父母與孩子之間的愛教學(xué)設(shè)計(jì)

《父母與孩子之間的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)十九中語文組張春峰【教學(xué)目標(biāo)】1、

了解作者在文中關(guān)于“愛”的觀點(diǎn)闡述；2、

體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)；3、

培養(yǎng)學(xué)生篩選、組合、概括信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、讀懂課文，整體把握內(nèi)容；2、體會(huì)本文思路、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。難點(diǎn)：1、理解和品析關(guān)鍵句含義，把握文章信息與觀點(diǎn)；2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入深層次思考?！窘虒W(xué)方法】“激趣-感知-討論-品析-拓展”，體現(xiàn)“自主合作探究”理念【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文：大家還記得孟郊的《游子吟》嗎，現(xiàn)在我們一齊朗誦一遍。（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”）體味了慈母的溫情，同學(xué)們想一想，之前我們學(xué)過有哪些描寫父親的文章，可能我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的朱自清先生的《背影》大家最為記憶深刻，父親的背影一直印刻在作者與我們讀者的心中。父母之愛是我們永恒的歌唱，父母給了孩子最質(zhì)樸最無私的愛，而孩子也應(yīng)懷感恩之心去回報(bào)父母，這是父母與孩子之間的愛的交流愛的傳遞。今天就讓我們來學(xué)習(xí)從理性高度審視人間至愛的《父母與孩子之間的愛》。二、作者認(rèn)知弗羅姆（1900～1980）德國精神病學(xué)家，新精神分析學(xué)家。他是“新弗洛伊德主義”精神分析心理學(xué)派最重要的理論家、法蘭克福學(xué)派重要成員，一生寫下了大量著作，《父母與孩子之間的愛》選自他1956年所著《愛的藝術(shù)》一書，是其中第二章《愛的理論》的第二節(jié)。弗羅姆認(rèn)識(shí)到父愛和母愛的不同，并從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度分析父愛的性質(zhì)，典型地體現(xiàn)了他的學(xué)術(shù)淵源--弗洛伊德主義和馬克思主義的綜合，既從心理分析的角度，又從社會(huì)文化的角度考察“人”的存在。三、感知課文，理清結(jié)構(gòu)第一部分(第1～3段)：愛的能力的發(fā)展第二部分(第4～7段)：愛的對(duì)象的發(fā)展第三部分(第8～10段)：我的健康成熟四、理解性研討：1、引導(dǎo)學(xué)生簡要概括文中所論述的母愛和父愛的特點(diǎn)，分析母愛和父愛有什么本質(zhì)區(qū)別，來認(rèn)識(shí)其各有什么積極面與消極面？母愛特點(diǎn)：

母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。

母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。積極面：是世界上最偉大的愛，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。

消極面：不需要用努力去換取，而且根本無法贏取，不能受掌控和支配。父愛特點(diǎn)：

父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心

父愛的原則是：”我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞蟆?/p>

積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。

消極面：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會(huì)失去父愛。

本質(zhì)區(qū)別：無條件的

有條件的

2、“母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，

也不用為此付出努力?！本渲小白８！焙汀昂推健笔鞘裁匆馑?“祝?！睂懗隽四赣H對(duì)孩子的真切關(guān)心與愛護(hù)，包含有無私的、純粹的、不求回報(bào)的意味。而“和平”一詞用得尤為巧妙，韻味頗豐。它不僅指出了母親溫柔、平和的特點(diǎn)，而且有一種博大、寬厚的感覺，與下文的“大自然”“大地”“海洋”等詞語結(jié)合起來，更能寫出母愛的深度。3、文章提到兩種愛的原則，一種是“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸?/p>

“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪?/p>

；

另一種是“我被人

愛，因?yàn)槲覑廴恕?/p>

“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪闭f說這兩種愛的原則的區(qū)別？前一句，“被人愛”是原因，“愛人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧郏晕覑廴?。以自己為中心，?qiáng)調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。后一句愛人是原因，“被人愛”是結(jié)果。因?yàn)槲覑廴怂晕冶蝗藧邸Ｏ雀冻鲈佾@得，是對(duì)愛成熟的理解。童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心的，而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。

五、拓展延伸作者認(rèn)為，母親是孩子的“自然世界”，父親是孩子的“思想世界”。成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個(gè)世界。1、

一個(gè)成熟的人為什么要把父親的良知和母親的良知綜合起來？2、回想自己成長的道路，是否感受到這兩個(gè)世界對(duì)你的影響？這兩個(gè)世界將給你的人生帶來什么樣的境界呢？3、我們又怎樣努力在心中擁有這兩個(gè)世界？六、課文小結(jié)于丹說：“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！憋L(fēng)風(fēng)雨雨，大家已走過了十六七載了，在這中間，總有許多的愛包圍著大家，有來自你們父母的，還有來自朋友的，老師的，還有來自社會(huì)的。讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛的同時(shí)也試著去愛護(hù)和關(guān)心身邊的人。當(dāng)這個(gè)世界因?yàn)橛辛四愕膼鄱鵁o比溫馨時(shí)，我相信：這個(gè)時(shí)候的你應(yīng)該是最幸福的人了