我長大了教案15篇

我長大了教案15篇

我長大了教案1

一、時間：13日

二、地點：一（2）班教室

三、人員：全體

四、主題：我長大了

五、目的：

1、讓學生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心

血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己

的實際行動回報父母。

2、讓學生進一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無

私和偉大，從而達到激發(fā)學生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父

母真正感受到孩子已經(jīng)長大。

六、過程：

1、唱一唱：同學們跟著音樂一起唱《上學歌》。

2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這

5個同學分別是誰？）

嬰兒------幼兒-----小學入學時

（揭曉。）

3、說一說：

1）根據(jù)照片，說一說長大的特征。（這5位同學自述）

2）其他同學說一說自己認為長大的表現(xiàn)。

4、寫一寫：

把自己認為長大的表現(xiàn)寫下來，如：

1）我會自己睡了。

2）我會書包了。

3）我能做到自己的事情自己做。

…….

5、議一議：

分成6個小組，各自把自己的長大表現(xiàn)讀給小組成員聽，大

家議一議，共同分享成長過程中的趣事……

6、讀一讀：

把每個家長給各自孩子的一句贈言發(fā)到學生手中，讓他們讀

一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸

漸地長大……）

7、談一談：

看完話后，同學們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

8、：綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認識到了自己正在漸漸地

長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們

要用實際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個

懂事的好孩子。

我長大了教案2

活動設(shè)計理念：

從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，

班上有很多幼

兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依

然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，

幼兒對自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此，我開展了本次主題活

動，將有目的有意識的引導滲透在教學活動中，讓幼兒感受成長

的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意

識、責任心和動手操作能力。

活動目標：

1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大

了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

活動內(nèi)容設(shè)計：

大班主題活動“我長大了”

活動準備：

1、教室環(huán)境布置（把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒

衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機、

幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報若干

2、幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干

活動過程：

1、伴隨輕快的音樂走進教室，導入活動。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

（2）引導語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些

衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

2、與幼兒圍成一個圓圈坐下，進一步引導幼兒簡單了解自

己的成長過程

（1）引導語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？

長大了你們學會了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰

辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？

（2）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒

長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自

己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自

己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

3、出示圖片和畫報，引導幼兒觀察思考。

（1）依次出示幼兒“愛勞動”圖片，引導幼兒觀察他們在

做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？

（2）出示畫報，引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關(guān)于成

長的？引導幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什

么？

4、與幼兒討論要求，幼兒自由分組進行活動，教師有目的

地引導。

（1）鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事

情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。

（2）找找看畫報里面有沒有你認為是關(guān)于成長的圖片？找

到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。

（3）幼兒自由選擇活動的形式進行操作。

5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。

（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，

我想做???”中去。引導幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品

的內(nèi)容。

（2）鼓勵全體幼兒，表揚有創(chuàng)造性，整潔的作品。

（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

我長大了教案3

一、設(shè)計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)

有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事

情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講

述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自

己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、

吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。

（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)

的樂趣）5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)

該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應(yīng)再

豐富一些。

我長大了教案4

【活動目標】

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

【活動準備】

1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質(zhì)準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，

邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

【基本教程】

(一)導入活動

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。

(二)關(guān)鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說

說自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

(三)結(jié)束活動

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出

自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一

個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

【活動延伸】

1、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的'收藏、制作、繪畫等

作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展

示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新

生活。

2、其它活動

家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬

松的空間。大.考吧.幼.師出處對于幼兒的提問，及時給予積極

的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事

物。

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備

的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際

操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一

下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中

增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，

有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐

富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應(yīng)在這

方面多加鍛煉和提高。

我長大了教案5

設(shè)計背景

新的學期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表

現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多。現(xiàn)在開學才兩周，隔壁小

班的孩子舍不得家長經(jīng)?？摁[。我們班有幾個孩子就會上去安

慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給

你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關(guān)心比自己

小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他

們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱

小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做

事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子?？傊?，要做自

己能干的事情。

活動目標

1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。

3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

重點難點

1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2.教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備

故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時放）

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

二、設(shè)計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了？

2、為是么說這個小朋友長大了？

3、師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的，自己是

不是長大了。

四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的

樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。

五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

教學反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，

讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使

幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)

展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及

時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊

揚的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團的

成長。

我長大了教案6

活動準備：

1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲

子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、

鞋子、帽子等物品）

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東

西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來

幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)

別。

1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看

是什么感覺？

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

教師：為什么穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么

不能穿呢？

教師：哦！原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽

一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實物）

哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁

邊的好朋友說一說。

教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變

化？

教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、收拾教具結(jié)束本次活動。

我長大了教案7

設(shè)計思路：進入大班以后，幼兒心理和生理方面都發(fā)生了很

大的改變，當看到自己小時候的照片、衣物時對于成長的過程表

現(xiàn)出了極大的興趣，《我長大了》這一活動主要引導幼兒通過觀

察、比較看到自己的成長和變化，啟發(fā)幼兒思考和理解長大的含

義，體驗成長的樂趣，學習與他人合作交流，分享感受。根據(jù)綱

要應(yīng)“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興

趣和探究的欲望?！钡倪@一要求，我認為選擇此教材有一定的階

段性和必要性。

活動目標：

1、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)自己的變化，了解成長的過程。

2、能圍繞“我長大了的話題”用比較清楚的語句表達見解。

3、激發(fā)幼兒愛長輩、愛生活的情感，感受和小伙伴一起長

大的快樂。

活動重難點：用清楚地語言表達成長的見解。

活動準備：

1、用幼兒小班入園和現(xiàn)在的照片以及教師的制成PPT。

2、在活動區(qū)展示幼兒小時候的衣物、用品。

3、幼兒操作材料1《我的成長記錄》。

活動過程：

一、小時候的用品展

1、幼兒自由參觀展覽，看一看，試一試，比較一下各自用

過的物品。

2、幼兒自由交流：“看了這些物品，你們想到了什么？”

（引導幼兒想象使用這些物品的情景，感受長輩對自己的關(guān)愛。）

二、發(fā)現(xiàn)自己和同伴的變化

1、觀看PPT1我們長大了，感受成長的快樂。

“誰還能記得自己剛?cè)雸@的樣子？現(xiàn)在你們又有了什么變化

呢？”

“一起來看看我們的過去和現(xiàn)在”――PPT欣賞

“你們有什么變化呢？你是怎么知道的？”

2、引導幼兒表達成長的想法

“看看自己現(xiàn)在的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？”

“現(xiàn)在我們學會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的

本領(lǐng)呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是長輩們的呵護，自

己的努力，在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

3、觀看PPT2――我們的老師

“猜猜這張照片上的人是誰？（教師逐一展示自己童年、少

年、現(xiàn)在的照片，讓幼兒來分析比較。）

三、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大

理想。

“老師在你們這么大的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的

努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什

么？要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”

四、延伸活動：記錄《我的成長記錄》

我長大了教案8

教學目標：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。

教學重點：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。

教學難點：

感悟長大是一個豐富的過程。

教學準備：

1、布置學生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒

童用品等。

2、學生向家長了解自己的童年趣事。

教學過程：

1、導入。

（1）、板書課題。

（2）、請學生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。

（3）、讓學生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。

2、小組調(diào)查。

（1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。

（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的

情況作比較。

各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加得最多，哪

位同學身高增加得最多。

3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學組成小組，交

流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并

展示自己幼兒時的物品。

4、全班討論。請學生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，

引導學生討論“我長大了”的含義。

5、教師。

我長大了教案9

活動目標：1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，

感恩長輩。

2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己

的感受。

3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：一、分享成長的快樂

1、猜照片導入：

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜

照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒

猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程

師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子

的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?

小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、

老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。

三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

1、引導幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自

己現(xiàn)在與過去的不同。

3、引導幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面

自己現(xiàn)在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

四、表現(xiàn)成長的喜悅

1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。

2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還

會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大

感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自

己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對

成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的

自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學目標，完成了教學重

點。

我長大了教案10

一、設(shè)計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)

有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事

情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個

能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......

2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、

吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。

（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）

5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)

該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應(yīng)再

豐富一些。

我長大了教案11

教學目標：

能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學會了很

多本領(lǐng)。心中有榜樣，愿意朝著新的目標不斷進步。面對學習生

活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。

教學重點：使學生通過自己的成長變化，感受到自己長大了。

教學難點：激發(fā)學生感受到由于自己長大了應(yīng)該自己想辦法

解決一些生活中的困難。

教學過程：

一、引導學生體會自己長大了

1、利用學生課前收集的物品，使學生直觀的體會到自己長

大了。

2、說一說自己還有哪些變化？

二、引導學生體會到自己進步了，感受到進步的快樂。

1、畫自己的進步，

2、你在哪些方面比以前強了？你今后會怎樣去做？

三、幫助學生樹立不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進其

意志品質(zhì)的發(fā)展。

1、你在生活遇到過哪些困難，，你是怎樣做的，

2、辨析：這些同學做的好嗎？

3、學生分小組為其它組設(shè)計游戲，在游戲中克服困難

4、鼓勵學生在生活中克服困難，把你的快樂和同學說說。

一句話結(jié)束新課：克服困難，完成一件事情是快樂的。

課后反思：能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，

學會了很多本領(lǐng)。

我長大了教案12

活動目標：情感、態(tài)度、價值觀：正確認識自己的長大,感

悟長大是一個豐富的過程，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。

行為與習慣：樹立自己的事情自己做，不會的事學著做的意

識，培養(yǎng)良好的勞動和衛(wèi)生習慣以及做事用心，不畏困難，持之

以恒的品質(zhì)。

知識與技能：認識到自己長大了，應(yīng)該做一些力所能及的事

情。培養(yǎng)學生的生活自理能力。

過程與方法：通過活動體驗意識到要幫助家人做些力所能及

的家務(wù)活，用實際行動給家人帶去歡樂。

活動準備：

1、要求學生在家長的配合下每人制作一只開心果成長記錄

袋，封面設(shè)計要顯示童趣。

2、一周前布置學生練習整理書包、洗手帕、疊衣服、剝豆、

擇菜、削水果等勞動，準備比賽。邀請部分家長擔任比賽裁判。

3、學生分小組活動，桌椅排放好。

4、準備好比賽需要用的東西。

5、多媒體課件。

活動過程：

一、故事引入，展開活動

1、老師講故事：有一個漂亮的小姑娘，她很想快點長大。

有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來走去，想

要別人表揚她長大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了?！彼?/p>

傷心極了。

又有一天，她看見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿

起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長

大了！”她高興極了。過了一會，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光

了，小姑娘連忙說：“媽媽，我去買?！币粫汗し颍唾I了

醬油跑回來了，爸爸也高興地說：“我的女兒真的是長大了！”

你知道大人為什么說她長大了嗎？（會勞動了，會幫大人做

事了）

2、導出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸

媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長

大了。（出示課題，齊讀）

3、課件顯示書上圖1—4，問：他們在干什么？（自己剪手

指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己整理房間）

4、學習兒歌。課件顯示：

衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學著系，書包會整理，長大

的孩子能自理。

5、小結(jié)：小朋友們會做這些事嗎？我們已經(jīng)長大了，長大

的孩子就要自己的事情，如果有不會的事情呢？也要。

二、我來畫個小手印

1、我們一起來畫一個成長手印好嗎？把我們的小手畫下來，

這可是我們成長的標志，等我們再長大些回過頭來看看我們的小

手，可有意思啦?。▽W生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆

沿著手的大小畫下來，寫上時間。見下圖）

2、小朋友在家里、在學校里都會做哪些事呢？把我們會做

的事都寫在這個手印內(nèi)好嗎？不會寫的字用拼音。

3、完成后小組交流。小組里的伙伴把學校部分的內(nèi)容互相

評一評，看看寫的和實際做的是不是相符。相符一個畫一個五角

星。

4、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報：你會做哪

些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？

讓大家一起分享其中的快樂。

5、爸爸媽媽又會怎么評價你呢？放學后把表帶回去讓他們

評一評，他們認為你已經(jīng)做到的也畫個五角星。

我長大了教案13

設(shè)計背景

春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……

我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

活動目標

通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，

并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

重點難點

學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

活動準備

卷尺；體重秤

活動過程

（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的

物品以及小時候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎

樣在家長的愛撫下長大的。

（三）參觀“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，

尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他

是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)

在有什么不同？

（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？

（五）談?wù)摚骸拔覍W會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，

跳舞，朗誦，展示美工作品等。

（六）學習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”

然后教師總結(jié)并講解。

（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》

一年過去了，新年又來到。

量量看，我長高了多少？

稱稱看，我重了多少/

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學會了多少？

算算看，離上學上的時間還差多少？

媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學生活的圖片，布置“小學生活

展覽”

教學反思

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小

時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很

好，也能達到預(yù)期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行

一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會

更出彩的。

所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

我長大了教案14

設(shè)計思路

已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母

親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針

對這一現(xiàn)象我設(shè)計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、

講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己

做許多事情了。

活動目標

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習慣。

3、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情

應(yīng)該自己做的道理。

活動準備

1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

2、教師自己幼兒時期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

活動過程

一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。

師生一起觀看照片展

引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個非常有

趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。

二、察教師兒時照片和成人模樣，總結(jié)教師的成長變化。

1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。

（2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，

你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？”

2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，

討論為什么會變得不一樣了。

三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，

找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化，并

鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）

2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎

樣做一個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）

3、根據(jù)幼兒自由交談情況進行總結(jié)。

活動反思

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，

幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶

著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得

比較成功。

通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事

物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填

鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)

他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現(xiàn)在，在學習

過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出

結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得

快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師

而是需要一個合作伙伴。

附：小班語言教案《我長大了》

設(shè)計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴

大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自

身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，

培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情

感。

活動