精選我愛媽媽教案四篇

精選我愛媽媽教案四篇我愛媽媽教案篇1

活動設(shè)計背景

在一次語言課上，當(dāng)我提到“誰最愛你？”這個話題時，孩子們都很興奮的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培育孩子關(guān)懷愛護(hù)長輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計此教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.了解媽媽平常如何關(guān)愛自己。

2.培育孩子關(guān)懷自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。

3.了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，疼惜媽媽勞動成果。

4.愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。

活動預(yù)備

媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。

活動過程

一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。

二、師相機提出問題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的？

幼1：我吃果時，分一半給媽媽吃。

幼2：媽媽做工回來時，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。

幼3：早上起床時，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

幼4：我吃生日蛋糕時，先給媽媽吃。

......

三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)懷愛護(hù)媽媽的動作。

教學(xué)反思

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點體會：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

2.通過老師的點撥、提問，能震驚孩子心靈的大門。

3.適時播放恰當(dāng)?shù)囊魳?，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增加孩子敬重長輩的意識。

我愛媽媽教案篇2

雨果說：慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是當(dāng)孩子們沉醉在愛的海洋里，享受著媽媽賜予的一切，往往忽視了對愛的回報。隨著年齡的增長，個別幼兒消失了叛逆、對抗的心情，有時還表現(xiàn)出對媽媽的不敬重和不理解，家長很是難過。這不僅讓我想起有人曾這樣說過，每一對父母都是一個孩子的守護(hù)天使，呵護(hù)著孩子，用完了他們的一生，然后悄悄地凝視著長大了的孩子踏出家門，離他們遠(yuǎn)去，可孩子卻總是不能理解天使的愛，等到開頭理解時，孩子也已成了另一個孩子的天使，開頭了新一輪回。愛的訓(xùn)練是一個永久的話題，它需要我們在不同時段，開展一些有效的訓(xùn)練活動，提升孩子們對愛的理解，激發(fā)孩子們對愛的回報。因此，我設(shè)想通過孩子負(fù)重體驗、觀看媽媽分娩、喂養(yǎng)的鏡頭，與媽媽的溝通等載體，喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感，并在歡樂的課堂中予以渲染和提升，豐富幼兒的情感世界。

依據(jù)幼兒的實際狀況我制定了以下幾個目標(biāo)：

1、初步了解媽媽懷孕、分娩、喂養(yǎng)時的辛苦和幸福，感知媽媽對自己的濃濃愛意。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒感恩的心。

活動預(yù)備是為詳細(xì)活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進(jìn)展的。其中，閱歷的預(yù)備是本次活動課前預(yù)備的重點，開展扮演媽媽活動，讓孩子們扮演孕婦，體驗孕婦的辛苦和幸福感，負(fù)重活動一周，并捕獲活動瞬間制作課件，同時，讓孩子們與家長溝通，了解自己媽媽的懷孕、分娩、喂養(yǎng)過程，為活動作好鋪墊?；顒又羞€邀請了中三班準(zhǔn)媽媽馬老師協(xié)作，為本次活動潤色不少。

第一個環(huán)節(jié)：利用談話的形式，做媽媽有什么感覺，讓幼兒很自然的進(jìn)入了活動，調(diào)動孩子參加活動的樂觀性，也便于老師了解幼兒獲得媽媽孕期生活的閱歷。照片的出示，提升孩子們的感受，讓幼兒從自身的閱歷動身，相互溝通各拘束體驗過程中的感受，理解媽媽懷孕的.辛苦和幸福。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗到媽媽對寶寶的愛，這時，鼓舞幼兒大膽提問，了解想知道的事情，孩子們的想法許多，自由的提問，使課堂的教學(xué)氣氛更顯寬松，師幼互動更有效。

其次個環(huán)節(jié)：觀看媽媽分娩錄像，老師提問：媽媽生寶寶時是怎么樣的？你從哪里看出來？結(jié)合已有的生活閱歷，孩子們感受很深，他們以緊急、奇怪???的心態(tài)看媽媽分娩錄象，當(dāng)看到寶寶健康誕生，媽媽臉上幸福的笑臉，他們也不由自主的笑了。這個環(huán)節(jié)我運用的時間不多，但它起到了承上啟下的作用，加上前面一個環(huán)節(jié)對懷孕的感受，此時對媽媽的感謝之情已在孩子們的心中悄然分散。

第三個環(huán)節(jié)：鼓舞幼兒大膽表達(dá)對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對媽媽的感恩之情。錄象在這里只是關(guān)心幼兒回憶媽媽對自己的照看。你們的媽媽又是怎樣照看你的？你想對媽媽說些什么或為媽媽做些什么？孩子們的想法許多，同時，背景音樂的持續(xù)播放，為了渲染整個活動的氣氛，讓幼兒更加大膽地表達(dá)自己心中的想法，讓愛得到升華，最終在“世上只有媽媽好”的音樂聲中結(jié)束。

整個活動老師始終以幼兒為主體，敬重幼兒的想法，為幼兒制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性，課堂氣氛溫馨和諧，充分體現(xiàn)了歡樂的、自主的教學(xué)理念。但反思過程發(fā)覺自己還是有點急，對孩子們所提的問題提煉不夠，需要今后不斷地學(xué)習(xí)、努力。

我愛媽媽教案篇3

剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是我為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案：我愛媽媽，歡迎閱讀。

活動由來：

三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。

活動目標(biāo)：

1．在嫻熟開合使用簡潔的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。

3.能依據(jù)需要選擇合適的紙，充分利用不鋪張。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

2.物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：昨天，小伴侶都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對她的愛呢？

請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），老師觀看。

1.常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小合適的紙張、準(zhǔn)時整理不用的材料、保持寧靜）

2.幼兒動手創(chuàng)作，老師觀看。

（1）重點觀看回答問題的那幾個小伴侶，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

（2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。

（3）觀看幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。

三、共享作品，老師評價

1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

2.共享評價：

①評價活動前回答問題的小伴侶的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？

②評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。

③對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚。

四、結(jié)束：整理工具和材料

我愛媽媽教案篇4

【活動目標(biāo)】

1.體會媽媽為自己成長付出的辛苦，感受媽媽對自己的愛。

2.嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛。

【活動預(yù)備】

1.邀請媽媽們來園參與活動。

2.木質(zhì)串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。

3.《世上只有媽媽好》音樂磁帶。

4.幼兒小時候照片或生活用品等。

【活動過程】

1.導(dǎo)入活動：

播放音樂《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒和媽媽們邊聽音樂邊一個跟著一個開火車進(jìn)入活動室。提問引導(dǎo)幼兒思索：歌曲里面唱的是誰?為什么說世上只有媽媽好?

2.師幼談話：

(通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。)

(1)和媽媽一塊兒活動小伴侶興奮嗎?你喜愛媽媽嗎?媽媽平常都是怎樣關(guān)懷照看你的?當(dāng)你生病時，媽媽是怎樣做的?

(2)媽媽這么辛苦，小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到興奮快樂?(鼓舞幼兒說出更多可以讓媽媽快樂的做法。)

3.成長趣事：

請幾位家長通過照片或小時候的生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒更深刻體會媽媽為自己成長付出的辛苦。

4.我給媽媽做手鐲：

(1)鼓舞幼兒選擇喜愛的材料為媽媽做一個手鐲。指導(dǎo)幼兒如何把長的塑料管剪短，留意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián)，這樣做出來的手鐲會更美麗。最終可以請媽媽幫忙系扣。

(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展現(xiàn)給小伴侶和媽媽們看。

(3)給媽媽帶上，親吻媽媽，并說一句祝愿的話。

5.嬉戲：我愛媽媽

玩法：幼兒和媽媽背對背坐，依據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜愛吃什么水果?最喜愛穿什么