2022教師師德師風的個人自查報告

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在我們平凡的日常里，報告有著舉足輕重的地位，報告具有語言陳述性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是我細心整理的老師師德師風的個人自查報告范文，歡迎大家共享。

老師師德師風的個人自查報告范文1

作為一個剛走上教學崗位的新老師，一切都顯得是簇新的，高熱忱卻是零閱歷，對于許多教學上的事情都顯得有些手足無措。而此次舉辦的“樹師德正行風”的學習，不管是在思想上還是在教化教學的詳細過程中都給了我許多的啟示。

韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的老師不僅僅只是傳授學問，老師的一言一行及老師的道德操守和為人處事等都在影響著學生的性格和行為的養(yǎng)成。因此我認為作為一名合格的老師，至少應當做好這幾方面的工作：

一、一個合格的老師應當有良好的行為道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教化事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。

要酷愛教化事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進去，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責的完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、在教化教學中培育老師的人格魅力，一切師德都基于老師的人格。

在學生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身，人類的楷模、父母的替身。老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，更是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受人生的樂趣。在教化教學中能以自己的真誠、正直、純凈、美妙的人性、高尚的品德來引導學生，塑造學生良好的品德。能以身作則，以大局為重，自覺遵遵守法律律法規(guī)和校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。

三、酷愛學生，敬重理解學生，以人為本，關(guān)切愛惜學生。

一個老師只有對自己的學生充溢執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感。關(guān)愛學生不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，賜予他們更多的激勵和確定，要讓每一個學生都能在老師的關(guān)愛中健康的成長，變得自愛、自尊、自強、自信。

四、老師要有不斷進取的看法和決心。

老師要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。這就要就我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一桶水”來供應學生“一瓢水”。

作為一名教化工作者，通過學習，我決心多以那些優(yōu)秀的先進老師為學習榜樣，嚴格要求自己，勤奮工作，主動進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務實力和水平，以飽滿的熱忱和親善的工作看法對待每一個學生。時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

老師師德師風的個人自查報告范文2

“教化如鏡亦如窗”，這句話反映了教化實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教化者須常擦素養(yǎng)之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教化亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風“五比五看”學習活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

本人從教20年來，始終能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作仔細負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通過摯友介紹，進入我村小學以來，不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。因為學生年齡特點不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會仔細備課，仔細上課，遇到問題剛好向有閱歷的老師請教詢問。上學期，在這些老師的指導下，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與確定。

關(guān)愛學生，注意言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控實力比較差，這給教室管理帶來了很大的難度。我注意從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教化時機，有針對性地加強教化。在教化過程中，我敬重學生，不譏諷、挖苦、卑視學生。用親和的看法與他們交談，指出不足，確定進步，適時賜予激勵和幫助。對學生能夠做到細心輔導，耐性補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成果。在各項主題教化中，學生都能夠主動參加。這一學年來，孩子們都能做到主動熱度地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。

堅固樹立終身學習的觀念。利用業(yè)余時間注意教化教學理論學問的學習，并在此基礎上，結(jié)合日常教學工作，反思實踐，主動撰寫論文，20xx年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有部分論文獲市、縣級獎。

教化是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教化工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

1、教化學生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。所以，在教化學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。

2、業(yè)務有待提高。聽了好多優(yōu)秀老師的教室教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關(guān)注度，都是我不斷學習和追尋的目標。

3、對平常的教化教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集，導致許多好的教化案例和資源流失。對學習也好，教室也好，反思的力度還不夠深刻。

針對不足，制定了這樣的整改措施：

1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待學生嚴中有愛，講究教化的方法，關(guān)注學生的改變，留意換位思索，多聽聽孩子們的建議。

2、多閱讀教化理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，剛好反思，記錄下點滴的教化案例，形成教化資料。

在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，勤勉工作，加強修養(yǎng)，提升教化素養(yǎng)，努力使自己成為一個讓“學生滿足，父母滿足，社會滿足”的優(yōu)秀人民老師。

老師師德師風的個人自查報告范文3

老師的師德師風是調(diào)動教書育人主動性、實施素養(yǎng)教化的確定因素。學校要進一步推動素養(yǎng)教化，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一相識，而這一切的實現(xiàn)，強化師資隊伍的師德師風建設，提高老師的思想道德素養(yǎng)是關(guān)鍵。因而，在上級主管部門的領(lǐng)導下，我校深化開展了師德師風建設活動，重塑了老師形象。

一、營造良好氛圍，注意思想教化實效。

我校堅持把握老師政治思想工作，實行多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高老師的政治思想和道德素養(yǎng)。通過堅持全校老師會議政治學習制度，不斷提高老師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策水平;通過黨組織活動等形式向主動要求入黨的老師進行黨的基礎學問教化;還充分利用專欄、標語等，在校內(nèi)營造一種政治思想教化的良好氛圍。

二、健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。

我校在抓師德教化的同時，不斷推動師德的制度化建設，其一貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范和等;其二與老師簽訂師德師風承諾書;其三我校在評優(yōu)、晉職等評比中都明確了師德師風一票推翻制，讓廣闊老師充分相識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作中進行自我教化，提高自身師德修養(yǎng)。

三、重視老師培訓和接著教化工作。

學校實行“走出去、請進來”的方法長期堅持對老師進行培訓，本學期來，組織廣闊老師學習了教學六仔細，并請校外作家作了文學講座。此外，還將派老師赴杭州等地學習培訓，這些外出學習培訓的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教化教學觀念和閱歷得以傳播和應用。

四、針對思想實際，開展職業(yè)道德教化。

我校在分析老師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體老師愛惜關(guān)切學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心摯友、和學生的家長交摯友，不準冷嘲熱諷損害家長，更不準老師訓斥家長;二是嚴禁老師體罰和變相體罰學生。此外，我們通過組織全體老師學習《老師法》、《教化法》、《未成年人愛護法》和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等來增加老師的職業(yè)驕傲感和責任感;通過學習先進人物，樹立先進典型、宣揚優(yōu)秀老師的先進事跡，激勵老師忠于職守、樂于奉獻、酷愛學生思想;通過開展自查自糾等活動，激發(fā)老師為人師表、教書育人的主動性。

最近，我校依據(jù)上級主管部門的指示，對全校老師的師德師風進行了一次大檢查，通過檢查我們發(fā)覺，我們的老師能自覺遵守師德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發(fā)覺個別老師在教學中過于心急，對學生的期望值過高，而實行的教化方法不恰當。發(fā)覺這一苗頭后，學校領(lǐng)導馬上找其進行個別談話，老師意識到后立刻改正。今后，我們將進一步加強師德師風建設，樹立老師的良好形象，使我們的學校走向更加美妙的明天!

老師師德師風的個人自查報告范文4

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設“學法懂法遵守法律，做合格人民老師”“十查實看”學習教化活動，比照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

一、貫徹黨的教化方針

本人在教學中沒有違反教化教學的規(guī)律，沒有違反黨的教化方針政策，在教化教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀遵守法律、誠懇守信的好學生。

二、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎教化改革已經(jīng)全面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在英語課上，我把英語學問與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力。使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。

三、做一個信息時代的老師

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學習方式。我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，主動進行信息技術(shù)與學科整合的教改嘗試。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，主動向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

回顧兩年來的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

四、遵守社會公德

繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。

老師師德師風的個人自查報告范文5

自學校工作以來，自己以樂觀、仔細、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業(yè)務水平上有較好的高。工作中取得些微乎其微的成果也是與大家的支持與幫助分不開的。最近根據(jù)學校查四風促作風轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1、專業(yè)理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感愛好書籍，但對涉及教化教學理論書籍閱讀很少，對當今教化前沿理論和相關(guān)教化教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領(lǐng)不夠。

2、推動課程改革力度弱。在推動課程改革的今日，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、歡樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推動力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。老師對教化教學理論缺少真正的認知，閱歷型老師占我校骨干老師的肯定比例，而閱歷型老師的閱歷缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學中重學問、輕實力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現(xiàn)。

3、深化課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距?，F(xiàn)在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，老師有兩百多名，對每個老師的教學狀況，未能全部深化駕馭。

4。與師生溝通不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名老師，個人的工作定位不準。似乎什么事都應負責，又似乎什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日?，嵥槭聞?，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與老師、學生溝通時間少，對老師和學生的`想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進方法

1、進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有安排的支配理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關(guān)的教化教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養(yǎng)成每天寫教化教學博客的習慣，不斷充溢大腦，提高自身的業(yè)務水平和管理實力。

2、推動全校課程改革。以三分課堂探討成果統(tǒng)領(lǐng)全校教化教學改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮老師特性，敬重老師獨特的風格。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學引領(lǐng)。

3、進一步深化課堂、深化師生。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深化一線聽評課，與老師和學生加強溝通，深化了解學校教化教學狀況，為改進工作駕馭真實材料。

各位領(lǐng)導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)覺的缺點，真誠的希望對我提出指責，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。感謝！

老師師德師風的個人自查報告范文6

從教數(shù)多年，作為一名老老師，在這師德師風整改活動轟轟烈烈開展之際，更應主動投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活看法，虛心聽取各方面的看法和建議，為今后的工作、學習調(diào)整好新的奮斗目標。

一、自查自擺自身主要存在問題有

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路途、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不擅長運用馬列主義、思想和理論來武裝自己的頭腦，沒有培育自己從政治的角度來視察、分析問題，相識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習走過場,停于形式，敷衍了事，平常雖然常常學習馬列主義、思想及理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思索，沒有意識其思想的精髓，更沒有駕馭同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠堅固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱忱的看法，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有事不關(guān)己，高高掛起的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。

3、業(yè)務學問不夠鉆研。

對待工作不夠主動、主動，只滿意于完成領(lǐng)導交給的任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋，經(jīng)常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。對業(yè)務學問的駕馭不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務學問可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、困難的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題實行躲避的方法，認為船到橋頭自然直，不是自己力求找尋對策，而是等待方法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和看法。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有簇新事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的心情產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的看法，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡潔，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思索不深刻。

二、改進措施

1、進一步加強政治思想觀念，增加公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老醇厚實、本本分分做實實在在的事情。正猶如志說的那樣：人民，是看實踐。我們肯定要看到自己的責任，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想。

2、加強自我改造，提高綜合素養(yǎng)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)轳{馭和運用文化藝術(shù)及一般學問所進行的努力學習，以及所達到的肯定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化學問和專業(yè)學問，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的學問水平，增加做好工作的本事。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務學問重要性和迫切性的相識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，敏捷運用合理的方法和措施，酷愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向四周的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)建力和審美實力，培育想象力和創(chuàng)建力。樹立起良好的道德風范。為廣闊師生做出表率，切實做好教書育人工作。

老師師德師風的個人自查報告范文7

百年大計，教化為本。老師肩負著為國家培育后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些老師不注意自身修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下方面：

（一），課堂上隨意接打手機。

（二），對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐性地教化，而是體罰和變相體罰學生。

（三），課余時間甚至下午沒課的時候有些老師公然，經(jīng)常夜以繼日，嚴峻地影響了其次天的教學。

（四），工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。

（五），說臟話，隨意挖苦學生。

（六），課堂上不仔細給學生授課，課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費。以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了老師在學生，家長，社會上的形象，使教化行風日漸低下。為國家培育高水平，高素養(yǎng)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學校教化的主要任務。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中，加強老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的。師德師風的好壞往往影響和確定學校的校風和學風的好壞。作為老師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。本人從事教化教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲：

（一），愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教化不只是給學生傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

（二），為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

（三），嚴謹治學。多年來我仔細鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

（四），關(guān)愛學生。我同等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我賜予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時剛好指出并對他進行指責教化。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，敬重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，卑視學生，不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了老師的關(guān)愛，家的暖和。

（五），敬重家長。老師要想教化好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我常常和學生家長聯(lián)系，共同教化學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

（六），廉潔從教。我所擔當班主任的班級屬就業(yè)班，每當就業(yè)前就有很多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為老師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè)，奉獻"的內(nèi)在含義，也相識到自己工作中的不足。

不足之處：

（一），理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深化探討。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

（二），教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，批改作業(yè)，只注意課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

（三），很少運用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

改正方法

（一），仔細學習，主動參與教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務上，提高自己的教學水平。

（二），改進教學方法，虛心向同仁學習。

（三），愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。

只有我們每位老師加強自身修養(yǎng)，把豐富的學問傳授給學生，用良好的品德去教化學生，才能使我們教化的行風有所好轉(zhuǎn)，我們教化出來的學生成為國家的棟梁之材。

老師師德師風的個人自查報告范文8

通過師德師風學習，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

一、充分組織打算。

我校剛好召開學校領(lǐng)導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關(guān)文件精神，探討部署整個活動。為確?！皫煹聨燂L建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導小組。

二、動員學習扎實。

學校召開了全校老師參與的“師德師風建設年活”動員大會，結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動的主動性和主動性。要求老師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習安排，在規(guī)定的時間內(nèi)學完規(guī)定的篇目，并做好學習筆記(每位老師不少于1000字)，每位老師有自查自評材料、有心得體會，通過學習溝通，進一步增加廣闊老師的責任感和使命感。

三、宣揚氛圍深厚。

為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開拓師德師風建設專欄、展板等，剛好宣揚和報道師德師風建設工作開展狀況。

四、創(chuàng)建溝通的平臺。

為了促進溝通，學校師德師風建設年領(lǐng)導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動剛好上報并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、比照剖析深刻、查擺問題實在。

仔細組織老師比照自身的實際和工作狀況，進行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高老師個人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分打算。仔細撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的打算。

六、重點突出、務求實效。

我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合，在黨員老師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在老師中，以師德師風教化為重點。師德師風建設，重在教化，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教化同教職工政治學習有機結(jié)合起來，同學校工作實際結(jié)合起來，實行切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想相識的提高，實現(xiàn)老師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查探討的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關(guān)鍵所在。接著大力提倡教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教化廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時堅固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而主動奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增加廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣揚學習和教化活動貫徹始終，通過深化有效的學習教化，使廣闊教職工仔細總結(jié)閱歷教訓，明確努力方向，進行自我教化、自我改進、自我提高。堅持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的主動性，激勵廣闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且仔細開展指責與自我指責，對不良風氣進行堅決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調(diào)研和設置“看法箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應當持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學老師師德師風的主流是很好的，全體老師都能安心講臺、忠誠教化，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1.個別老師對師德建設相識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民老師。

2.個別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔心心講臺。

3.個別老師不能主動鉆研業(yè)務，不求上進，不喜愛動腦;不喜愛動手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4.個別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個別老師對學生缺乏愛心，教化教學方法簡潔粗暴，對學生出現(xiàn)的錯誤不能耐性地教化。

6.個別老師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質(zhì)量不高。

7、個別老師缺乏團結(jié)合作意識，個別老師對對學校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了老師在學生、家長、社會上的形象，又對教化教學的開展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風的好壞往往影響和確定學校的校風和學風的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展