全意識。

活動準備：

1、塑料做的大手

2、每個人5個套在手上的紙偶。

3、幻燈圖片（一）（二）。

活動過程：

1、教師出示塑料做的大手做游戲，引導幼兒認識手。

教師：今天老師帶來了一個歡樂的朋友，你們想知道她是誰

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嗎？我是一只歡樂手，請你們伸出一起伸出手跟我來做游戲。搖搖你

的手，轉轉你的手。彎彎你的手指，大家游戲真快樂。

教師：剛才你們是用什么跟歡樂手做游戲的？請把你的小手

舉起來，我們每人有幾只手？小手是什么樣的？比一比手指長的一樣

嗎？（啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。）

小結：我們都有兩只手，共有十個手指。我們的手指不一樣

長、不一樣粗，手指上還有指甲，手分手心和手背。

2、紙偶表演，引導幼兒了解各個手指的名稱。

教師套上紙偶：我們手指兄弟長的不一樣，名字也不一樣，

先請手指來自我介紹，我長的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的

旁邊，叫食指，我的格子最高，叫中指，我長的又瘦又小，是小指，

剩下的我沒有名字叫無名指。你們記住手指的名字了嗎？伸出拇指，

你們知道我叫什么？

幼兒用自己的手練習說手指的名稱。

幼兒在五個手指上套上紙偶，玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃

娃想跟我們來玩捉迷藏的游戲，你喜歡嗎？

3、討論我們的小手的作用。

今天老師帶來了很多的玩具，我們一起玩一玩。玩好后提醒

孩子將玩具收拾。

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剛才你們的小手玩了什么？還做了什么事情，我們的小手除

了玩玩具還會做什么事情？會自己吃飯，穿衣的小朋友舉手？

小結：小手是我們的朋友，我發(fā)現(xiàn)小朋友的小手真棒，會自

己的事情自己做了，小朋友長大了。能做許多的事情，小手的本領真

大。

4、師幼討論：如何保護我們的小手？

教師：小手是我們的朋友，應該怎樣來保護我們的小手？

師幼一同觀看（手指兄弟一）：圖上有尖利的東西。

教師：這些東西能玩嗎？為什么？

師幼一同觀看（手指兄弟二）：冬天小朋友在戶外戴著手套。

教師：天冷了，我們要怎樣保護小手？

教師小結：小手的本領真大，我們要好好的保護自己的小手，

不玩尖利的東西，天冷了要及時的擦護手霜戴手套。平時手臟了要及

時的洗手，保持小手干凈。

活動延伸：

在平時的生活環(huán)節(jié)中讓幼兒自己洗手，掌握洗手的準確方法。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)

驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教

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學目標也得到了圓滿的完成。

（2）小班健康公開課教案《培養(yǎng)兒童良好的睡眠習慣》含反思

設計意圖：

幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤

為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家

庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的幼兒習慣比

較好，有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他

人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特

別睡眠習慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)

成良好的睡眠習慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習慣。

活動目標：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。

2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。

3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安

全意識。

活動準備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一

個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

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活動過程：

1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認

為誰是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的

嘴唇）討論：

①他們今天的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是

什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）

3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎

皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的

嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、

最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4、討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡

眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習慣）

5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，

舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

活動延伸：

（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

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課后反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠

習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣

的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老

師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老

師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

（3）小班健康領域教案《我愛喝水》含反思活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好

情感。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴

4、今天你喝水沒有的記錄表

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活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

(2)通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

(2)講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

(2)教師情景表演。

(3)加深要主動喝水的欲望。

教學反思：

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當

中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，

那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但

是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身

就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能

想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

附故事《小豬嘟嘟》

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一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動物都認識，嘟嘟是一只聰

明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，

非常可愛，森林里的小動物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷

藏、丟沙包，每天過的真高興。

可是小豬嘟嘟有個不太好的習慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦

呢?嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說：喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，

水一點味道也沒有，一點也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕

咚喝了一通，森林里的小動物知道它這個不好的習慣都勸它別喝這么

多飲料，因為喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕

地說：有什么不好，我這不是挺好的嗎?時間一長，小動物們便不再

勸說小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當水喝。

最近一段時間，小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干

什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)

生問嘟嘟：你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?

嘟嘟說：你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好

喝了!

猴醫(yī)生：這就對了，你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖

的，因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質，喝多了會得肥胖病

等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個不好的習慣。

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嘟嘟不好意思的低下頭說：我知道了，我一定聽大家的勸說，以

后少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。

（4）小班下學期健康教案《我是小小搬運工》含反思目標

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量

與關節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫

助。

4、了解多運動對身體有好處。

準備

若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。

過程

1、老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。

2、教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。

師：小朋友，宋老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶，

可是宋老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢？

幼兒答：點名幼兒根據(jù)自己的思想表達發(fā)言。

3、游戲規(guī)則及安全介紹。

師：好！今天宋老師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真

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的是很感謝小朋友對宋老師的幫助。不過，小朋友去運牛奶的時侯要

爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是

會遇到許多危險的喲，勇敢的小朋友們，你們該怎么保護好自己呢？

師點名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小朋友范做游戲，老師引

導：讓幼兒知道爬山洞時頭要注意低一點，不要碰頭；跑時要注意不

要摔倒了；走的時侯要注意山之間的縫，要走穩(wěn)；跳的時侯要注意看

地上的墊子，要自己保護好自己。

4、教師引導幼兒游戲。

師：哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫宋老師搬牛奶?他們

做的好嗎？其它的小朋友可要看仔細了喲，下一次說不定宋老師就請

你幫忙搬牛奶了哦。（教師指導幼兒學習玩游戲；被請的幼兒自由玩

游戲；分組玩游戲；比賽玩游戲）。

5、教師小結結束：今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛

奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護好自己不受

傷，宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時的游戲

和玩耍中能團結友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。

6、課后延伸：課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中，讓孩子

們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得

到充分的開發(fā)。

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教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒

表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

（5）小班健康活動教案《小兔抱抱》含反思活動目標：

1、練習雙腳并攏行進跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫

助。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動準備：

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

活動過程：

1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪

里？

2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜

歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

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（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）

3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳

舞吧。

（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰

---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）

小兔抱抱

1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧！（帶班教師帶

領一半幼兒在場地一側地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶領

另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行

隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）

2、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。

師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？

真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！

（所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。

教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）

大灰狼來了

1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由

跳著玩耍。

2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去！

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（引導幼兒一人跳過一個山洞。）

3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么

辦呢？（引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦

法。）

5、重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的

喜悅。

6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。

教學反思：

這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體

向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩(wěn)定。雙腳并攏

行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內容，幼兒經(jīng)常

會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設計了本次活動。

活動設計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，

激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具

貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習。游

戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領幼兒參與到活動中，融

入幼兒當中，成為參與者、合作

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（6）小班下學期健康教案《我們愛洗澡》含反思設計意圖：

隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡

也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于

幼兒的現(xiàn)實生活；通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有

助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗，學會如何洗澡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習

慣。

重難點：

洗澡的方法

活動準備：

小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

活動目標：

1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作

用，知道洗澡的方法。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫

助。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動過程：

一、談話導入

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1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？

我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做游戲？

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2、師：為什么不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小朋

友一起做游戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？

引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需

要洗澡。

二、了解洗澡

①師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？

②出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。

師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜里面藏的什？

請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多

好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

③師：為什么要準備沐浴露？

引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。

④師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

師小結：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚

上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡

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可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我們應該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）

2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最

后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。

3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，

再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，

再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水

擦干凈，洗澡洗好啦！

4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡

的快樂。

師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，

你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！

五、活動小結

師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕

輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以

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舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！

活動延伸：

讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

健康活動《我們愛洗澡》課后反思

一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，

洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活

動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。

二、目標的達成本次活動主要圍繞我愛洗澡為主線，整堂課

都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導幼兒通過集體活動來感受

集體洗澡的快樂，在教學中采用各種形式，做到動、靜結合，盡可能

的關注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)

設了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達到目標1：

讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活

經(jīng)驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我

愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。三、重難點的突

破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的方法。在學習洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主

要是先引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽討論、模仿洗澡的動作；老師再結

合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法；最后是師幼共同學習模仿洗

澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼

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兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒

有良好的衛(wèi)生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個

活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、

引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)

節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見

慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動

中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。

教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學

習。

四、不足之處

1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是

等，這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉，希望在

今后的教學中，盡量減少瑣碎的語言，語句應該干脆利落點，孩子的

印象也會比較清晰。

2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示

不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢

體語言的發(fā)展，教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領，沒有培養(yǎng)孩

子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調性，如果在活動中，教師主

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要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我相信，音樂活動的目

標達成就會更加明顯。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極

響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒

表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

（7）小班健康公開課教案《我的小腳丫》含反思設計思路：

小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，

探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻

很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌

發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒

認識很大程度依賴于行動的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒

的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過

看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任

何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳會變大，從而

激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動、

什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學模式，將科學、

藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍，讓

幼兒在探索、操作中構建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設情境、探索操作、游戲

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等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快

樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。

活動目標：

增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的

能力。

了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。

重點和難點：

了解腳各部分的名稱，用手印制腳印。

活動準備：

歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個，錄音機、音樂

磁帶、彩珠若干，報紙、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

1、謎語引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小

朋友猜一猜。謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。離它誰也不

能走，你有我有大家有。（小腳）

請小客人出場：小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每

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天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小

朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉

出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。

2、小腳丫做游戲

⑴、動一動小腳。

錄音機里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說

它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？：雙手撐住地，兩腿放輕

松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳

繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三

圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有

趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞?；顒油炅?/p>

小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我

便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5，呀！我有五個腳趾。

孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他

們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。

⑶、撓一撓小腳。

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孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)

在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感

覺。

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議孩

子們我們來聞一聞小腳有什么味道，再想一想有的小朋友的腳為什么

有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服?（要天天認真洗腳，

天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

3、了解小腳的特征

提問：這里都有什么呀?（珠子、報紙）提出要求：用腳丫把

它們撿起來，把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒

用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。

交流探索過程。提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳

丫的什么地方撿的?（引導幼兒大膽交流）幼兒說到哪個部位，教師

就引導幼兒認識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。（腳心、腳面、

腳掌、腳跟、腳趾）

4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳

教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對，并探

討腳丫的作用。

22

游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指

得快又對。

集體活動，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓

腳跟腳跟，踮一踮，問個好

提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳

丫舞》，體驗快樂。

5、探討如何保護腳丫

①（出示腳丫寶寶）提問：我們平時怎么樣來保護我們的小

腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎

么樣?

個別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿

鞋子）

②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結：

小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，

走在不同的地方，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小

朋友一定要記住愛護它、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

23

6、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧!

引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我

們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教

師巡回指導，幫助能力差的幼兒。

老師總結:我們小朋友們平時可要保護好自己的小腳丫子噢，

該給它洗洗澡的時候就要洗洗澡，并且還要做好對小腳丫的保暖工作！

活動延伸：

區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了

一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘

密。

活動反思：

這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體

的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全

體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還

有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索

下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困

難，教師在指導時要注意因人而異。

24

（8）小班健康公開課教案《光滑的皮膚保護我》含反思活

動名稱：

光滑的皮膚保護我

活動目標：

1、通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

2、知道要保護自己的皮膚，了解一些保護皮膚的方法。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

活動過程：

1、認識皮膚。

幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認識皮膚。

師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚？

（人身體的每個地方都有皮膚）你的皮膚是怎樣垢？用放大

鏡仔細看一看。皮膚上有什么？

（皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋）

2、認識皮膚的功能

（1）請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導幼兒用身

25

體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

（2）出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。

師：圖片上的小朋友怎么了？皮膚破了，細菌會侵害身體怎

么辦？

（消毒、擦藥水、包扎）

（3）師小結：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外

面，保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、

粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷

了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入。

3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚：

（1）洗澡（2）洗臉（3）洗頭（4）換衣（5）防止尖利的器

具損傷皮膚（6）加強鍛煉，使皮膚更健康。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，

如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后

的教學中需要關注的一個重要方面。

（9）小班健康優(yōu)秀教案《快樂的小腳Y》含反思設計意圖：

小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探

索的興趣。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的

26

小手》開展的，這一主題活動，充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣

及萌發(fā)了保護小手的意識。但同時也有幼兒提出疑問：我的小腳長什

么樣的？別人的腳又是啥樣的？我的小腳能干什么呢等等，為了滿足

幼兒的好奇心，我設計本次活動。

活動目標：

1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y

2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼

兒保護小腳Y的意識

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

知識準備：幼兒已有認識小手的經(jīng)驗

物質準備：

1、幼兒圍坐成半圓

2、平足塑料模型

3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪

成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

27

--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。

你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

（引導幼兒說出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下

的鞋子放在椅子下面）

2、探索實踐，認識小腳Y

--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶

寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是

多少個腳趾？

（先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）

--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）

這些指甲摸上去是什么感覺？

（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長

指甲會戳痛皮膚）

--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

（引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有

腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳Y，我們每個人的腳Y

都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？

（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、

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腳心的形狀等作比較，并且認識平足）

--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個

腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還

有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗

--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同

的路上走走、跑跑、跳跳。

（幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座

位的幼兒先穿好鞋子）

--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言）

--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護自己的小腳Y呢？

（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言）

--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，

不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或

太小的鞋等。

活動反思：

1、目標

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求，從

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知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：1、通過看一看、摸一摸

認識小腳Y2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼

兒保護小腳Y的意識

2、教學具

教具：（1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現(xiàn)#39;

沒有一雙腳是平足#39;的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒

也不方便觀看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。

（2）事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在

幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。

學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳

就是學具，將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來，孩子的興趣很高。

3、教學

整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟

有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手

指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的

小腳Y。在比較各自的小腳Y時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮，為了避免出

現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒

的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動氛圍更是達

到了高潮，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從

30

椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿

好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間；而

且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進行

此活動比較好。

（10）小班健康教育教案《情境化玩球》含反思設計理念：

球是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。

小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課余，時常看見他們拿著各

種球，樂此不疲地玩耍。同時，本學期申報的健康教育課題《小班情

境化健康活動》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為

小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的

認識球，嘗試拋接球、滾球，到學習拍皮球、投籃等，引導幼兒在多

樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、

小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性，從而達到鍛煉身體的目的。

活動準備：

收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。

各種自制球類：紙球、彩帶球等。

活動過程：

一、籌劃方案，收集、制作球類。

1、對小五班開展小班情境化球類活動進行計劃籌備，撰寫

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班級健康特色活動方案。

2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情

境化球類活動的主要內容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和

建議，爭取家長的支持和配合。

3、發(fā)動家長，收集制作相關球類材料。

二、開展情境化的球類活動。

球類活動主要途徑：

1、情境化的晨間球類活動。

2、情境化的集體健康活動。

3、情境化的分散自主活動。

4、情境化的親子玩球活動。

5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒?/p>

中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，

讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)

言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

（11）小班上學期健康教案《清洗口腔》含反思活動目的：

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

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2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

材料準備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法

設計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面

比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是

培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近

階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園

近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激

發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱

口方法。

活動流程：

活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--

比比誰的牙齒最干凈

活動過程：

33

一、活動導入，請客吃糖：

1、今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教

師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙

齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀

察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒

園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試

一試。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起

嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

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教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極

響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒

表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

（12）小班健康課活動教案《洗洗手》含反思活動準備：

1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖

2、一條臟毛巾

活動流程：

一、開始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望老師：今天我聽到毛

巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：

有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》

2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的

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步驟。

師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢？剛剛上課

之前我們已經(jīng)洗過了，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據(jù)出示的步驟圖

一起演習。

師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這

樣洗的嗎？好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗

手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，

嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，

老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼

兒進行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序

了，那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)

剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的

最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！

6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創(chuàng)

新活動流程師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候

我們應該注意些什么呢？你們知道嗎？現(xiàn)在請你們小聲的討論一下，

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然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！

師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排

隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節(jié)約用水，

對嗎？

三、結束部分：小結。

師：好了，既然我們已經(jīng)學會如何洗手，了解到洗手時應注

意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說

的去做，做一個講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？

小結及反思

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭

很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都

很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的

學習我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不

僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

（13）小班幼兒健康教案《機靈的小老鼠》含反思活動目標：

1、學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。

2、體驗克服困難后的成功感。

3、了解多運動對身體有好處。

4、體驗游戲的快樂。

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活動準備：

1、老鼠頭飾15個，貓頭飾1個，大小不等的糧食包15份。

2、用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30

厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加游戲性。

3、布置場地。

活動過程：

一、快樂鼠。

1、指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

2、重點指導：準備操。

上、下肢--左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。

腹背運動--吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝點油，吃

飽了。

全身運動--游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游

啊游，跳舞到岸上聞一聞。

跳躍運動--跑過小沙灘，條=跳過小土坑。

下蹲運動--去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶！勝利了！

二、小老鼠鉆洞。（引導幼兒彎腰半蹲跑）

1、指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，

又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)？

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2、指導要點：引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教

師注意提醒幼兒彎腰。

三、游戲機靈的小老鼠。（幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過

不同高度的地道）

1、游戲玩法：教師扮演花貓，躲在不遠處，小老鼠們又輕

又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，

小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

2、指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，

加快通過的速度。并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑

過三個不同高度的地道。

四、小老鼠休息日。

鼓勵表揚勇敢、機靈的小老鼠，整理，休息！

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，

如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后

的教學中需要關注的一個重要方面。

（14）小班健康公開課教案《橋頭游戲》含反思活動目標：

認識2個橋頭游戲，了解民間游戲的變遷。

初步了解健康的小常識。

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教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

兩條長繩，長板凳8條。

活動過程：

游戲一：《小船過橋》

1、游戲玩法：

用一根繩子系在兩棵樹或兩樣東西之間當小橋，繩子離地的

高度為60厘米，離小橋兩米或三米處為小船出發(fā)點，可劃一條橫線

做記號。參加者一起念兒歌做搖櫓劃船動作向前行走，至小橋處輕輕

地鉆過去，然后再做搖船狀到終點。先到者為勝。

2、游戲規(guī)則：

◆幼兒必須聽清口令同時出發(fā)。

◆必須繞過小橋，從另一邊返回。

游戲二：《過段橋》

1、游戲玩法：

幼兒排隊，一個跟一個在間隔5公分的斷橋（長凳做橋面）

上走過。待幼兒熟悉之后，分兩隊進行游戲。以一組團體成績來計分，

最先到達者獲勝。

2、游戲規(guī)則：

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要求幼兒在游戲中互相幫忙，不推不擠。

附：兒歌小船過橋搖搖搖，搖櫓劃小船，鉆鉆鉆，鉆過小橋。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物

質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理

發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時

表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自

信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

（15）小班健康教案《到小動物家做客》含反思活動目標：

1、引導幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在

品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。

3、培養(yǎng)幼兒主動進餐，保持愉快情緒。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫

助。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動準備：

1、錄音機、優(yōu)美音樂磁帶；

2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別

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放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

活動過程：

1、激發(fā)興趣：

在優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：

師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們去做客。你們看，

是誰請客呀？

（請幼兒說出動物名稱并做相應的動作）

2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：

3、認識飯菜：

師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀？聞一聞

有什么味？嘗一嘗有什么味？

（幼兒回答后，教師小結）

4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導：

（1）提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當漏嘴巴。

5、結束：

（1）收拾餐具：

師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾

好行嗎？

42

（請幼兒將餐具放在指定的地方）

（2）跟小動物道別，到戶外散步。

活動評析：

本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標

巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進餐的欲

望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不斷變換動物的環(huán)節(jié)下，始終

保持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習慣。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子

為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷

地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到

活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩

子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂

情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

（16）小班健康課教案《小刺猬背棗子》含反思活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。

2、引導幼兒學習側身滾的動作。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

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活動準備：

軟墊、棗子。

活動過程：

一、小刺猬練身體。

幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。

附兒歌：小刺猬，身體好，

搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

跳一跳，長得高。

二、小刺猬本領大。

1、教師提問：小刺猬有什么本領？它是怎么滾的？

2、請個別幼兒示范，教師觀察指導。

三、小刺猬打滾。

幼兒練習側身滾，看看哪只小刺猬最靈活？

四、小刺猬背棗子

1、老師在地上撒上許多棗子，小刺猬肚子餓了，我們去找

棗子，把它背回來。

2、幼兒練習，教師指導。

五、誰背的棗子多。

1、教師提問：為什么有的小刺猬背的棗子多？

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2、請動作好的幼兒表演。

六、小刺猬回家。

小刺猬把棗子帶回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)

驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教

學目標也得到了圓滿的完成。

（17）小班下學期健康教案《我的小手》含反思活動目標

1、了解自己的小手有很多的作用

2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字

3、萌發(fā)愛護自己小手的意識

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

1、經(jīng)驗準備，手指游戲紅紅和黃黃

2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型

活動過程

1、導入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。

2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，

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幫助幼兒認識小手。

3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個

手指，請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，

又能進一步進行鞏固練習。

4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒

之間進行討論，再讓幼兒跟教師說一說。

5、教師總結我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子

用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。

6、教師總結指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受

傷的，我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。

活動延伸

開展關于手的美術課，手指畫、手掌畫、手上動物造型。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)

驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教

學目標也得到了圓滿的完成。

（18）小班健康教育教案《學漱口》含反思活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法

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3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動過程：

一、游戲導入：

師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的

東西要和我們大家一起分享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來

請小朋友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子：

師：我還準備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今

天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東

西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕

走嗎？

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

四、教師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里

沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

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五、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起

嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請

個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應提醒幼兒不是簡單

地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

七、唱著音樂結束活動。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物

質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理

發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時

表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自

信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

（19）小班健康教育活動教案《我要上廁所》含反思活動目

標：

1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需

求。

2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲

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子、不隨地大小便的習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：

（1）故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

（2）你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：

（1）出示體驗。

（2）請幼兒談自己的感受。

小結：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師

尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，

而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

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二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己

有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他

怎么啦？他是怎么做的？

2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么

啦？他是怎么做的？

3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？

他是怎么做的？

4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么

啦？他是怎么做的？

小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽

里。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標志

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2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合

適的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)

教學反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意

時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時

有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設計了我要上廁所這一活動。目的是通過這

次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、

不尿濕褲子的好習慣。

（20）小班健康教育教案《小雞找朋友》含反思設計意圖：

為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，提高

幼兒鉆的動作協(xié)調性，我設計了《小雞找朋友》這個游戲活動，希望

幼兒在游戲情境中學會如何與同伴進行有好交往，體驗與他人合作的

快樂，從而激發(fā)幼兒的活動參與意識，培養(yǎng)幼兒的合作技能。

活動目標：

1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。

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2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴

合作游戲的快樂。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音

樂磁帶。

3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，做熱身運動。

教師為幼兒創(chuàng)設找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的

小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做

動作。

2、教師示范，啟發(fā)引導。

教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲

氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在

四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，

早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草

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地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰

到家門，看誰是個乖寶寶。

3、幼兒練習，鞏固提高。

教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家

里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽

與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

4、及時糾錯，科學評價。

教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動

作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5、放松活動。

游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動延伸：

回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆

山洞的游戲）。

而且逐漸增加動作協(xié)調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進

行游戲。

教學反思：

middot;在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作

發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

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