生日教案范文集合8篇

生日教案范文集合8篇

生日教案篇1

活動目標：

1.觀看圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。

2.學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。

3.通過故事的學習，知道鄰里間應當相互關心，養(yǎng)成良好的品德。

活動預備：

繪本書、ppt活動過程：

一、導入故事：

今日，老師給小伴侶帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

小結：有許多的客人，有許多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派對。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1．放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？

從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？

2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來仿照驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？

3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。究竟有沒人呢？（沒有）究竟是誰呢？

4．放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）5．放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？

6．放課件（熊叔叔感謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是興奮地眼淚還是難受的眼淚呢？（興奮）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。

三、做蛋糕老師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。

幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。

四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中結束。

活動反思:

我在活動設計過程中，依據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設了好玩的內(nèi)容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀愛好；活動過程中：引導孩子觀看PPT，仿照熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又歡樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子猜想箱子里究竟是什么？不斷思索，查找答案；活動最終：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的歡樂，整個活動孩子們參加的樂觀性很高。

我在教學活動中關注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；注意孩子力量的進展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。

整個活動中，也存在很多問題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展現(xiàn)；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏樂觀地回應，對于重點的把握還缺乏思索。

生日教案篇2

課時：2課時

課堂類型：綜合探究

教學目標：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導同學用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富共性特點、形式新奇的工藝品。

教學重難點：

1、引導同學發(fā)揮想象制作出形式新奇富有共性的藝術作品。

2、圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教具學具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、導入：

每個人都有自己的生日，小伴侶喜愛過生日嗎？現(xiàn)在請小伴侶們來談談生日時的趣事吧!

2、新授：

老師出示制作的成長記錄本，引導同學觀看制作。

（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的說明。

（2）留意版面的設計要有美感，顏色豐富。

3、老師展現(xiàn)各種工藝品引導同學用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有共性，新奇好玩的工藝品。

4、觀賞課文圖例，鼓舞同學大膽創(chuàng)作。

三、同學制作，老師輔導

四、展現(xiàn)作品，讓制自已設計的作品進行描述。

五、進行生日聚會，互贈自己所作的禮物。

生日教案篇3

一、活動目標

1、在嬉戲的情境中，學習手口全都點數(shù)5并不漏數(shù)。

2、在活動過程中，能夠樂觀參加點數(shù)活動。

二、活動預備

1、教具：電子白板、課件。

2、學具：黑板、各種磁力教具、點數(shù)袋子若干、玩具若干。

三、活動過程

（一）激發(fā)幼兒愛好，感知5以內(nèi)的數(shù)

1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”，老師和幼兒一起律動進入教室。

2、老師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5”。

3、感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點一下數(shù)一下，邊點邊數(shù)。

（二）引出小蝸牛，初步點數(shù)1-5

師：小伴侶們，今日有一個神奇的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想象）

1、展現(xiàn)課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動物來做客？幼兒通過聚光燈發(fā)覺小蝸牛，并提出爭論問題：小蝸牛來做什么呢？

2、展現(xiàn)課件畫面2，老師拉開遮蓋，露誕生日蛋糕，幼兒發(fā)覺生日蛋糕，老師提出爭論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？

（請幼兒到白板前一根一根的數(shù)蠟燭，其他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過5歲生日）

（三）伴侶們來慶生，鞏固邊點邊數(shù)

師：小伴侶們，你們過生日請不請好伴侶啊？今日小蝸牛的好伴侶也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）

1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動物來參與，一邊點一邊數(shù)并說出總數(shù)5。

2、出示黑板

師：這些好伴侶還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？

老師操作磁力教具，引導幼兒點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

例：小狐貍送了一個，請小伴侶將一個小西紅柿放在禮物的下面。

小烏龜送了兩個，請小伴侶將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過程中，提示幼兒點一個數(shù)一個，引導幼兒根據(jù)點子的數(shù)目匹配等量的物體

（四）集體嬉戲：選禮物

1、講解裝禮物

師：你們想?yún)⑴c生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛預備生日禮物吧！桌子上有許多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然后我們就去找老師排隊，到班里為小蝸牛慶祝生日。

2、幼兒操作，老師巡回指導，提示幼兒看清晰點卡后再拿。

3、幼兒操作后，老師檢查并帶領幼兒為小蝸牛慶祝生日。

四、活動結束

1、

2、

生日教案篇4

教學目標：

1、熟悉12個生字，能讀準字音，認清字形、熟悉2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學重點：

識字讀文

教學難點：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前預備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學過程：

一、復習導入

1、齊讀生字。課件賜予評價。

2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

二、感悟課文

1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

2、同學溝通：我從課文里發(fā)覺……(老師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

（1）我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？展現(xiàn)課文插圖1，并指導朗讀：你怎么從來不過生日？

（抓住情景和問號讀特別怪的語氣）

（2）我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？展現(xiàn)課文插圖2，并指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今日我把生日借給您。

A、追問：小伴侶，假如你是小云，你喜愛過生日嗎？為什么？

小伴侶自由回答后，師小節(jié):是呀，每個小伴侶都喜愛過生日。

（展現(xiàn)過生日的歡快場景）你看，過生日時伴侶們給了我們很多祝愿，很多小禮物，還能吃跟大家一起共享香甜蜜麗的蛋糕，可喧鬧了。生日是小伴侶最歡樂的一天，最希望的一天，最幸福的一天。

B、追問：可是，小云要把這么幸福、歡樂的一天借給媽媽，這說明白什么呢？她當時是怎么想的？

（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小伴侶，你們愛媽媽嗎？你準備怎樣表達對媽媽的愛？

1、自由表達

2、課間律動：《好媽媽》（配樂）

四、學習寫字。(競賽：看誰寫得好)

1、請同學觀看要寫的四個字筆順和在田字格中的占位。

出示：兩、雨

你發(fā)覺了什么？出示：┳

2、老師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。同學跟著老師書空。

3、同學書寫，老師巡察發(fā)覺問題，準時評講。

四、布置作業(yè)（出示）

1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想你預備怎樣給媽媽過生日

3、背一背《游子吟》

生日教案篇5

活動目標

理解故事中小云借生日給媽媽的緣由。

通過對故事的解析，培育幼兒愛媽媽的情感。

活動過程

一、創(chuàng)設情境、激趣導入

1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日歡樂》歌。

2．預設提問：

你們喜愛過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？

二、觀看《借生日》課件，了解故事內(nèi)容

1．觀賞故事。

（1）讓幼兒傾聽故事，依據(jù)畫面供應的線索，進行合理推想：小云為什么要“借生日”給媽媽。

（2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。

2．為故事配音。

三、解析故事

預設提問：

1．媽媽為什么從來不過生日？

2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎？

3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？

4．媽媽究竟遺忘自己的生日了嗎？

5．小云為什么要把生日借給媽媽？

四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片

預設提問：

1．你們記得媽媽的生日嗎？

2．我們能為媽媽做些什么呢？

生日教案篇6

《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活閱歷有關，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件簡單的事情。所以在活動中我實行了“問題爭論”的方法，逐步遞進和誘導、適時點撥，在與幼兒的溝通中促使其領悟母愛的宏大。當我問及：“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我驚詫，多數(shù)幼兒竟然認為媽媽真的把自己的生日遺忘了。媽媽遺忘自己的生日，在他們看來是自然而正常的事。

面對這樣的回答，我立刻拋出第三個問題：“媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?”這時幼兒有點恍然，對啊，為什么媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?這時，有一個幼兒站起來說：“媽媽沒有遺忘自己的生日，只是她想省點錢，給小云買好的生日禮物?！庇變旱幕卮痣m然比較稚嫩，但分明能看到幼兒的愛心已被靜靜“點燃”。這樣的`心情和情感立刻充滿在教室中。于是，我順勢引導幼兒，讓他們爭論“媽媽究竟遺忘自己的生日了嗎”，幼兒的回答各不相同，但都說明他們在回憶自己媽媽對他們的愛。通過爭論，我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中擴散。當我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽”時，幼兒愛的情感再次被我激發(fā)。

活動結尾部分我引導幼兒觀看短片，和他們一起總結，并設想“我們能為媽媽做些什么呢”，有效地對故事內(nèi)容進行了深化，幼兒的自主性再次被調(diào)動起來。

生日教案篇7

設計意圖：

最近班里正在開展“我愛我家”主題活動，主題要求是：(1)嘗試采納多種方式收集信息，了解自己的家；(2)敬重父母和其他長輩，感受家的暖和。

家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家嬉戲中，我們常常可以看到幼兒為娃娃過生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設計組織了“布丁過生日”活動，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的專心，進一步感受長輩對小輩的愛。

在為布丁預設生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影嬉戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶專心制作健康面條、爺爺親自制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本事——手影嬉戲的愛的情感。同時，我將探究手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設計為重點，既符合幼兒的愛好，又適合中班幼兒喜愛變化與想象的特點，也為在區(qū)角活動中玩影子嬉戲作了鋪墊。

目標：

1．通過觀看、溝通家人為布丁預備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的暖和。

2．觀看手影的變化，能用語言表達自己的想象，并對手影嬉戲產(chǎn)生愛好。

預備：

1．前期閱歷：

開展“我愛我家”的主題活動，幼兒對自己的家有肯定的了解。

2．材料預備：

(1)制作相關的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；其次張——媽媽排長隊及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊；第五張——一個手影和小布丁頭頂很多問號的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進禮物盒的照片。

(2)大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機。

過程：

一、情景導入

觀看全家福照片，體驗家庭的暖和。

師：(出示第一張PPT)今日我要介紹一位新伴侶，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

師：小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達。)

師：布丁要過生日了，家里人可能會送他什么禮物呢?你在過生日的時候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有閱歷。)

二、觀看、溝通家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感

1．觀看、溝通媽媽送的禮物。

師：(出示其次張PPT)媽媽在干什么?她會送什么禮物呢?

師：你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票?

師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子寵愛，即使排再長的隊她們也情愿。

2．觀看、溝通奶奶送的禮物。

師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶盼望布丁健康成長，她會送什么禮物呢?(幼兒自由表達。)

師：你們說了那么多，布丁的奶奶究竟預備了什么呢?(出示第三張PPT。)

師：認真看看，那是什么?(一盆面條。)

師：那是一盆一般的面條嗎?有什么特殊的地方?

師：對呀，奇怪???怪。面條怎么會五顏六色的?

師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

師：原來小布丁平常不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，盼望他吃了面條后健康成長。

師：你們喜愛奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?

3．觀看、溝通爺爺送的禮物。

師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什么?(出示第四張PPT，引導幼兒觀看圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。)

師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。

師：你們喜愛爺爺送的禮物嗎?為什么?

4．觀看、溝通爸爸送的禮物。

師：爸爸送的禮物很特殊，會是什么呢?(出示第五張PPT。)

師：爸爸為什么要送手影嬉戲給布丁?你們喜愛學習這個本事嗎?

三、手影探究

1．第一次探究。

師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得奇怪???怪啊!手影會變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗摸索索手影嬉戲，老師觀看、拍照。)

師：你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒溝通，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。)

師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。)

師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)

師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達，如