小班區(qū)域游戲活動(dòng)教案30篇

小班區(qū)域游戲活動(dòng)教案30篇

《小班區(qū)域游戲活動(dòng)教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文

章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班區(qū)域游戲

活動(dòng)教案30篇！

（1）小班游戲活動(dòng)教案《結(jié)冰》含反思

游戲名稱：

結(jié)冰

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。

2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

游戲準(zhǔn)備：

活動(dòng)場(chǎng)地

游戲玩法：

幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽

老師數(shù)1-10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說(shuō)："結(jié)冰"。全體幼兒就不動(dòng)

了(可以兩人或三人擁抱)，老師說(shuō)"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)

作，如此重復(fù)游戲。

教學(xué)反思：

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游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，

教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的

興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在

健康游戲中得到更多的發(fā)展。

（2）小班優(yōu)秀游戲教案《跑步比賽》含反思

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

教學(xué)玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師

說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，

跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼

兒最先跑完，就那一組為勝。

教學(xué)要求

跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

教學(xué)事項(xiàng)

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跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他

們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)

了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

（3）小班游戲活動(dòng)教案《體育爆米花》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、

陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點(diǎn)，又有體育的

特征。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn)，如果采取

簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的

教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性

格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動(dòng)中，才能真正喜歡參與

體育活動(dòng)，感受游戲帶來(lái)的樂趣。為此，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采

用內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣，身體動(dòng)作技能低的游戲，如在“爆米花”的游

戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動(dòng)作，在鍋?zhàn)永飦?lái)回翻轉(zhuǎn)的爬和側(cè)

滾翻的動(dòng)作，使他們有興趣游戲。

小班偏向于情境性的游戲，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子扮演小玉

米，經(jīng)過(guò)烘烤加熱后爆成了米花。通過(guò)角色的扮演，讓孩子們處在

一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預(yù)

設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳。

2、體驗(yàn)和大家一起體育游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗

“爆米花”的過(guò)程。

2、大鼓一個(gè)。

3、自制大鏟子。

4、場(chǎng)地上有爆米花圖片分散貼在地上。

5、配合活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大。

玉米寶寶變成小玉米?？衩谆ㄒ幸粋€(gè)大大的鍋?zhàn)?，?/p>

媽為你們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作

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師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)

糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?lái)。

師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶

滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦?lái)回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)

作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了?！?/p>

2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一

個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它

會(huì)怎么樣呢?“砰——啪——”

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)

作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力

來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到

慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——

向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方

向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊

兒)

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得

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快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥?/p>

爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里

爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外

爬”

2、老師小結(jié)：原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

3、過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì)兒

吧”

跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米

花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)

“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力

量跳得高)

三、放松活動(dòng)

師：爆米花都熟啦，我們來(lái)休息一下吧。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;

后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

教學(xué)反思：

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數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中

游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子

們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用

卻不是那么容易。

（4）小班游戲教案《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉同伴的名字。

2、能正確地接球和拋球。

3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、讓幼兒熟悉同伴的名字。

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。

師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過(guò)了

一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起

玩游戲嗎?(想)

師：說(shuō)明規(guī)則：

a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的

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小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球

的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)

小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的

名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫

××。

(當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師

一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)

③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在

拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂。

四、活動(dòng)延伸

等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、

滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

【教學(xué)反思】

在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出

自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到

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了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他

小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接

不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在

以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地

掌握。

（5）小班游戲活動(dòng)教案《體能大風(fēng)和樹葉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解

排序的可逆性。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分，

1、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動(dòng)。冬爺爺來(lái)了。

教師：現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷啦，冬爺爺快來(lái)了，看到許多樹被風(fēng)

吹得搖呀搖呀。

冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許

多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。

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2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)和跳躍

運(yùn)動(dòng)。

我們一起來(lái)學(xué)踢球的樣子，這時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動(dòng)，

老師看看哪個(gè)小朋友能把球踢得很高。我們來(lái)學(xué)小雞啄食的樣子，

先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)。

3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

剛才小朋友做得真好?，F(xiàn)在我們來(lái)開始做游戲吧!

二、基本部分。

1、游戲：大風(fēng)和樹葉

教師：冬爺爺?shù)搅?，大風(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們

來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來(lái)扮演樹葉，你

們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說(shuō)起風(fēng)了，小朋友站起來(lái)，教師說(shuō)風(fēng)

大了，小朋友快快跑，教師說(shuō)風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說(shuō)

風(fēng)停了，你們就要蹲著不動(dòng)。

2、現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范，你們要仔細(xì)看清楚。

3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣

玩這個(gè)游戲嗎?

現(xiàn)在老師請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)做游戲，大風(fēng)快來(lái)了，你們就

是樹葉，你們準(zhǔn)備好了嗎?

4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。

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5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。

三、教師小結(jié)：

1、表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

2、放松活動(dòng)，游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程

中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太

過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則

的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

（6）小班游戲教案《手指游戲》含反思手指游戲

目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的

小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我

的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，

我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

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教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？

"（幼："手。"）

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋

友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作

用，如：吃飯、寫字、干活等。）

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我

們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親

如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥

哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的

哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家

里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們

來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？"（幼：好）

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我

在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）

大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝?。硪?/p>

只手拇指做點(diǎn)頭狀）

再見！（拇指左右擺動(dòng)，收回身后）再見！（另一只手拇指擺

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動(dòng)，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了，它不

愿意出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來(lái)了。"

5、結(jié)束活動(dòng)

教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏

攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"

最后我們的小手爬回家了。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積

極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓

幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（7）小班游戲教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)

作。

2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。

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3、喜歡參與游戲。

4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活

動(dòng)室。

二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)

作。

師：“哇!天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)?/p>

干什么?”(播放音樂前三節(jié))

1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一

節(jié)音樂)

2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

“小小老鼠吃米是什么樣的?”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕

輕地走。(第二節(jié)音樂)

3、小老鼠睡覺的動(dòng)作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是

怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

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4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎

么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠們要快

快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住

了。(大貓出現(xiàn))

3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我

們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢?我們?cè)囋嚢?”(大貓不出現(xiàn))

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)

現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”

教學(xué)反思：

引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反

復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩

中學(xué)、學(xué)中樂。

（8）小班體育游戲教案《小狗汪汪》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

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3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)

木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)

物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽信息變換方向和變速爬-

-調(diào)整活動(dòng)量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動(dòng)小狗洗澡。

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭

飾)我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧!

今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽

媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，

啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小

貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然

后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚

咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚

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嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量，"小狗打滾"。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太

陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

5、游戲"小狗找肉骨頭"。

"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游

過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉

骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼

兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。

小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，

抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗

裝，汪汪叫著回家。

7、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，

學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

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2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退

爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒

循序漸進(jìn)地去掌握。

3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已

達(dá)到了預(yù)期的效果。

（9）小班游戲教案《找朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找

到自己的好朋友。

2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知

識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的

熱身動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做

好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引

導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡

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的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)

作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋

友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說(shuō)好聽的話，做好

朋友的動(dòng)作。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握

手，我們都是好朋友。

活動(dòng)反思

《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很喜歡，幼兒都能參與到游

戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更

進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

（10）小班手指游戲教案《手指變小動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

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2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓，告訴小朋友手指

可以變出這些可愛的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動(dòng)物。小朋友們，

回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

活動(dòng)反思：

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根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事

物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指

作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)

容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自

己的手指。

（11）小班游戲教案《小雞捉蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到快樂。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

材料準(zhǔn)備：

母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音

機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂

停止，雞媽媽說(shuō)："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶

寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？"

幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動(dòng)頭部）

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3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？"

幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？"

幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、雞媽媽問："誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽："寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本

領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我

們可要趕快跑回家里。"

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的

方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等

媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們

已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄?/p>

交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂于表達(dá)了。把

表達(dá)教育提升到了新的層面。

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（12）小班體育游戲教案《小兔子跳跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒的跳躍能力。

2.讓幼兒樂于加入集體活動(dòng)。

3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程

一.開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

二.基礎(chǔ)部分：

1.準(zhǔn)備往返路線

(小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)

2.小兔子的比賽

(兩只小兔子比賽，看誰(shuí)跳得快。)

三.結(jié)束部分：

1.兔媽媽和小兔回家。

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2.整理活動(dòng)。

教學(xué)反思

1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動(dòng)。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要

求。

3.活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，

應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

（13）小班游戲教案《水果蹲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)

水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、品嘗水果：

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1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2.個(gè)別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么樣?你

還吃過(guò)其他什么水果?

三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3.不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中

的不足并加以糾正。

3.幼兒分組念兒歌玩游戲。

4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5.幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

活動(dòng)小結(jié)

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

活動(dòng)延伸

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1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、

動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。

4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

課后反思

游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望，在聽說(shuō)游戲《水果蹲》中孩子

們異常興奮，因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場(chǎng)合玩這種按口令依次輪蹲的

游戲，此外教師還嘗試著請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子喊口令，在這樣的集體游

戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說(shuō)能

力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展?！端住肥且粋€(gè)孩子們非

常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水

果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游

戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗

試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼

兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力。可是在實(shí)施

中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片，而沒有聽老師的指令，在這

個(gè)方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后

面的小朋友，而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至

產(chǎn)生這樣的效果。

游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng)，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)

第26頁(yè)共61頁(yè)

展，傾訴快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，

在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們還處在

自我意識(shí)的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著

好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。

而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于注意力的集中。再則這

游戲可以兩個(gè)人、三個(gè)人等都可，形式也可變;如可變動(dòng)物、哥哥姐

姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性?？傊處熯x擇游戲要讓

孩子們得到快樂而滿足，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著集體生活的樂趣，

在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。

（14）小班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

2.喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

小球若干

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活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：(熱身)

小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體，請(qǐng)小朋友跟老師一起

做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓

腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。

二：基本部分(游戲)

1、自由玩圈

①師：每個(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋

友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動(dòng)，并和小朋友交流)

③師請(qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

④請(qǐng)小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過(guò)的方法。

2、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個(gè)組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動(dòng)作

協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí)，瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

3、游戲：“過(guò)小河”

把幼兒分成三個(gè)組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結(jié)束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來(lái)玩兒開火

車吧(把幼兒分成兩個(gè)組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

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小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手

拉住前面小朋友的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動(dòng)延伸：

鉆山洞

把圈固定在兩個(gè)椅子間，間隔一米放一個(gè)，一組擺放五個(gè)。幼

兒分成三組依次鉆過(guò)。

此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下，可以競(jìng)賽的形式來(lái)開展。

教學(xué)反思

在備課前，我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課，我班班額過(guò)大(77

名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也

做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員)，最

終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。

在“自由玩圈”活動(dòng)中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，

幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別

突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩

給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動(dòng)中老師說(shuō)的不多，幼

兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。

在“小球鉆圈”活動(dòng)中，老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗

試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時(shí)候，老有幼兒滾不到圈里，老

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師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾

進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時(shí)縮

短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，看到自己能

把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng)，都期盼能再滾一次。

“過(guò)小河”時(shí)，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí)，幼兒在原地就跟著

做，都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，

幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上，

經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后，能堅(jiān)持跳完，還有幾個(gè)幼

兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

“開火車”時(shí)，幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好，用腳尖走比較平

穩(wěn)，用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時(shí)我縮短

了腳跟走的時(shí)間，幼兒就走得很好了。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個(gè)

組活動(dòng)，幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng)，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一

定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管

住自己。活動(dòng)前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時(shí)，距離

遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問題，盡可能

讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來(lái)上，一部分由一名

保育員安排在教室做別的活動(dòng)，每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清

楚，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障。活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可

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行性，并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。

（15）小班教案《小狗守鈴鐺》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)聽覺的敏銳性，提高注意力。

2、樂意在集體中表演。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鐺一副；小狗頭飾一個(gè)；小鬧鐘4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽一聽，有聲音嗎？

老師手背身后拿著小鈴鐺搖動(dòng)，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，

看誰(shuí)的小耳朵最靈敏，能聽見輕輕的聲音。

2、聽一聽，聲音在哪里？

請(qǐng)一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來(lái)

源，會(huì)說(shuō)出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜后面”“聲音

在······”

3、玩游戲：聽聲音找小鬧鐘。

玩法：老師將鬧鐘分別定時(shí)為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分

鐘，分別藏在教室內(nèi)，當(dāng)鬧鐘響時(shí)，分別請(qǐng)幼兒順著聲音找鬧鐘。

4、玩游戲：小狗守鈴鐺。

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（1）老師介紹游戲玩法。

請(qǐng)一名幼兒扮“小狗”，背對(duì)大家坐在椅子上，椅背后放一副

鈴鐺。讓另一名幼兒輕輕上來(lái)拿鈴鐺，拿的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能讓

鈴鐺發(fā)出聲音。

扮小狗的幼兒要靜靜地聽，聽到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表

示勝利；幼兒取下鈴鐺時(shí)，如果“小狗”沒聽到，就算這個(gè)小朋友

勝利。

（2）組織幼兒玩游戲，請(qǐng)輸?shù)挠變罕硌菀粋€(gè)節(jié)目。

（16）小班教案《小貓?jiān)谀睦铩?/p>

教學(xué)目的

1.要求幼兒說(shuō)出畫面中各只小貓所在地方。

2.學(xué)習(xí)方位詞:在、上、下、里。學(xué)用短郁小貓?jiān)诖采匣蛟诖?/p>

下、在抽屜里等。

3.培養(yǎng)幼兒觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)準(zhǔn)備

桌面教具=小床、椅子、床、草窩、花籃。五只瓷小貓分別藏

好,貓家門頭上有門頭飾貓頭飾與幼兒人數(shù)相等,并備積木搭成的房

子、大床、子。

教學(xué)過(guò)程

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教師扮作貓媽媽貴穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

1-聽音樂開火車進(jìn)教室。教師=“小朋友,你們好,我是貓媽媽,

今夭是我的小貓過(guò)生日,請(qǐng)小朋友到我家做客好不好?”

“快快請(qǐng)上火車吧,小貓?jiān)诩业任覀兡亍！?/p>

2-引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)出小貓?jiān)谀睦铩?/p>

教師:“小朋友,快看啊,我的家到了,請(qǐng)下車?！?幼兒回到位子

上坐好)

教師=“小貓,小貓快開門,小客人來(lái)了。\"(教師作敲門狀)

教師:“怎么不來(lái)開門。\"(老貓開門)“臆,我的小貓?jiān)趺床灰?/p>

啦?我出門的時(shí)候它還在草窩里的,這會(huì)兒躲到哪去了?小

朋友,你們來(lái)幫我找找吧?！?讓幼兒觀察一會(huì)兒后請(qǐng)個(gè)別幼兒

來(lái)找出小貓,學(xué)說(shuō)\"小貓?jiān)诖采稀钡榷叹?全班幼兒一齊跟著說(shuō)短句,

以此方法將小貓找完,送回草窩上〉_教師瞧,這就是我的小寶貝,你

們幫我數(shù)一數(shù),共有幾只小貓，”(幼兒數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù)〉

3-游戲:《老貓睡覺醒不了》。

請(qǐng)五位幼兒扮小貓玩游戲,并說(shuō)出自己所藏的地方,要求用上簡(jiǎn)

單句,可玩l~2’回。

全班幼兒扮小貓玩游戲,也要求說(shuō)出自己藏的地方,用上短句。

可玩幾遍。

4.以兔媽媽的電話,請(qǐng)小朋友也到她家做客為由,幼兒開火車出

教室。

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（17）小班教案《拉大鋸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換

面自己的名字。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置游戲情境。

1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩

具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的

嗎?。

2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的

名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

4、提問：

(1)、游戲的名字叫什么?

(2)、游戲時(shí)老師念了什么?

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二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

三、交待游戲規(guī)則。

教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好朋友面對(duì)面坐好，開始

小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好朋

友，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看

戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一

邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

四、組織幼兒游戲兩遍。

1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

（18）小班教案《學(xué)拍皮球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)

節(jié)。

2．提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

3．在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼

兒手眼協(xié)調(diào)。

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4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握拍球的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒人手一個(gè)球。

2．錄音機(jī)、輕音樂。

活動(dòng)過(guò)程

1．開始部分

玩游戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地

上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。

2．基本部分

（1）教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手

接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

（2）教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來(lái)后，再

接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握

拍球的方法。

（3）游戲“看誰(shuí)拍得多”。

幼兒聽教師的口令拍球。

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（4）小結(jié)。

教師表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

3．結(jié)束部分

幼兒聽音樂跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：在晨間及下午戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接

一下球的技能。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍

球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。

（19）小班教案《甜甜的蛋糕》

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加甜甜的蛋糕活動(dòng)的樂趣。

基本玩法：

整個(gè)玩具像一個(gè)大蛋糕的形狀，這個(gè)玩具需要至少兩個(gè)小朋友

一起玩。其中一個(gè)小朋友站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一

個(gè)小朋友拿著“小錘子”站在對(duì)過(guò)。游戲進(jìn)行時(shí)，握桿子的幼兒隨

意推動(dòng)一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小

錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會(huì)縮回

去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。

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設(shè)計(jì)思路：

1、所設(shè)計(jì)的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、玩法要簡(jiǎn)單一些，但是比較有趣、耐玩。因?yàn)樾“嗟挠變涸?/p>

玩游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)比較弱，他們對(duì)游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因

此，規(guī)則過(guò)復(fù)雜的不適合他們。

3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，也能促進(jìn)幼兒與同伴之間

的互動(dòng)。

（20）小班教案《大力水手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒在活動(dòng)感受晨間活動(dòng)的快樂，愿意參與活動(dòng)。

4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒手臂力量。

探索拉力器的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個(gè)拉力器，獎(jiǎng)勵(lì)物品：小

菠菜，

活動(dòng)過(guò)程：

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1、情景導(dǎo)入：

“大力水手”說(shuō)：“大家好！我是大力水手波波?？?！我多有

力量，（做大力士動(dòng)作）因?yàn)槲颐刻於紙?jiān)持鍛煉身體。（用拉力器做

鍛煉的動(dòng)作）。”

“小朋友想不想變得跟我一樣力大無(wú)比呀！”

2、自由探索：

請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。

教師巡回指導(dǎo)，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打

氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機(jī)等等。

為踴躍的幼兒分發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。

3、游戲：比比看。

“剛才大家鍛煉得都很棒。不過(guò)，肯定比不過(guò)我。不信，我們

就來(lái)比比吧！”

組織幼兒比賽。

為勝利的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。

4、收玩具。

“我們也去休息下吧！洗洗手，吃點(diǎn)好吃的菠菜吧！”

回教室洗手。

活動(dòng)反思：

晨間鍛煉是一日活動(dòng)的開端，古語(yǔ)說(shuō)：一年之際在與春，一日

之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動(dòng)，孩子年齡小，到了戶外注意

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力容易分散，為了調(diào)動(dòng)孩子在短暫的時(shí)間里，去參與游戲的積極

性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來(lái)激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興

趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果

較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。

（21）小班教案《小魚和鯊魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角

色。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小

魚。"（教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）

"還有這么多小魚，我們就一起來(lái)扮小魚吧！"（幼兒上來(lái)領(lǐng)取

小魚胸飾戴在胸前）

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二、情景扮演

1、放音樂，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚"，（家長(zhǎng)盡量讓

嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作）

2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲"鯊魚來(lái)了"

播放"鯊魚"音樂，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來(lái)，家長(zhǎng)則找一個(gè)跳

袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂停，"鯊魚"游走了，請(qǐng)"小魚"們又出來(lái)游玩，游戲二次。

四、分享食物

"小魚"在活動(dòng)室里分散找食物（糖果），家長(zhǎng)盡量讓小朋友自身

去找，找到食物、洗手后再吃。

（22）小班教案《動(dòng)物體操》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作

形態(tài)。

2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂，視頻

課件。

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活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。

1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地

活動(dòng)一下吧！

隨音樂“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰

等。

2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的？

他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運(yùn)動(dòng)？

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼

兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。）

二、玩游戲：找一找

（設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘

里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔

細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長(zhǎng)鼻子”；螃蟹的“大

鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中滿足孩子自我探索

的欲望。）

1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰(shuí)和我們小朋友們?cè)谧街i藏

了？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會(huì)說(shuō)出藏著的動(dòng)物特征，今天就讓我們

請(qǐng)他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧?。?/p>

2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上

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一段符合他走路速度的音樂。

小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來(lái)

在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示

“屁股翹翹左右擺”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來(lái)

在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提

示“鉗子咔嚓橫著走”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來(lái)。

在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提

示“腿兒彎彎用力跳”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(zhǎng)鼻子甩呀甩的走出

來(lái)。

在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提

示“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩啊甩”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做

做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼

兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺地鍛煉

了走、跑、跳的能力。）

3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)

作。

師采用互動(dòng)式問答和幼兒一起表演。

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師：小鴨子，怎樣走？

師：小青蛙，怎樣走？

幼：屁股翹翹左右擺；

幼：腿兒彎彎用力跳；

師：大螃蟹，怎樣走？

師：大灰象，怎樣走？

幼：鉗子咔嚓橫著走。

幼：鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩呀甩。

4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂或者變換動(dòng)物圖片，練習(xí)蹲著

走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當(dāng)變

換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，

讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固

幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體

高低上進(jìn)行變化。）

三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。

1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？

如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

小結(jié)：我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特

征或叫聲來(lái)編兒歌的。

2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來(lái)。

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（設(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒

歌自己表演，是對(duì)幼兒表演欲的滿足。）

四、結(jié)束語(yǔ)

來(lái)，讓我們變出小灰象的長(zhǎng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背

放松一下吧?。úシ欧潘梢魳罚?/p>

教學(xué)反思：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)

設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身

大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺，當(dāng)視頻動(dòng)畫小動(dòng)物們以他們特有

的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物

的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能

力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)

——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則，形

式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的

情況下，孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們

插入兒歌中，也許這種方式對(duì)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

（23）小班教案《送蘿卜》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

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4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兔子頭飾若干;

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請(qǐng)幼

兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，

“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”

2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說(shuō)：小兔子們，你們有事

嗎?

3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。邊說(shuō)邊遞。

三、游戲：送蘿卜

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)前，全班做舒展活動(dòng)，跟著音樂輕輕的運(yùn)動(dòng)。在輕松音樂

的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

下個(gè)環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯(cuò)模仿。

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在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺

爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

（24）小班教案《消滅大灰狼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)投沙包，鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。

2、體會(huì)消滅壞人的快樂心情。

3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：小孩在練習(xí)投沙包中，視力、手臂的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對(duì)壞勢(shì)力的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包2個(gè)，畫畫2幅，光碟1張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始環(huán)節(jié)：

1、讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫光碟。

2、引入：你們看懂什么了？誰(shuí)是好人？誰(shuí)是壞人？喜洋洋怎么

對(duì)付大灰狼的？他勇敢、聰明嗎?

二、基本環(huán)節(jié)：

1、談話：如果真的來(lái)一只可惡的大灰狼，小朋友應(yīng)該怎么辦？

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2、出示大灰狼圖畫2幅，上貼墻壁高度合適。

3、拿出沙包2個(gè)，分兩組。

4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包，丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。

5、活動(dòng)小結(jié)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

今后面對(duì)壞人，我們要聰明勇敢，告訴大人，匯報(bào)警察叔叔。

四、延伸環(huán)節(jié)：

小朋友回家以后，和大人說(shuō)說(shuō)、問問安全問題。

教學(xué)反思

1、觀看光碟、游戲活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程輕松快樂，小孩在愉快中積

極參與，興趣提高，又在實(shí)踐學(xué)習(xí)，又得到鍛煉，兩者兼得。老師

要在這當(dāng)中，組織引導(dǎo)，保持課堂紀(jì)律。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，這節(jié)課，99%的小朋友都積極參加活動(dòng)，

投沙包一次完以后，又想繼續(xù)投，身心都得到良好地發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，在平時(shí)教學(xué)中，本班小朋友都比較

喜歡我的課，使得本身比較有信心，上課與小朋友配合默契，輕松

自如。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，投沙包示范，投中投不中都講解清楚，

組織活動(dòng)紀(jì)律有序進(jìn)行，還理科的語(yǔ)言肢體動(dòng)作表?yè)P(yáng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)效果很好，因?yàn)檗r(nóng)村條件有限，平

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時(shí)課堂很少有類似的活動(dòng)，每次我的活動(dòng)課都得到小孩的喜歡。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，讓小孩更快

的接受，有更多的時(shí)間做更多有利提高的事情，上課之前，針對(duì)1

個(gè)不敢參與的小朋友了解鼓勵(lì)他也參加，使得全班參與率100%。

（25）小班教案《顏色找家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

3.聯(lián)系全身活動(dòng)的動(dòng)作靈敏性。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.感受色彩對(duì)比。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)；能根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

難點(diǎn)；學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。

2、小鳥圖畫一副。

3、紅旗圖畫、香蕉、樹葉，圖畫各一副。

4、幼兒用書，《顏色的家》

活動(dòng)過(guò)程

1、教師通過(guò)故事引入;今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客

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人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？出示小鳥圖畫；幼兒回答；是小鳥！教

師；叫鳥的名字叫貝貝，貝貝出來(lái)玩，迷路了，老是就把它帶到了

咱們小二班來(lái)。一會(huì)兒我們一起來(lái)幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝

的家可漂亮了。五顏六色的，有紅色，黃色，還有綠色！

2、教師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的葉子圖畫，和

幼兒一起說(shuō)說(shuō)它們都是些什么顏色。讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色。

3、教師請(qǐng)穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來(lái)讓其

他幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些都是些什么顏色。

4、我們一起來(lái)幫小鳥貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有些什

么顏色了嗎？幼兒；記住了！

5、教師師范；現(xiàn)在我們變成小鳥了；我們一起來(lái)說(shuō)我是一只小

小鳥，又會(huì)唱來(lái)又會(huì)跳，那個(gè)顏色是我家，大家快來(lái)找一找。老師

說(shuō)紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

6、出示墊子；紅。黃，綠請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色。把各種顏色

的墊子鋪?zhàn)拥匕迳?。?qǐng)幼兒和教師一起來(lái)幫貝貝找到家！

7、一邊念兒歌，一邊做游戲，把每個(gè)顏色都讓幼兒找一遍。

8、師；好了，我們已經(jīng)幫貝貝找到了家，貝貝和小朋友說(shuō)。謝

謝你們！貝貝現(xiàn)在要回家了，我們要和貝貝說(shuō)再見！

教學(xué)反思

1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上

面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互

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動(dòng)。

2，在活動(dòng)過(guò)程中，重復(fù)的話太多。

3，出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，

4，在游戲的過(guò)程中，比較混亂，

5，時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

6，這是以上本次活動(dòng)的反思，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到

了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！

（26）小班教案《采蘑菇》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。

2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。

3．愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。

4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)采蘑菇的樂趣。

5．鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１．小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

２．布置蘑菇地。

活動(dòng)過(guò)程

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一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子

蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。

二、示范動(dòng)作

１．寶寶們，你們長(zhǎng)大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀？（蹦

蹦跳）

２．請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！

３．個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶

跳得特別棒，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么

樣的？

４．教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，

輕輕向前跳）

三、游戲：采蘑菇

１．寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)

冬，們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?？（愿意?/p>

２．師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛

剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)

跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

３．幼兒游戲：采蘑菇

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的

方法去采蘑菇。

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數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐

中。

４．放松運(yùn)動(dòng)

孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái)，你們太棒了！

我們一起休息一下吧！

四、結(jié)束活動(dòng)

讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

教學(xué)反思

在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式

學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“準(zhǔn)備過(guò)冬食物”這一主線，進(jìn)行游戲，并自

由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引

導(dǎo)。在活動(dòng)的實(shí)施中，關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全

面、和諧地發(fā)展的狀況。在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方

面：活動(dòng)中自己的語(yǔ)言提示過(guò)多，阻礙了幼兒的探索欲望；在采蘑

菇游戲中，要是能把幼兒分組進(jìn)行采蘑菇比賽也會(huì)很好。

（27）小班教案《小鳥找食》活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場(chǎng)地一端

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，四隊(duì)變兩隊(duì)——兩隊(duì)邊四隊(duì)——四隊(duì)變

圓圈——圓圈變四隊(duì)

（要求幼兒在變隊(duì)時(shí)應(yīng)該大步踏步）

2、幼兒練習(xí)小鳥飛的動(dòng)作，練習(xí)從小凳子上往下跳的技能。

（提醒幼兒在學(xué)小鳥飛時(shí)，兩臂上下輕輕散動(dòng)；在練習(xí)跳

時(shí)前腳掌輕輕落地，雙腳應(yīng)該同時(shí)落地）

3、幼兒游戲：“小鳥找食”（在游戲過(guò)程中，提醒幼兒注意

安全）游戲可進(jìn)行多次。

4、放松運(yùn)動(dòng)，幼兒學(xué)小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動(dòng)

作歡快地飛回課室。

課后記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上往下跳的技能。如:駱文浩鐘雨謝少

鵬他們起到了示范作用,但也有個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性不是很好,需多加練

習(xí).如馬浩林盧麗雅.

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

（28）小班教案《鉆山洞》游戲目標(biāo)：

1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

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4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：山洞玩具

游戲方法：

1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山

洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其

從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。

2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶

寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。

（29）小班游戲教案《大皮球》含反思活動(dòng)目標(biāo)