精選小學(xué)美術(shù)教案四篇

精選小學(xué)美術(shù)教案四篇學(xué)校美術(shù)教案篇1

課題：家鄉(xiāng)的橋和塔

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)同學(xué)觀賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔四周的景物。

3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)橋和塔的造型美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)同學(xué)了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

2、橋和塔的造型表現(xiàn)。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

說一說：啟發(fā)同學(xué)回憶自己所見過的橋和塔，觀看了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？

（1）你們在哪里見過橋和塔？

（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？

（二）進(jìn)展階段

1、觀賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。

（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們怎樣奇妙利用材料的特點(diǎn)？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學(xué)溝通。

師：觀賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今日我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜愛的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地制造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫四周景物

三、同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)：

四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“將來的橋和塔”。

2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

學(xué)校美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問，知道機(jī)器人與人有著親密的關(guān)系。

2.能畫或做一個機(jī)器人。

3.啟發(fā)同學(xué)對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培育同學(xué)創(chuàng)新精神

教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。

教學(xué)難點(diǎn)：生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法。

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話：今日，老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的伴侶，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰?它在干什么?機(jī)器人能幫人們做很多事情，它是我們的好伴侶。今日，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本領(lǐng)，又神氣——機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)

2.讀畫：目前我們世界上究竟有沒有機(jī)器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家創(chuàng)造出了哪些機(jī)器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

4.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

(1)想

(2)畫機(jī)器人

(3)添背景

(4)上色

5.觀賞兒童畫：

接下來，我們一起來觀賞小伴侶畫的——“機(jī)器人”?？吹臅r候可以相互爭論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣?它有什么本事?(請兩位小伴侶評點(diǎn)最喜愛的畫。

6.觀賞了這么多小伴侶畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。

7.同學(xué)作畫。

三、講評，小結(jié)

對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有制造性的同學(xué)。

板書設(shè)計：

2.機(jī)器人

(1)想

(2)畫機(jī)器人

(3)添背景

(4)上色。

學(xué)校美術(shù)教案篇3

顏色的對比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色的對比學(xué)問，把握對比技巧。

2、力量：運(yùn)用補(bǔ)色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。

3、情感：感受對比色劇烈跳動的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的劇烈情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受顏色對比的效果，培育同學(xué)對顏色美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用顏色對比學(xué)問于創(chuàng)作之中。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、觀賞英國畫家用補(bǔ)色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的顏色感受。

師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看畫家運(yùn)用的顏色給你什么感受？

2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：顏色的選擇是特別豐富的，但是顏色怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面明麗醒目呢？（運(yùn)用對比色）

二、講授新課

1、顏色三要素：色相，純度，明度

2、顏色對比：

A：同類色對比：

同一色相的顏色對比

如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同，共性差異小，對比效果極弱。畫面比較嚴(yán)厲，不刺眼。

舉例：幻燈片，圖片-------同學(xué)們的衣服等

B：鄰近色對比：

在色環(huán)0---40度的顏色。

如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

藍(lán)---紫紫---紅

特點(diǎn)：統(tǒng)一，顏色富于變化、嚴(yán)厲、過渡自然

舉例：幻燈片，圖片-------同學(xué)們的衣服，生活中的用品等C：對比色對比：

在色環(huán)上0---180度的顏色對比。

如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

特點(diǎn)：對比效果極為劇烈，給人劇烈的刺激，簡單引起人們的留意。舉例：幻燈片，圖片------同學(xué)們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。

3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？

（1）利用面積的不等

（2）加中性的灰色（黑加白）

（3）加裝飾邊（金、銀、白邊）

4、觀賞圖片，查找生活中的對比色。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？同學(xué)一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提示：這種色與四周環(huán)境。同學(xué)一起說：對比強(qiáng)（引導(dǎo)同學(xué)觀看事物比較的觀看）

師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？同學(xué)談?wù)摷娂?。師：顏色對比除了前面我們說得給人們影響，劇烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲憊，由于血是紅色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。

三、藝術(shù)實(shí)踐

1、作業(yè)布置：運(yùn)通顏色的對比進(jìn)行《掛虎》顏色填涂。（發(fā)給同學(xué)老師預(yù)備好的掛虎黑白稿）

2、展現(xiàn)范作，分析如何運(yùn)用對比色填涂。記得我們在四班級的時候就學(xué)過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，肯定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感。

3、輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。

四、展現(xiàn)評價

1、同學(xué)自我展現(xiàn)作業(yè)。（讓同學(xué)毛遂自薦上臺展現(xiàn)自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對比色最好的地方說出來。）

2、小組間相互評價。（老師講老師后方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展現(xiàn)粘貼，小組間走動掃瞄，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

3、老師點(diǎn)評總結(jié)。

五、課后拓展

出示部分民間作品，引導(dǎo)同學(xué)回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫。

二是讓同學(xué)思索兩個問題：

1、學(xué)校的圖書館要裝修，選擇顏色的時候應(yīng)當(dāng)留意些什么？

2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較艷麗？

通過這兩個問題的思索，讓同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到更為寬闊的生活中，讓同學(xué)明白美來自于生活，美應(yīng)用于生活的道理。板書設(shè)計

依據(jù)教學(xué)流程，板書設(shè)計分為四個部分：課題、劇烈對比區(qū)域、嚴(yán)厲對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。

縱觀全課，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探究，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中探究，在探究中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計。

教學(xué)反思

在學(xué)習(xí)顏色畫中，除了顏色的冷暖外，熟悉顏色的對比，用劇烈的對比色來表現(xiàn)生活，是學(xué)校生學(xué)習(xí)顏色畫需要解決的.問題，孩子們寵愛用對比劇烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解顏色的對比和觀賞和分析對比色，理性了解生活中顏色對比的運(yùn)用效果，有利于同學(xué)從感性到理性去認(rèn)知顏色，使同學(xué)進(jìn)一步感受到顏色對比中的美感，從而培育同學(xué)對顏色喜愛的情感，提高繪畫愛好。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

2、培育同學(xué)的想象力和造型力量。（接受、練習(xí)）

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮同學(xué)的想象力，依據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜愛的立風(fēng)光具。

教學(xué)難點(diǎn)：五官的粘貼。

課時支配：一課時

課前預(yù)備：老師：不同形象的面積眼范作若干。

同學(xué)：對開的報紙或其他紙一張（開張不行太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。

（一）上課，師生問好，展現(xiàn)面具，表演面具，揭示課題——《面具》，老師作啟發(fā)性談話：

老師依據(jù)預(yù)備好的面具編一個小故事；或預(yù)備好一段音樂，選擇幾個同學(xué)戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起同學(xué)的愛好。假如簡潔些，可讓同學(xué)戴好面具依次走進(jìn)老師，以其新穎、好玩引發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)制作欲望。

（二）介紹制作步驟

1、制作面具底坯。

用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。

2、想好做成什么樣的面具。

3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。

4、粘貼。粘貼時要留意：一是五官的位置，特殊是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會阻礙視線；二是先后挨次，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。

（三）老師示范做一個面具，同時同學(xué)也跟著老師一步一步地做。要求同學(xué)充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜愛又與眾不同的面具來。

（四）展現(xiàn)部分同學(xué)作品，老師或同學(xué)進(jìn)行講評。

1、讓一半同學(xué)戴