深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析自查報(bào)告

深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析自查報(bào)告秦家鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)褚井然根據(jù)深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)一支配部署，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化思索，對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對貫徹科學(xué)發(fā)展觀的總體思路有了進(jìn)一步的把握，增加了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，真心實(shí)意地服務(wù)于人民群眾的自覺性，從而也增加了找出差距、改進(jìn)工作，更好地貫徹科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和緊迫感。一、潛心學(xué)習(xí)，深化實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

自開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)以來，把自己的思想狀況、工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀相比較，觸動(dòng)很大，通過進(jìn)行深刻剖析、自省自警，深刻體會到科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是建設(shè)全面小康、構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀對于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研工作也有著極為重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校各項(xiàng)工作要緊密結(jié)合深化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，樹立以人為本的理念，以德治校，依法執(zhí)教，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，讓家長學(xué)生滿足，力爭為秦家濃中的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展出一份力。。

二、比照科學(xué)發(fā)展觀要求，查擺存在的突出問題1、理論水平不夠高，思想觀念不夠解放。到秦家二中工作以來，平常忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重于對上級有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而缺乏系統(tǒng)深化的理論學(xué)習(xí)，特殊是對解放思想、實(shí)事求是的思想精髓把握得不夠完全精確。反映在思想上，就是對新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和沖突，不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)、方法去分析、推斷和解決這些問題。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不夠解放，改革意識不夠強(qiáng)，缺乏開拓進(jìn)取精神，新的工作局面開展的狀況自己并不特別滿足。2、創(chuàng)新意識不足，工作中存在些許顧慮。在學(xué)校教學(xué)工作中，創(chuàng)新破難的意識還不夠強(qiáng)，方法也不夠多，難以跳出學(xué)校已有的框框，導(dǎo)致工作過于當(dāng)心謹(jǐn)慎，瞻前顧后，不夠大膽潑辣，缺少了以前那種敢拼敢干的銳氣，工作上還是放不開手腳。究其實(shí)質(zhì)，這是一種安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，長期下去就會影響學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。3、基層調(diào)查探討不夠深化，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然來到二中工作已經(jīng)一年，但是由于工作支配繁雜，在深化調(diào)查探討上沒有下太多的功夫，工作還不能完全沉不下去，與教職工交心談心的機(jī)會相對比較少，所以不能剛好了解他們的意愿與想法，不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文關(guān)懷。有時(shí)想問題、辦事情不能從教職工的利益動(dòng)身，只想著對上級負(fù)責(zé)。工作方法上有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，處理問題時(shí)缺乏冷靜思索，沒有顧及他人的感受，這些都可能會影響老師工作主動(dòng)性的充分發(fā)揮。4、全局意識還不夠強(qiáng)。有時(shí)想事情、干工作只從自己主管部門動(dòng)身，只看著自己這一塊，而忽視了對全局的整體的相識，沒有從全局觀念動(dòng)身考慮問題。通過這一階段的深化學(xué)習(xí)以及同志們的熱忱指引幫助，自己在思想上有了很大提高，責(zé)隨意識得到了進(jìn)一步的增加，也深刻相識到了存在的問題和差距。今后我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，加以改進(jìn)：1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治修養(yǎng)。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，增加做好工作的本事，提高綜合素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立發(fā)展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創(chuàng)新意識，工作中要多開動(dòng)腦筋，少瞻前顧后，勤于思索，開拓進(jìn)取，不斷探討新狀況，解決新問題，解除思想負(fù)擔(dān)，改進(jìn)工作方法，理清工作思路，變更墨守成規(guī)的陋俗，主動(dòng)、大膽的開展工作。3、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從自身做起，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深化基層，傾聽教職工呼聲、關(guān)切教職工疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為教職工解決實(shí)際困難。把教職工對我的殷切期望做為自己干好工作的精神動(dòng)力，把職工的主動(dòng)性愛護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好。4、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一切以集體利益為重，一切從大局動(dòng)身，工作中多和其他部門的領(lǐng)導(dǎo)溝通，支配工作時(shí)多為其他部門考慮，使學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一次活動(dòng)都能成為和諧的有效的整體。在今后的工作中，我要以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，接著根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的詳細(xì)要求來諦視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，不斷增加自身的責(zé)任感和使命感，接著保持旺盛的革命斗志，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。老師深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析自查報(bào)告秦家鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)

在這次開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》等書，作為一名老師，通過學(xué)習(xí)充分相識到教化系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教化發(fā)展觀，深化對科學(xué)教化發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，深刻內(nèi)涵，基本要求和指導(dǎo)意義的相識，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)教化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。在這次學(xué)習(xí)中我不但仔細(xì)學(xué)習(xí)了理論，還結(jié)合自身實(shí)際仔細(xì)回顧了任教以來的思想工作狀況，進(jìn)行了深刻的反思，找到了自己的不足，并仔細(xì)想好了改正的措施，特作總結(jié)如下：

一、存在問題：

1、不能完全徹底依法執(zhí)教。比如說在教學(xué)過程中仍有下課拖堂的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生上課不能完成任務(wù)就下課補(bǔ)，延長了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生犯了錯(cuò)誤缺乏和風(fēng)細(xì)雨的思想教化，時(shí)有大聲呵斥的行為，工作方法簡潔，對學(xué)生的問題不能深化探討分析緣由，對癥下藥。學(xué)生不完成作業(yè)或是不仔細(xì)聽講，經(jīng)一次兩次教化沒有效果，就特別生氣，不能堅(jiān)持耐性細(xì)致地做工作。有時(shí)對班級工作有布置沒檢查，讓學(xué)生有機(jī)可乘，給班給工作的開展帶來了影響和阻力，不能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。

2、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，工作中時(shí)有畏難心情，缺少克服困難的主動(dòng)性，有時(shí)抱著車到山前必有路的思想，而不是主動(dòng)主動(dòng)地想方法解決。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不扎實(shí)，存有完成任務(wù)的心理，不是真正把提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平落到實(shí)處。在教化教學(xué)實(shí)踐中不能大膽創(chuàng)新，對自己缺乏自信。學(xué)校支配的工作雖然能按時(shí)完成，但缺少上進(jìn)心，有甘居中游的思想。

3、不能全面充分地關(guān)切酷愛學(xué)生。學(xué)生年齡小，一些雞毛蒜皮的小事總是愛在老師眼前告狀，一些可問可不問的問題總是問個(gè)沒完沒了，這樣的時(shí)候我常常是不耐煩地說一聲知道了，沒有真正弄清學(xué)生心志向的是什么。與學(xué)生之間還沒有建立真正同等的師生關(guān)系，總是希望或者是要求學(xué)生聽從自己，民辦法識不強(qiáng)，民主氣氛不濃。教學(xué)中一旦學(xué)生不能根據(jù)自己的意愿順當(dāng)進(jìn)入角色，就無法正確引導(dǎo)，而是簡潔地代替了學(xué)生的思索活動(dòng)，不能全面徹底了解學(xué)生特性，做到因材施教，使學(xué)生的特性得到充分發(fā)展。

4、在為人師表方面不能真正成為學(xué)生的榜樣。是常工作中，對學(xué)生要求很嚴(yán)格，對自己卻放松了要求，如學(xué)校開展的說一般話活動(dòng)，自己做得就很不好，在學(xué)生面前常常說土話，要求學(xué)生講好衛(wèi)生，而自己的講桌有時(shí)也整理不好，要求學(xué)生不要忘了布置的任務(wù)，而自己卻時(shí)常忘這忘那，沒有真正做到言傳身教。

二、整改措施

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)黨的教化方針和基本路途，自覺遵守《老師法》，將專業(yè)學(xué)習(xí)與科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起，讓科學(xué)發(fā)展的理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐，在教化教學(xué)實(shí)踐中踐行科學(xué)發(fā)展觀。

2、愛崗敬業(yè)，酷愛教化和學(xué)校，仔細(xì)備課上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

3、堅(jiān)持以人為本的教化發(fā)展觀，酷愛學(xué)生，關(guān)切全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格同等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教化，不諷刺，挖苦，卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化，教學(xué)和科研水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、敬重家長，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)怪家長。

7、廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便接受學(xué)生或家長的宴請或饋贈(zèng)。

8、為人師表，遵守社會公德，衣著整齊得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，留意身教?？傊?，在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我深刻地相識了自己工作中的這些不足，找到了根源所在，決心在今后的工作中還要接著堅(jiān)持學(xué)習(xí)，增加自己依法執(zhí)教的觀念，努力提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并把學(xué)得的理論用于指導(dǎo)實(shí)際工作，在工作中還要常常反思，剛好查找自己的問題并剛好改正，時(shí)時(shí)刻刻提示自己以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，要依法執(zhí)教，要為人師表，要全身心投入工作，要真正關(guān)切愛惜學(xué)生，做一個(gè)敢于創(chuàng)新的師德高尚的人民老師。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告秦家鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，根據(jù)學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，在前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過理論學(xué)習(xí)、探討溝通和撰寫體會等形式，我對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的思路也有了總體的把握。一、對科學(xué)發(fā)展觀的相識體會科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是建設(shè)全面小康、構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)方針。科學(xué)發(fā)展觀對于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研工作也有著極為重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校德育工作要緊密結(jié)合深化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，樹立以人為本的理念，以德治校，依法執(zhí)教，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，讓家長學(xué)生滿足，力爭為蜀山小學(xué)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展出一份力。二、自身存在的問題和不足在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化思索，深刻反思自己的工作，以指責(zé)與自我指責(zé)的形式，看到了不足，找出了差距：（一）政策理論水平不夠高。雖然平常也比較留意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠；對于新理論新學(xué)問的關(guān)注度不高，駕馭的不多。有時(shí)候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的學(xué)問學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)學(xué)問等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不完全適應(yīng)，對有些問題考慮不深不細(xì)、缺乏戰(zhàn)略眼光。（二）學(xué)校管理、教化教學(xué)管理不夠人性化。在日常的教化管理、教學(xué)工作中，存在著盲目追求效果，過于留意效率的思想，對于學(xué)生的教化有時(shí)沒有做到以人為本，有時(shí)候方式方法過于簡潔。（三）全局意識不強(qiáng)，有本位主義思想。對于自己的工作能不遺余力，盡職盡責(zé)，對于學(xué)校的其它工作總覺得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)切，認(rèn)為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個(gè)安靜而單純的生活環(huán)境，惰性心理十足，這事實(shí)上也是一種自私的本位主義思想。（四）甘居中游，沒有進(jìn)取心。在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要聽從學(xué)校的支配，盡力把工作上好，班內(nèi)沒什么閃失，沒什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了。從來沒有向那些業(yè)績突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。（五）不喜愛與人溝通溝通。在工作中我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。我極少向各級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在干工作，群眾看得到，領(lǐng)導(dǎo)也看得到。平常我也很少和同行溝通，因?yàn)榭傆X得溝通難免涉及到一些人事上的是非，還是“少說為佳”。三、今后努力方向和整改措施這次深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對于我們黨員同志來說是一次很好的諦視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機(jī)會，是一次提高共產(chǎn)黨員落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的機(jī)會。今后，我要從以下幾個(gè)方面做起，改正不足，縮小差距，完善自我：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)水平。要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論學(xué)問，一是把黨的路途、方針、政策學(xué)深學(xué)透；二不斷學(xué)習(xí)學(xué)校教化管理、教化教學(xué)教研方面的學(xué)問與方法，提高教化理論水平；三是深化實(shí)踐，在實(shí)踐中調(diào)查、探討、總結(jié)、再實(shí)踐，努力提高教化教學(xué)水平。（二）以人為本，樹立人性化教化理念。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立以人為本的理念，一心一意為學(xué)校、老師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)，著力創(chuàng)建和維護(hù)良好的校容校貌，為老師、學(xué)生的校內(nèi)生活供應(yīng)一個(gè)良好的環(huán)境；改進(jìn)工作作風(fēng)和方法，敬重老師和學(xué)生，通過耐性細(xì)致的工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師和學(xué)生的和諧發(fā)展。（三）克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路。在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動(dòng)腦筋，著力探討適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，敢于打破習(xí)慣思維的束縛，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，爭當(dāng)創(chuàng)新先鋒。（四）樹立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門學(xué)問，做為副校長，我肯定在今后的工作中把創(chuàng)業(yè)的熱忱同關(guān)切愛惜班子成員有機(jī)地結(jié)合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中仔細(xì)自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商議，發(fā)揮好集體的才智和力氣，常