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1菱形的性質(zhì)與判定第2課時(shí)菱形的判定北師大版九年級(jí)上冊(cè)狀元成才路根據(jù)菱形的定義，有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.除此之外，你認(rèn)為還有什么條件可以判斷一個(gè)平行四邊形是菱形？先想一想，再與同伴交流.可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形.下面我們證明這個(gè)結(jié)論.情景導(dǎo)入狀元成才路獲取新知ABCD圖1-3O狀元成才路定理 對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形.議一議已知線段AC，你能用尺規(guī)作圖的方法作一個(gè)菱形ABCD，使AC為菱形的一條對(duì)角線嗎？狀元成才路請(qǐng)你完成這個(gè)定理的證明定理 四邊相等的四邊形是菱形狀元成才路ABCD圖1-5O狀元成才路做一做畫一個(gè)菱形，使它的兩條對(duì)角線的長(zhǎng)分別為4cm和6cm.狀元成才路例3
如圖1-6，四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為13cm的菱形，其中對(duì)角線BD長(zhǎng)10cm.求：（1）對(duì)角線AC的長(zhǎng)度；（2）菱形ABCD的面積.圖1-6狀元成才路圖1-6狀元成才路狀元成才路做一做如圖1-7，兩張等寬的紙條交叉重疊在一起，重疊的部分ABC圖1-7狀元成才路通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)狀元成才路從教材習(xí)題中選??；完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)狀元成才路聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他除此以外，將本文件任何內(nèi)容用于其他用途時(shí)，應(yīng)獲得授權(quán)，如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)用于商業(yè)或盈利用途將追加侵權(quán)者的法律責(zé)任。武漢天成貴龍文化傳播有限公司湖北山河律師事務(wù)所狀元成才路天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng).要發(fā)
展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作.人越有
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