精選幼兒園教案匯總8篇

精選幼兒園教案匯總8篇幼兒園教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達(dá)想法。

2、感受伴侶間互幫互助的歡樂。

3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

教學(xué)預(yù)備：

PPT

教學(xué)重難點：

理解故事內(nèi)容。

不同小動物關(guān)心烏龜?shù)姆椒ā?/p>

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起愛好

1、出示圖片，這是誰？

2、烏龜有什么本事？

3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

小結(jié)：今日老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。

二、觀看圖片，理解故事

1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情？

2、誰第一個發(fā)覺的？它說了什么？

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么關(guān)心小烏龜?shù)模克麄儎倮藛?？為什么?/p>

小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

4、哪些動物的力氣大，可以關(guān)心小烏龜？

5、小兔子和小刺猬也來幫忙了？他們會想什么方法呢？

6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎？

7、小白兔想了什么方法關(guān)心大烏龜？

小結(jié)：小白兔真聰慧，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個方法真好。

8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么？

完整觀賞故事

三、集體爭論，閱歷升級

1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來關(guān)心他，他們覺得關(guān)心伴侶是件歡樂的事情。你們的伴侶遇到困難你會關(guān)心他們嗎？

2、你關(guān)心過伴侶做過什么事情？

小結(jié)：我們要相互關(guān)心，關(guān)心別人是件歡樂的事情。

教學(xué)反思：

通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)膶W(xué)問也豐富了很多，此活動是幼兒比較喜愛的?；顒右龑?dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。幼兒都能樂觀的參加到活動中，活動收到了意想不到的效果！為孩子們的思維供應(yīng)了寬闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)膶檺壑椤?/p>

小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧游锓诸悓W(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。

幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2.讓孩子們在“勞動真歡樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。

3.培育幼兒從小懂得關(guān)懷他人，關(guān)懷身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)力量，從而萌發(fā)喜愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培育幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的歡樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

6.體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的基本學(xué)問。

“五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日？（全部勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、老師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)夫......）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看訓(xùn)練片

老師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣揚訓(xùn)練片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的.培育幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，關(guān)心老師擦潔凈桌子，午睡時關(guān)心老師搬床，兩個小伴侶之間相互穿衣服、系扣子，相互關(guān)心系鞋帶，洗抹布等一些簡潔的孩子力所能及的事情。

四、勞動競賽

在活動的最終，在班級內(nèi)進(jìn)行了一場別開生面的勞動競賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小伴侶穿襪子最快，誰能快速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。

小百科：五一國際勞動節(jié)，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日，它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。

幼兒園教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、向家長展現(xiàn)我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。

2、增進(jìn)與家長的溝通，向家長宣揚新的訓(xùn)練觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況；了解幼兒園的訓(xùn)練工作，能主動協(xié)作，做到家園互動。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參加活動的愛好和熱忱。

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二、活動時間：20xx年11月9日下午2:30---4:00

三、活動地點：中班活動室

四、開放內(nèi)容：半日班級活動

五、活動流程：

（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進(jìn)行午間活動

（三）2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動展現(xiàn)

（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展現(xiàn)

（五）3:30----4:00親子嬉戲

（六）家長填寫開放日活動反饋意見表

（七）老師小結(jié)，家長帶幼兒離園

詳細(xì)活動內(nèi)容如下：

歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》

詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。

詩詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟

數(shù)學(xué)學(xué)問展現(xiàn)：

復(fù)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)取物。

相鄰數(shù)1----5（點名與集體回答相結(jié)合）

復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

讓幼兒按高矮、長短、大小排序

復(fù)習(xí)3、4、5的形成

親子嬉戲：

1、我的寶寶在哪里

預(yù)備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參與，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊圍著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去查找自己的寶寶。

2、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參與，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參與，首先讓幼兒熟悉家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，嬉戲開頭，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為成功者。

幼兒園教案篇4

活動目的

1、通過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。

2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。

活動預(yù)備

教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個）

學(xué)具：每人一個“小動物卡片”袋（兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數(shù)學(xué)練習(xí)本。

活動過程

一、老師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。

引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個；一部分是小皮球，有2個?！弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念，并列出加減法算式：如4＋2＝62＋4＝66－4＝26－2＝4

二、老師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。

幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個?！边M(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7＋3＝103＋7＝1010－7＝310－3＝7

三、引導(dǎo)幼兒做“對應(yīng)口頭練習(xí)”如：

①7＋3＝10

蘋果是7個梨了是3個總體是10個

這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)這是總數(shù)

同理：3＋7＝104＋2＝2＋4＝6引導(dǎo)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)？哪是總數(shù)？部分?jǐn)?shù)有幾個？總數(shù)有幾個？

②10－3＝7

水果有10個蘋果有3個梨子有7個

這是總數(shù)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)

同理：10－7＝364＝26－2＝4引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)？哪是部分?jǐn)?shù)？部分?jǐn)?shù)有幾個？總數(shù)有幾個？

四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。如：

①在加法式子里，總數(shù)在最終，其它是部分?jǐn)?shù)；在減法式子里，總數(shù)在最前，其它的是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論：加法總數(shù)在最終，減法總數(shù)在最前。

②部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉（減去）部分?jǐn)?shù)，剩下的還是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分?jǐn)?shù)相加；要求部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去另一個部分?jǐn)?shù)。

五、幼兒玩卡片。

幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什么，總數(shù)有多少，進(jìn)行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

幼兒園教案篇5

嬉戲意圖：

孩子在日常生活中特別想?yún)⒓映扇说姆N種活動，體驗成人生活的樂趣，但由于受其身心進(jìn)展的限制，他們的愿望往往難以滿意。“郵遞員送信’嬉戲是解決這一沖突的一則嬉戲，它能使孩子充分理解并仿照社會生活中郵遞員送信這一事情。嬉戲伴隨一問一答式的問話進(jìn)行，使孩子辨別問句和答句的語氣。

嬉戲目的：

爸爸媽媽在指導(dǎo)孩子玩這一嬉戲之前，可帶孩子去郵局參觀，讓孩子了解郵遞員工作的意義及送信過程。

嬉戲步驟：

家長與孩子共同嬉戲時，可自己先扮作郵遞員，把嬉戲示范玩一遍，使孩子把握嬉戲玩法。

郵遞員：‘咚咚咚’(高口U敲門聲)。

其他成員問：’你是誰啁?’

郵遞員答：‘我是郵遞員?！?/p>

問：‘哪里來的信呀?·

答：‘北京來的信?！?/p>

問：‘送給誰呀?’

答：’送給XXX?！?/p>

這時讓回答xxx的人扮演新的郵遞員，原來的郵遞員則加入問話行列，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

為了擴充幼兒的地名學(xué)問，可在每次關(guān)于信件來源的問答中轉(zhuǎn)變一下地名。如：北京可換成天津、濟南、深圳、曰本，或幼兒園、兒童樂園、商店……人名也可以不停地更換，尤其在家庭聚會時，人員較多，嬉戲可以讓幼J帆練地把握家庭中的人員稱謂。如：送給奶奶、爺爺、伯父、大姨等等，使嬉戲更具好玩味性及訓(xùn)練意義。

幼兒園教案篇6

活動目標(biāo)：

1、情愿用舞蹈、繪畫等多種形式來表現(xiàn)變化的白云

2、能夠在老師的提示下留意語句的完整表達(dá)，聲音洪亮。

活動預(yù)備：

蠟筆、剪刀、繪畫紙、音樂磁帶、錄音機、FLASH圖片

活動重點：

表現(xiàn)白云

活動難點：

多種形式的表現(xiàn)

活動過程：

1、老師引導(dǎo)：

*你們說說，天空中有些什么呢?

*那你能說說白云有些什么本事呢?

*今日我們就來說說白云變魔術(shù)的本事吧!

2、幼兒感受變化的白云：

*老師出示FLASH，讓幼兒觀看白云的千變?nèi)f化

*幼兒說說變化的白云

*幼兒傾聽歌曲《漂亮的白云》，再次通過音樂來感受變化的白云

*說說音樂中的白云變成了什么?

*老師和幼兒一起演繹音樂中變化的白云，并且嘗試著學(xué)唱歌曲

3、幼兒表現(xiàn)變化的白云

*老師引導(dǎo)：你們知道嗎，今日也有一朵白云來到我們的教室，它呀，也會變變變，看它變成了什么呢?你們能不能讓你手中的白云也來變變變呢?

*提示幼兒在繪畫布局時盡量大器一點，留意剪刀的平安使用

*老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象(老師即時播放音樂：漂亮的白云)

4、幼兒敘述：

*我的漂亮的白云變成了什么?

*老師引導(dǎo)幼兒語句表達(dá)正確、洪亮、完整

幼兒園教案篇7

設(shè)計思路：

引導(dǎo)中班幼兒跟隨多多的行為和情感經(jīng)受，共同感受和體驗多多漸漸歡樂幸福的情感，可能比讓他們單純感受多多由于貪心帶來的苦痛有益得多，因此，我改編了作品《聚寶盆》。在教學(xué)活動中，我將情感體驗與互動作為主線，讓幼兒感知故事情節(jié)和內(nèi)容，體驗多多漸漸歡樂的情感。在環(huán)節(jié)一中，我出示了一只聚寶盆和一張懊喪的臉，引導(dǎo)幼兒既感知聚寶盆的奇妙本事，又產(chǎn)生為什么多多有了聚寶盆卻并不歡樂的懷疑，從而引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解的意愿。在環(huán)節(jié)二中，我借助“為什么多多會不歡樂?你從哪里聽出多多不歡樂”等問題引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解的愛好，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，同時鼓舞幼兒嘗試表現(xiàn)多多痛苦、緊急的樣子，自然地感悟“東西太多會有苦惱，多了不肯定更好”的道理。在環(huán)節(jié)三中，我采納活動教具敘述故事，讓幼兒依據(jù)故事情節(jié)在聚寶盆中粘貼相應(yīng)的物品。多變的情景能有效保持幼兒對活動的愛好，環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)能提升幼兒的相關(guān)閱歷，如歡樂的體驗是多種多樣的，給別人帶來歡樂自己也會歡樂，自己的關(guān)心讓大家興奮自己會更興奮，等等。

歡樂生活就是一種查找愛、關(guān)注愛的過程。最終，我借助特定的社會大事，創(chuàng)設(shè)適切的場景，引導(dǎo)幼兒感受地震后人們的需要，并通過想象給他們帶去歡樂和幸福。或許這樣的感受與想象能讓幼兒體驗到一種參加的歡樂、發(fā)覺的歡樂和制造想象的歡樂。如，“由于我關(guān)注了，所以我會歡樂；由于我想象制造了，所以實現(xiàn)了很多愿望；由于我付出了，所以四周的一切將會變得越來越美妙?！蔽蚁霌碛羞@種樂觀的生活態(tài)度，幼兒將終身受益。

目標(biāo)：

1．借助多種情景理解作品內(nèi)容，感受多多的心情變化，體驗多多漸漸歡樂的情感。

2．能較清晰地表現(xiàn)對作品的理解，歡樂地想象與表達(dá)“我的幸福聚寶盆……”

預(yù)備：

1．多媒體故事課件。

2．大的嵌入式可翻動教具，可粘貼的花朵、雨傘、礦泉水等小圖片若干。

3．有關(guān)汶川地震的一些圖片。

4．聚寶盆外形的畫紙、彩筆等。

過程：

一、了解聚寶盆

(一)出示多媒體故事課件

(1)老師敘述故事第一段至“多多始終覺得自己不歡樂”。

1．他叫什么名字?為什么大家叫他多多?

2．多多歡樂嗎?

(二)出示多媒體故事課件

(2)老師敘述故事其次段至“這樣你就會歡樂了”。

1．(出示聚寶盆)這是什么?

2．聚寶盆有什么奇妙的本事?

二、感知作品內(nèi)容

1．多多有了聚寶盆覺得歡樂嗎?(出示多多苦痛、懊喪的臉。)

2．為什么多多不歡樂呢?(幼兒帶著問題傾聽老師敘述故事第三段。)

3．你從哪里聽出多多不歡樂?

4．鼓舞幼兒嘗試表現(xiàn)多多痛苦、緊急的樣子。

三、體驗心情變化

1．出示文字(老公公的話)“讓聚寶盆幫大家做事”。老公公幫多多想了什么方法?多多是怎么做的?

2．出示大的可翻動教具(類似鏤空的可以翻動的大卡片)敘述故事，幼兒依據(jù)故事情節(jié)在聚寶盆中粘貼相應(yīng)的物品。師幼在互動中展現(xiàn)變化的大背景，共同感知和體驗多多漸漸歡樂的情感。

3．(出示一組圖片：汶川地震中倒塌的房屋，學(xué)校生缺少課本、食物、水、帳篷、衣物等場景)這是什么地方?怎么樣了?學(xué)校生們需要什么?

4．假如你有一只聚寶盆，你怎么樣讓自己更歡樂，讓大家更幸福?

5．幼兒想想、畫畫自己的聚寶盆，歡樂地想象與表達(dá)“哪里需要我的幸福聚寶盆”。

附故事：聚寶盆

有個小男孩，要東西，只嫌少，不嫌多。要色紙，給他一張，他嫌太少；給他兩張，他說不夠；給他三張，他還想要更多。要氣球，給他一個，他嫌太少；給他兩個，他說不夠；給他三個，他還想要更多。所以大家就叫他多多。多多始終覺得自己不歡樂。

有一天，來了一位老公公，送給多多一個聚寶盆。老公公說：“你喜愛什么東西，就放一個在盆里，個就可以變成許多許多，這樣你就會歡樂了?！?/p>

多多拿了一顆水果糖放在聚寶盆里。水果糖一顆變兩顆，兩顆變?nèi)w，越變越多。多多糖吃得太多了，牙齒都長蛀蟲了，疼得他大叫：“不要!不要!我不歡樂!”多多拿了一只玩具熊放進(jìn)聚寶盆里。玩具熊一只變兩只，兩只變?nèi)?，越變越多。房間被玩具熊擠滿了，多多都沒地方住了，急得大叫：“不好!不好!我不歡樂!”

老公公說：“多多，試著讓聚寶盆幫大家做事吧，說不定你會歡樂起來的?！?/p>

草地上，花兒太少了。多多把不同的鮮花放進(jìn)聚寶盆里。鮮花一朵變兩朵，兩朵變?nèi)?，越變越多，草地變得五彩繽紛。大家都來賞花，歡樂地說：“看哪，草地多美啊!多多，感謝你!”多多聽了，笑了。

春游路上，小伴侶的水喝完了，大家覺得真渴啊。多多把一瓶礦泉水放進(jìn)聚寶盆里。礦泉水一瓶變兩瓶，兩瓶變?nèi)浚?/p>