小班社會教案：愛護圖書

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小班社會教案：愛護圖書

小班社會教案：愛護圖書1

教材分析：

通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論

中認知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、懂得要愛護圖書。

2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

懂得要愛護圖書。

活動難點：

初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

難點形成原因：

手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。

難點解決策略：

層次遞進地進行熟練練習(xí)。

設(shè)計依據(jù)：

活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原

有認知經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易，

以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。

活動過程：

一、討論圖書破的原因

二、觀察教師修補圖書

1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書

三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實例進行討論)

圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應(yīng)該注意什么?打擊一

起看書時應(yīng)注意什么?

四、欣賞兒歌《小圖書》

五、幼兒看圖書

教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。

活動反思：

《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目

標(biāo)是1.懂得要愛護圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一

頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》

中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒

感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”來設(shè)

計本教學(xué)活動。

這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹模?/p>

又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀

中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、

生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先

考慮的問題，但在當(dāng)我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感

不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)

整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心

的原因，進而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：1.在最后可

加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正

確翻閱圖書的方法。3.在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書

上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對

應(yīng)的位置?；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，

輕輕地，一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進行。

小班社會教案：愛護圖書2

活動目標(biāo)：

1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。

2.知道圖書是我的好朋友，懂得要愛護他們，并喜歡看書。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：損壞圖書一本好的圖書人手一本

2.材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)/.怎樣愛

護圖書》

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。

提問：看一看，書是用什么材料做的？

討論：如果、撕、搶、扔，書會怎么樣？

出示損壞的圖書，引導(dǎo)幼兒說一說圖書為什么會變成這樣

子。

2.學(xué)習(xí)正確的拿書、翻書的方法。

3.示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人

交換，要說：請你把書借給我看看好嗎？我們換書看好嗎？

幼兒拿書練習(xí)、翻書。

小結(jié)：圖書是我們的好朋友，我們要愛護它。

出示操作材料《怎樣愛護圖書》，引導(dǎo)幼兒在看看，說說中

學(xué)習(xí)怎樣愛護圖書。

活動延伸：

幼兒練習(xí)整理圖書角。

活動反思：

《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目

標(biāo)是1.懂得要愛護圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一

頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》

中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒

感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)

計本教學(xué)活動。

這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹模?/p>

又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀

中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、

生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先

考慮的問題，但在當(dāng)我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感

不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)

整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心

的原因，進而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：1.在最后可

加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正

確翻閱圖書的方法。3.在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書

上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對

應(yīng)的位置?；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，

輕輕地，一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進行。

小班社會教案：愛護圖書3

教材分析：

通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論

中認知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、懂得要愛護圖書。

2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

活動重點：懂得要愛護圖書

活動難點：初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

難點形成原因：手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱

難點解決策略：層次遞進地進行熟練練習(xí)

活動過程：

一、討論圖書破的原因

二、觀察教師修補圖書

1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書

三、討論怎樣避免弄破圖書（結(jié)合幼兒實例進行討論）

圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放？自己看書時應(yīng)該注意什么？打擊

一起看書時應(yīng)注意什么？

四、欣賞兒歌《小圖書》

五、幼兒看圖書

教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作

活動反思：

《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目

標(biāo)是1.懂得要愛護圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的'翻書動作，學(xué)習(xí)一

頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》

中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒

感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)

計本教學(xué)活動。

這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非常空洞的，但

又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀

中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、

生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先

考慮的問題，但在當(dāng)我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感

不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)

整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心

的原因，進而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。

我覺得