校園安全教育教案

校園安全教育教案

教學目標：

1、能夠清楚了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

3、進行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。

教學重點：

掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。

教學過程：

一、導入：

同學們,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在這段時間過得

非常愉快.現(xiàn)在，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”.不論到

什么時候，安全都是我們要討論永恒話題,安全將時時伴隨在我們的

學習和生活中。

二、播放視頻:《北京高速上發(fā)生的車禍》

同學們看完這個視頻你想說些什么呢？（生討論發(fā)言)

師：轉瞬間,36條活生生的人就這樣葬身火海了,讓人感到惋惜的同時，

我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落

實到我們的學習和生活中,我們才能快樂健康的成長.那么在我們身邊

又有哪些安全隱患呢？（生討論師總結)

三、校園的安全隱患。（生列舉）

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師:那我們該怎樣預防呢？

四、學生應該注意的安全事項.

1、注意課間安全

大課間、體育課以及參加集體活動時,前后左右之間保持一定距離，

不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒.在課間玩耍時要文明

玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓";不在教室內(nèi)打

球、踢球、跳繩、踢毽.嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品

玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，

遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全

不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向

圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全

要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走,

在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛,確

認安全后方可。不騎自行車；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘

坐超載車輛。

4、講究飲食安全

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校

外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習慣。

5、注意實驗課的安全。在上實驗課前要聽老師講解注意；在做實驗

時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在

老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險

6、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時，要冷靜,要理

智,切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良

的后果.同學之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，

不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說話，遇到形

跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學會自護自救,要提高自我防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、

指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。

同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護

意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，

就能有效地避免和預防意外傷害.我們要注意不跟隨陌生人外出游

玩，不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門.不隨便向陌生人

透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨

行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力

而行，

4、緊急電話:“119”—--—火警“110”---—報警“120"----急救“122"

————交通事故報警

注意,打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征.

六總結

同學們,生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏.把安全意識化為

行動，讓危險遠離我們的生活,有平安健康才有幸福夢想！讓我們行

動起來吧,形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識,努力提高自

我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

最后，希望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定,每天高高興興上學來，平

平安安回家去。祝愿同學們學習進步、身體健康。

校園安全教育教案

工作單位：尉氏縣莊頭鄉(xiāng)中心學校

作者:高冬梅

《小學生課間安全》教案

一、教學背景

下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事

故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié),在安全管理日

益成為學校管理重中之重的今天，學生課間十分鐘安全顯得十分重要。

二、教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡

的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能

力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

4.學習幾個有益身心的課間小游戲

三、教學重難點

1.通過本次活動規(guī)范學生的課間活動行為,養(yǎng)成學生的文雅行為習慣.

2。樹立安全終于泰山的安全憂患意識,時刻注意安全，時時想著安全.

四．教法：導、看、議、評相結合.

五．一課時

六、教學過程

環(huán)節(jié)一:課前導入

師：（同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的

一節(jié)課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲,因為下課鈴聲一響，課堂一結

束，我們就可以走出教室活動,開始屬于我們課件十分鐘.在課間里,同學們互相

追逐打鬧，玩得十分開心,但這之中存在著一些安全隱患）

觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻）

引出課間安全（課間短短十分鐘,卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學在課間

做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發(fā)生）。

環(huán)節(jié)二：

請同學們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都

在干什么呢？),教師根據(jù)同學的回答逐一在黑板上列出來

環(huán)節(jié)三：

全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班

同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰

當?shù)哪?，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項）,老師總結并給以補

充,接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學習了解了這些注意事項，我們再

來給同學們之前的課間活動打打分)。（每項活動的分數(shù)都出來了，從分數(shù)的高低

我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當?shù)?王花在課間活動是合適的）

環(huán)節(jié)四：

全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。(同學們再想

想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學

校同學的課間視屏）

（老師也準備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學習學習）

環(huán)節(jié)五：

選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲

響起之前，我們來總結一下這節(jié)課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動

的注意事項(回顧）,重新審視了我們之前的課間活動,對于不恰當?shù)幕顒游覀円?/p>

禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，

可供大家課間休閑娛樂用。

課間活動注意事項：

1.室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的

課程。

2?；顒拥膹姸纫m當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、

精神飽滿?；顒拥姆绞揭啽阋仔校缱鲎霾俚?

3。課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游

戲。

4。在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路,不得搶先、擁擠，靠右慢走講

秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

5。在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子,因為那樣很可能被擠倒或

踩傷。

6.下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧,防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

8。嚴禁趴在走廊的圍攔上,不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。

養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣

2010年4月15日

【教學目標】

1、了解良好的衛(wèi)生習慣和不良的衛(wèi)生習慣對個人和社會造成的不同影響。

2、通過觀察、交流，找到自己不良的衛(wèi)生習慣并產(chǎn)生改正的愿望。

3、在活動中掌握正確洗手、愛護眼睛、正確刷牙的方法。

4、幫助學生形成講究個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生的意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，爭做世

博文明小使者。

【教學重點和難點】

1、能在觀察、交流、體驗中，初步養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣.

2、學會正確處理既維護個人衛(wèi)生，又不損害公共衛(wèi)生的正確方法，有良好的社

會道德意識。

【教學準備】

多媒體課件、教學用具

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題

1、以世博切入，說說要以怎樣的實際行動迎接世博會。

2、學生交流，揭示課題—-養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。

二、創(chuàng)設情境,判斷明理

1、故事引出人物小胖，說說小胖有哪些不好的衛(wèi)生習慣，對健康產(chǎn)生的影響.

2、師小結,鼓勵學生幫助小胖改掉不好的衛(wèi)生習慣。

三、說說做做，指導行為

1、勤于洗手

（1）從小胖的角度讓學生了解吃東西前必須洗手，我們的小手上有成千上萬的

細菌，如果手臟了不洗干凈，吃進肚子，既影響健康，和別人握手、交往時也不

文明.

（2）學生交流:什么時候該洗手？

(3）師追問：你會洗手嗎？你能把手洗干凈嗎？介紹洗手六步法,播放正確的洗手

視頻.

（4)說一說，學一學洗手六步法。

2、保護眼睛

（1）師：除了勤洗手，小朋友們還要注意用眼衛(wèi)生,眼睛是心靈的窗戶，每個小

朋友的學習、生活都離不開眼睛.結合小胖的近況-—視力下降了。

(2）學生交流：有什么好方法幫助小胖保護眼睛.

(3）介紹保護眼睛的常識。

3、愛護牙齒

（1）出示小胖的蛀牙圖片，檢查小朋友的牙齒是否健康。

（2）師：有些小朋友的牙齒非常潔白,笑起來很漂亮，但是還有些小朋友的牙齒

跟小胖的差不多。你們知道這是什么原因導致的嗎？

（2）指名回答

（3）師：小朋友們現(xiàn)在正處于換牙期，要特別注意保護牙齒!科學的飲食習慣對

牙齒很重要！哪些食物該多吃，哪些該少吃呢？

（4）出示圖片，學生判斷.

（5）師：養(yǎng)成良好的護齒習慣也很重要!小朋友們每天要堅持早晚刷牙，每次至

少3分鐘，飯后要及時漱口。

（6）出示正確刷牙兒歌，齊讀；播放刷牙歌，學生拿出牙刷試一試.

(7）學生示范,并引導學生向家人宣傳正確的刷牙方法。

4、聯(lián)系教材，深化拓展

(1)師:除了勤洗手、愛護眼睛、保護牙齒外，小朋友們還需要注意哪些個人衛(wèi)生

呢?翻開書本P32頁.

（2）交流、出示：《個人衛(wèi)生公約》

四、迎世博，找陋習

1、活動：分發(fā)卡片“迎世博，找陋習”卡片，根據(jù)《個人衛(wèi)生公約》記錄下自

己的陋習。

2、師總結：世博會的腳步越來越近，讓我們行動起來，爭做世博文明小使者！

口腔衛(wèi)生要注意

教學目的:1、讓學生學會正確的刷牙方法。

2、養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣.

教學重難點：

重點：學會正確的刷牙方法。

難點：養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

教學過程：

一、導入

謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你

若猜不出，張口它就來。

潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請大家互相看一看，

看一看你的牙齒白不白，自己數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

今天,我們共同來學習口腔方面的衛(wèi)生知識.

二、新授

1、了解牙齒的作用

牙齒有切斷、研磨事務等功能;牙齒還能幫助人準確發(fā)音。

2、認識恒牙

換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。

3、看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別?

(乳牙細小些,恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒

牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。

4、討論：

（1）、早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處?

保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預防齲齒。

（2)、你知道正確的刷牙方法嗎？

正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷,下牙從下往上

刷,嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。刷

牙時間不少于3分鐘。

這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙

垢,還能清除牙縫里的食物殘渣.并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦

的血液循環(huán),提高牙齒的抗病能力。

三、總結

通過今天的學習知道：我們可以用口腔吃東西、說話、唱歌、呼

吸，所以保持口腔衛(wèi)生使口腔健康很重要，我們一定要養(yǎng)成保護口腔

的好習慣。

路邊的小吃不要吃

設計意圖：春秋季是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、

腮腺炎、手足口病等,所有的孩子都有打預防針的經(jīng)驗。此活動旨在結合季節(jié)和孩子的生活

經(jīng)驗，讓孩子了解有關傳染病的預防方法,增強幼兒預防疾病的意識。

活動目標：

1、通過討論、介紹等讓孩子了解有關一些傳染病的情況及預防疾病的方法，培養(yǎng)孩子

的表達能力.

2、增強孩子預防疾病的意識.

活動準備:收集有關傳染病的資料；

張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。

過程：

一、討論:最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會

出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）

二、請孩子們講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等.

請學生描述傳染病的癥狀或教師介紹，

三、教師介紹傳染病的癥狀，使學生可以自我檢查（若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請醫(yī)生診治，要

定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學校上課等。)

水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛,咽痛,全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干,漸發(fā)

展至頭面部,四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。1—2天內(nèi)變

成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷,周圍有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好發(fā)

季節(jié)是春秋季。多見于兒童。

流行性腮腺炎俗稱“痄腮",是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。早期病人和隱性患

者均為傳染源。主要通過空氣飛沫傳播,唾液及污染的衣物亦可傳染.易感人群為4—15歲的

兒童。全年均可發(fā)病,冬、春季為流行高峰?；純嚎上扔邪l(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結膜炎、

咽炎癥狀,1-2天內(nèi)出現(xiàn)耳下疼痛,繼之腮腺腫大.流行性腮腺炎多數(shù)無前驅癥狀，起病大多較

急，發(fā)燒38℃-40℃、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛,腮腺腫脹一

般以耳垂為中心,可一側先腫，也可兩側同時腫脹，腮腺脹痛及感覺過敏,張口咀嚼及吃酸性

食物時更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮，表面灼熱，但多不紅。腮腺腫大多于48小時達高峰,持續(xù)

4—5日逐漸消退而恢復正常.

四、討論：疾病預防的方法.（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果,留意天氣轉變增

減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物,以增強個人

的抵抗能力;少到公共場所,如茶樓、電影院等。）

延伸提示：

在日常生活中提醒學生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等.

預防食物中毒教案

教材分析

本節(jié)課是華文出版社出版的五年級《我的安全我知道》一書中,第二章第5課《怎樣預

防食物中毒》。其主要內(nèi)容是:先以教師食物中毒為案例，引出重視食品安全的必要性，最后

對怎樣預防食品中毒的幾個基本方面詳細講解列舉。旨在讓學生加強衛(wèi)生和飲食常識學習,

形成良好的個人衛(wèi)生和健康飲食習慣，提高自我保護能力。

學情分析

五年級學生的個性正處于逐漸形成，并追求獨立的階段，他們對周圍事物仍然充滿好奇，

以至急于探索和體驗，卻往往忽視了自身的安全。特別對于與之生命息息相關的食品安全問

題，學生們在生活中缺乏認知，更別說食品中毒問題。因而,對他們進行怎樣預防食物中毒

知識教育，就顯得尤為重要。

一、教學目標

1、知識目標：通過真實案例分析討論，學生能明白食物中毒的危害,以及掌握怎樣預防食物

中毒的基本知識。

2、能力目標：通過課堂中實物展示和情景劇表演留下的深刻印象,學生能將怎樣預防食物中

毒運用生活實踐。

3、情感目標：學生能提高食品安全意識.

二、教學重難點

掌握分辨中毒食品的基本常識，懂得如何預防食品中毒，并能將所學知識運用到生活中去。

三、教學方法

1、情景教學法:教學過程中有目的地引入一些多媒體畫面，形成表象，讓學生如聞其聲,如

見其人。

2、提問啟發(fā)法:教師有針對性地及時提出與課題相關的問題，啟發(fā)學生主動思考。

3、討論分析法：讓學生與學生之間進行討論交流，增強學生自主學習能力。

4、情境教學法：情景劇的表演幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展.

四、教學準備

變質過期的包裝筍干、多種安全食品和不安全食品、食物中毒真實案例

五、教學過程

（一）案例導入，激發(fā)興趣

1、教師拿出一包有明顯腐敗過期的筍干，誘導性地提出問題:“今年吃早飯時，老師從冰箱

里拿了一包筍干準備下飯.可是，后來我卻沒有吃，你們能猜出是什么原因嗎？”

2、學生自己說出此筍干不能吃，吃后會導致身體各方面的不適,甚至導致中毒。

3、順勢揭示主題：“對了，食品安全有了問題，我們的生活質量就會大打折扣，生命健康

就會收到嚴重威脅，這節(jié)課我們就來談談怎樣預防食物中毒。”

（以自身相關的生活事件為案例，既給學生一種親切感，又可以激發(fā)學生的學習興趣。）

（二）交流討論,課題深入

1、“在生活中你們是否也聽到，看到甚至親身經(jīng)歷國類似這樣由于使用了不當?shù)氖澄锒绊?/p>

身體健康，甚至進發(fā)為食物中毒的情況呢？他們都是因為什么原因引起的？有什么癥狀

呢？”教師提出問題,學生集體交流課前搜集，調查食物中毒的案例。之后教師也播放自己

收集的食物中毒真實案例、圖片，與學生一同分享。

（強化學生對食品安全危害的意識，側面反映預防食物中毒的重要。)

2、“既然食物中毒危害如此大，那我們是不是應該來預防食物中毒呢？讓我們先來看看小芳

是怎么做的吧?！辈シ庞锌ㄍㄐ蜗蟮念A防食物中毒視頻，學生邊觀看邊思考。

3、“大家說小芳她做的對不對？那預防食物中毒做到以上幾點就夠了嗎？"學生進行預防食

物中毒的討論補充。

（卡通形象視頻更吸引小學學生，效果也更直觀深刻。問題轉化強烈，更有助于學生自主思

考和探索.）

4、學生討論補充后，教師進行歸納總結.（課本第23—24頁內(nèi)容）

（三）、掌握方法，表演鞏固

1、教師直接出示多種安全食品和不安全食品,讓學生近距離觀察,分析，掌握，辨別過期、變

質、劣質、“三無“等一系列可能危害人體健康的食物.

2、“那么你們在生活中會時刻注重預防食品中毒嗎？如果遇到不注意的親戚朋友，你會怎么

辦呢？”即興創(chuàng)設一個情景劇。學生表演，過程中教師適當給予指導。

(理論知識與生活實踐相結合，切身感受預防食物的重要性，鞏固和深化本課知識。）

（四）、升華主題，課題延伸

“大家對預防食物中毒的知識掌握地非常好.可是生活中的各種事情真是防不勝防，如果真

的碰到有人不小心食物中毒了，你們要怎么做?”學生回答撥打