五年級語文新型玻璃教案

五年級語文新型玻璃教案

五年級語文新型玻璃教案1

五年級語文新型玻璃教案，是新人教版五年級語文教案，本教案由Word軟件

制作，文件大小為6K，創(chuàng)作者將在文件內注明，已被網友下載次，受歡迎程度

為級。

五年級語文新型玻璃教案2

教學目標

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌

疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研

制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新

型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、

學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的表達方法，并學習運用。

教學重點

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點

學習運用作者的表達方法

教學時間

2課時

教學準備

課件

教學過程

第一課時

一、導入

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展

銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位

客商，大家有信心嗎？

二、整體感知，自主閱讀

1．師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，

要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有

關新型玻璃的哪些知識？

2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。

3．借助拼音，讀準字音，讀通課文。

4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變

色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）

5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，

采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。

三、交流討論，合作學習

1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。

（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。

2．全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調

結合實際和收集到的資料談）。

四、拓展延伸

1．最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？

2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可

以......可以......可以......還可以......）

3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以......可以......可以......還可

以......”說一句話。

師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這

么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型

玻璃嗎？

第二課時

一、復習回顧

課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？

二、展示、推銷

1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產

出來的新型玻璃展示給客商吧！

2．學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自

行準備。

3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、總結評價，布置作業(yè)

1．總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感

觸？

2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文

中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

五年級語文新型玻璃教案3

《新型玻璃》是一篇科學知識說明文。文中介紹了５種新型玻璃──夾絲網防

盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃的特點、用途以及它們在現(xiàn)代

化建筑中的作用。教學這篇課文，不僅要讓學生知道這些新型玻璃的特點、用途，

學生文中的說明方法，同時，還要對學生進行學科學、愛科學、用科學的教育，把

教書與育人有機地結合起來。為此，本課教學建議按以下步驟進行：

一、初讀，整體感知課文

全文共有６個自然段。第１～５自然段分別具體介紹了５種新型玻璃的特點和

用途，第６自然段概括說明它們的重要作用。由此可見，課文的前５個自然段，各

段之間是并列關系，而前５個自然段與第６自然段之間是“分──總”關系。這種

結構安排，使課文重點突出，條理清楚。

為使學生整體感知課文，教學時可先讓學生通讀全文，做到眼到、口到、心

到，然后讓學生弄清以下兩個問題：

１、文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫下來。

２、全文分幾段？各段之間有什么關系？

二、精讀，深入理解內容

由于課文前５個自然段的段式結構相同，因此，教學時可運用舉一反三的方

法，引導學生逐段精讀，深入理解課文內容。

要教給學生學習方法。如第１自然段的教學，先出示小黑板上的思考題：

１、夾絲網防盜玻璃有什么特點和用途？找出有關的詞句。

２、課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？

然后，學生根據(jù)題目要求，認真閱讀，邊讀邊劃思考回答。

教學第６自然段，要讓學生知道這段話的主要意思：新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中

有著重要作用，隨著科技發(fā)展，以后會出現(xiàn)更多的新型玻璃。這段話在全文中的作

用：總結概括全文內容。

三、練說，強化知識記憶

練說，是強化知識記憶的有效方法。因此，要在學生熟讀課文的基礎上，設計

生動活潑的形式讓學生練說。如“以人代物”，讓５位同學分別替代５種新型玻

璃，然后作自我介紹，自我推銷；或者“角色轉換”，讓學生當“記者”、“用

戶”、“廠長”、“經理”，通過采訪詢問來介紹新型玻璃的特點和用途，等等。

這樣，不僅調動了學生學習的積極性，增強知識的記憶效果，同時還激發(fā)了學生學

科學的興趣。

四、練寫，促進遷移運用

課后第３題要求學生“說一說自己家或附近的工廠、學校、商店、家庭應用了

哪項先進的科學技術成果，然后就這項成果的特點、用途寫一段話”。根據(jù)這個要

求，教學時要幫助學生打開思路，指導學生選擇自己身邊熟知的一項科技成果，然

后學習文中的段式結構和一些說明方法，把它的特點、用途用一段話寫下來，從而

使學生在讀寫遷移的練習過程中，既鞏固了知識，學以致用，又潛移默化地受到愛

科學、用科學的思想教育。

五年級語文新型玻璃教案4

【教學目標】

１、通過閱讀討論，理解課文內容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作

用。激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

２、想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

【教學重點】

了解課文中介紹的幾種新型玻璃的特點及作用。

【教學難點】

創(chuàng)造設計新型玻璃，說清楚特點和作用。

【教學過程】

一、談話激趣，導入新課

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃新聞發(fā)布會。你們看，我們

的發(fā)布會吸引了這么多的記者和客商。新型玻璃公司的總經理，想請各廠的廠長當

新聞發(fā)布人，介紹新產品，其余同學以組為單位分別扮演各媒體的記者，對新產品

進行采訪。老師也以一個記者的身份參加，這樣學習行嗎？

二、發(fā)布會前的準備

好，現(xiàn)在開始準備，小黑板出示要求：

１、認真閱讀產品介紹書，讀懂，讀熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點和作用的部分，深入思考，變成自己

的理解，在發(fā)布會上宣講。

三、發(fā)布會開始

生１：各位記者，女士們，先生們，我是新型玻璃廠的廠長。今天，我們在這

里召開產品新聞發(fā)布會。通過技術創(chuàng)新，我們研制并生產出了五種玻璃，它們是

“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”。這些產品質量

好，應用廣泛，歡迎各界人士使用。

生２：請問：夾絲網防盜玻璃有什么特點？

請解釋一下“極細”的意思。

請你談談這種玻璃的用途。

師：發(fā)布會結束。

四、推銷產品

師：同學們，現(xiàn)在新型玻璃公司要聘請我們當推銷員，你準備怎樣去推銷。先

分組準備。

師：有了夾絲網防盜玻璃，請把心放回原處。

夾絲玻璃，安全可靠。

想擁有自動窗簾嗎？請用變色玻璃。

冬暖夏涼，吸熱玻璃。

隔音玻璃，給你帶來寧靜的世界。

師：新型玻璃公司的總經理，讓我轉告大家，今天，他的心情特別高興，因為

有了同學們的這些廣告，他們公司的新型玻璃被人搶購一空，還下了不少定單呢！

他說這都是我們班同學的功勞，讓我代表他謝謝你們！

五、激發(fā)學生的創(chuàng)造想象

師：現(xiàn)在市場競爭很厲害，所以玻璃公司的總經理還想請你們幫忙設計出一種

更新的玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白。你們愿意嗎？好，請同

學們以未來發(fā)明者的身份去發(fā)明新型的玻璃，說清特點和用途。

１、可以寫在空白的表格上。

２、小組討論，自由發(fā)言：

師：時間過得真快，一轉眼，我們班的同學自己發(fā)明的新型玻璃產品也出現(xiàn)在

展銷會上。

師：雖然同學們剛才談的是理想，但是老師仿佛真得來到了未來新型玻璃的展

銷會，真得看到了同學們的發(fā)明的新型玻璃。

六、總結課文

１、總結評價：

你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣？

２、布置作業(yè)：

將自己最喜歡的新型玻璃的特點、作用等用自己的語言敘述出來。

五年級語文新型玻璃教案5

【預習提示】

閱讀課文，填空：

新型的玻璃有：

_______________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

【基礎達標】

一、讀拼音寫漢字。

dàoqièxiányíliánǒuzàoyīn

()()()()

yānchénwènshìyánzhìfèipǐn

()()()()

二、給加點字選擇正確的讀音。

劃破（huáhuà）噪音（càozào）嫌疑人（qiánxián）

處理（chǔchù）調節(jié)（diàotiáo）粘在一起（zhānnián）

三、組詞。

央（）操（）站（）璃（）

夾（）噪（）粘（）離（）

恙（）嫌（）盜（）偶（）

羔（）謙（）姿（）藕（）

四、選詞填空。

保持維持

1、小明的爸爸靠為人開車（）全家的生計。

2、我們要和群眾（）密切的聯(lián)系。

五、寫近義詞。

展現(xiàn)（）繁重（）簡便（）輕巧（）

六、寫反義詞。

安全（）堅硬（）新（）熱（）

七、給加點字選擇正確的解釋。

服：A衣服；B穿；C吃；D擔任；E適應；F服從；G使信服；H信服、順從。

1、班長歷來以理服人。（）

2、老師的話令人心服口服。（）

3、服藥以后，病逐漸好起來，我高興極了。（）

4、到了西藏，小英發(fā)現(xiàn)自己水土不服。（）

八、在表中填寫各種新型玻璃的特點和作用。

名稱特點作用

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

消音玻璃

九、閱讀短文，回答問題。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍沒有一點兒損

壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高

層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

1、根據(jù)文中畫線句子的意思寫出詞語。

____________________________________________________________________

_

2、用“‖”把這段話分成兩層，并寫出層意。

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3、“夾絲玻璃”的特點是

________________________________________________

____________________________________________________________________

，

作用是____________________________________________________。

【拓展運用】

請你試著做一回發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

五年級語文新型玻璃教案6

預設目標：

1、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作

用。

2、能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。

3、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

4、展開想象為未來設計新型的玻璃。

教學重點：

認識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。

能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻

璃。

教學難點：

能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的

玻璃。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

課時目標：

1、能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文，認識幾種新型的玻璃。

2、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

3、能正確、通順朗讀課文。

一、揭示課題

二、布置自學要求

1、讀通課文，讀準字音。

2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。

3、質疑。

4、小組討論確定學習匯報形式。(匯報內容課后第一題)

三、學生自學，教師指導

四、全班交流

1、指名朗讀課文。

2、質疑解疑。

3、小組匯報學習結果。例如表格：

玻璃名稱特點用途夾絲網防盜玻璃夾絲防碎玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻

璃閱讀《變色玻璃為什么會變色》(見教學參考)

4、隨機指導朗讀課文

第二課時

課時目標：

1、能以第一人稱介紹一種玻璃的特點和作用。

2、展開想象為未來設計新型的玻璃。

3、熟讀課文。

一、指名朗讀課文

二、選擇自己喜歡的段落多讀一讀，讀熟。

三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的

特點和作用。

1、一生示范，評價。

2、學生自由準備。

3、小組交流、推選競賽。

四、展開想象寫一段話

1、除了這些新型玻璃，你還想發(fā)明什么樣的玻璃?(交流)

2、仿照課文嘗試寫一段話。

3、交流，評議。

五、課外作業(yè)：

1、修改課堂內的這段話

2、課外閱讀科普文章著作

3、想象作文(繪畫等)：未來的家庭

五年級語文新型玻璃教案7

教學目標：

1、理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它

們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2、學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3、聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。

重點難點：

了解各種新型玻璃的特點和用途。

課前準備：

多媒體課件。

教學過程：

第一課時

一、揭題、審題

1.同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎?

他們有什么用處嗎?

2.教師小結：剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關于玻璃的課文，

題目叫：13新型玻璃

二、檢查課題預習情況

1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2、提出不理解的詞語。

3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書

夾絲網防盜玻璃

夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃

三、講讀第一自然段

1、學生默讀第一自然段，用“――”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語

句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2、學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。

教師引導學生概括它們的特點和作用。

并板書：特點作用

中間夾絲金屬絲網報警

3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。

四、分組自學二至五自然段

1、學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每

人學一種，然后在小組內交流。

2、指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。

五、總結

這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識

各種玻璃。

六、作業(yè)

抄寫生字新詞

第二課時

一、復習

1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻

璃。

2、通過上節(jié)課的學習，我們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。(出示表

格)

下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃

的特點和作用。

先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。

二、召開展銷會，鼓勵學生竟說

1、同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷

員，推銷員是干什么的，知道嗎?(就是把自己廠里的產品介紹給大家，發(fā)動大家來

買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。)

學生在組內推銷。

2、都準備好了嗎?

下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。

3、學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優(yōu)秀推銷員。

4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃

嗎?如果知道，你就給大家介紹一下。

三、爭當“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有

許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著(重要作用)，研制這些玻璃的爺

爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的'驕傲，是我們學習的榜樣，那

你們想不想也來發(fā)明一種新型產品呢?

那下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21

世紀新型產品設計方案。

2、學生完成方案

3、交流

4、總結

同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型產品，還沒有完成

的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，

不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。

四、作業(yè)

1.將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的)的特

點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

2.完成指導叢書的練習

板書設計：

特點不斷探索

新型玻璃

作用創(chuàng)造奇跡

五年級語文新型玻璃教案8

一、教學目標：

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌

疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研

制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新

型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、

學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的說明方法，并學習運用。

二、教學重難點：

教學重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：學習運用作者的說明方法

三、教學準備：

1.學生準備：課前預習課文，搜集關于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。

2．教師準備：多媒體課件。

四、課時安排：2課時

第一課時

一、導入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。

同學們，齊讀這個詞。看見這個詞，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。

師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想

要問嗎？

什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什么特點？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點、用途

二、自學生字，讀順課文

1、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

2、不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。（“看

守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，

“調節(jié)”中的“調”讀tiáo）

3、檢查學生生字掌握的情況。

認識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一

會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，

提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。

三、初讀課文，了解大意

1、學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

3、第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將

會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

四、布置作業(yè)，練讀課文

1、書寫本課的生字、新詞。

2、自己練習朗讀課文。

第二課時

一、復習導入

課文寫了哪幾種新型玻璃？

二、認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

1、自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?

劃出有關句子，說說你的理解。

2、交流

在學生討論的基礎上歸納：

特點：自動報警。用途：防盜

（如果學生認為這種玻璃的作用是“可以......可以......”教師出示這句

話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網防盜玻璃的用途嗎？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的

呢？（排比）

博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什

么呢？（揭示用途：防盜）

2、在介紹夾絲網防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀

呢？請學生讀讀這段文字：出示

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬

上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警

的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

學生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子

誰來為我們讀讀這個例子？指名讀

教師評價：你的朗讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）

這個例子真實地再現(xiàn)了當時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨

其境。這就是舉例子的好處。

三、自主學習，合作探究

1、我們一起了解了夾絲網防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學

習后面的四種，先填寫表格，然后選擇最喜歡的一種進行匯報。

分組讀書討論：

2、學生匯報：

（1）夾絲玻璃：

誰先來接著匯報？（根據(jù)學生匯報，相機點出重點語句）

理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點？

藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？“藕”和“絲”分別指什么？

（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？指名說說你的理解。

（陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內光

線就亮。所以說它能起到自動調節(jié)室內光線的作用。）

（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什么說

明方法進行說明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可

以集中起來處理?！保ㄕf明方法：打比方，作比較）

“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只

剩下12分貝了?！保ㄕf明方法：舉例子，列數(shù)字）

四、總結拓展

師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設中，它正起著重要的

作用。（齊讀最后一段）可不是，在一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊

透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省

電。同學們，這是多么奇妙的事情??！我們再來認識幾種新型玻璃。（課件出示）

看到了這些玻璃，你又有什么想法呢？你還希望有什么樣的新型玻璃？

五、自我推銷

1、這么多新型玻璃要想廣泛地應用于我們的生活中，需要我們來當推銷員來

推銷這些玻璃。推銷就是做廣告，你想用怎樣具有感召力的語言把玻璃推銷出去？

想一想平時在電視上聽到的廣告詞。

2、下面，老師要請大家把自己當作其中的某一種玻璃，作一下自我推銷。以

“××玻璃的自述”為題寫一段話。你可以選擇課文中的詞句，也可以適當補充自

己的語言。下面老師先作個示范：“親愛的顧客朋友，你們好！我是夾絲玻璃，

別看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再擔心家里的財產是否安

全。因為我的體內有一種堅硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，我仍然是安然無恙

的，真可謂是刀槍不入。怎么樣，再也找不著像我這樣安全可靠的玻璃了吧？心動

不如行動，您還猶豫什么呢？趕快來把我請回家吧！”

3、評議老師寫得怎么樣？

4、學生選擇文中自己喜歡的新型玻璃動筆寫“自述”。

5、展示評議。

六、小結：

這節(jié)課，我們不僅知道了新型玻璃的特點和用途，還動筆也介紹了更多新型玻

璃，你們的感受怎么樣？

板書設計：

特點妙

11新型玻璃作用廣

學科學、愛科學

五年級語文新型玻璃教案9

教學目標：

1.通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，

激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3.學習本課的生字新詞。

4.朗讀課文。

5.句子訓練。

教學重點

1.了解新型玻璃的特點和作用。

2.進行詞句訓練。

教學時間：一課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

(一)初讀課文，初步了解課文內容。

(二)學會本課生字新詞。

(三)理解詞語。

(四)理清文章思路。

二、教學重點

(一)學會生字新詞，理解詞語。

(二)理清文章思路。

三、教學過程

(一)揭示課題。誰見過玻璃?你能說說玻璃有什么作用嗎?(教師板書：“新

型”)“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)“新型玻璃”是什么意思?看到

這個題目你能提出什么問題?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)

教師緊緊地抓住學生的質疑，進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣，以激勵性的語

言導入新課：

學習了課文我們就全明白了。

(二)教師范讀課文。

1.學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。

(1)夾絲網防盜玻璃;

(2)夾絲玻璃;

(3)變色玻璃;

(4)吸熱玻璃;

(5)吸音玻璃。

2.這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?

3.第6自然段講的是什么?(新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)

造出更多的奇跡。)

(三)指導分段?？凑n文哪幾個自然段講的是同一個意思?

在學生討論的基礎上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以

獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結構段。

(四)自由讀課文，自學生字。

1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

2.給生字按結構分類歸納。

3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?/p>

熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”

換上“米”;“調”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

編順口溜：兩“火”“炎”。

編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

4.鞏固練習。

以組詞的形式來作鞏固練習。

教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞。

型()非()足()發(fā)()付()

刑()罪()促()廢()寸()

占()周()且()淺()

店()綢()阻()線()

粘()調()祖()踐()

(五)理解不懂的詞。

1.提出不懂的詞，學生解答。

2.查字典，理解詞義。

例：安然無恙――形容很平安，沒有受到損害。

報警――一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。

警報――發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。

奇跡――想象不到的不平凡的事情。

3.聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動窗簾”――就是指變色玻璃。

“問世”――詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的

“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和用戶見面了。

(六)指名按自然段讀課文，老師注意糾正學生的讀音。

1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀

zh1n，不讀ni2n;“調節(jié)”中的“調”讀ti2o，不讀di4o。

2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。

五年級語文新型玻璃教案10

教學目標

1.通過理解課文內容，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3.學習本課的生字新詞。

教學重難點

教學重點學習本課的生字新詞。

教學難點了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

教學過程

一、導課