團(tuán)隊(duì)考核在合作互助式教學(xué)模式中的應(yīng)用研究

團(tuán)隊(duì)考核在合作互助式教學(xué)模式中的應(yīng)用研究摘要團(tuán)隊(duì)合作是一種普遍存在于人類社會(huì)的合作形式。在教學(xué)中采用合作互助的教學(xué)模式已經(jīng)成為一個(gè)普遍的趨勢，特別是在某些專業(yè)領(lǐng)域，如工程、建筑、醫(yī)學(xué)等，更是不能缺少合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)模式中，團(tuán)隊(duì)考核是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。本文以團(tuán)隊(duì)考核在合作互助式教學(xué)模式中的應(yīng)用為主要研究對(duì)象，探討了團(tuán)隊(duì)考核的相關(guān)理論、團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系、團(tuán)隊(duì)考核的目的和方法，以及團(tuán)隊(duì)考核對(duì)學(xué)生貢獻(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的影響，旨在為團(tuán)隊(duì)考核的有效實(shí)施提供一定的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作；合作互助式教學(xué)；團(tuán)隊(duì)考核；學(xué)習(xí)成果AbstractTeamcooperationisacommonformofcooperationinhumansociety.Adoptingacooperativeandhelpfulteachingmodelinteachinghasbecomeageneraltrend,especiallyincertainprofessionalfieldssuchasengineering,architecture,medicine,etc.,wherecooperativelearningisindispensable.Inthecooperativelearningmodel,teamassessmentisaveryimportantlink.Thisarticlefocusesontheapplicationofteamassessmentincooperativeandhelpfulteachingmodels,explorestherelevanttheoriesofteamassessment,therelationshipbetweenteammembers,thepurposeandmethodsofteamassessment,andtheimpactofteamassessmentonstudentcontributionsandlearningoutcomes.Theaimistoprovidesomeguidancefortheeffectiveimplementationofteamassessment.Keywords:teamcooperation;cooperativeandhelpfulteaching;teamassessment;learningoutcomes1.引言教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)和技能的一種方法，不同的教學(xué)模式會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。合作互助式教學(xué)模式是一種以合作和互助為主要特點(diǎn)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的互幫互助，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，逐漸適應(yīng)于現(xiàn)代高等教育的需求。而在這種教學(xué)模式中，團(tuán)隊(duì)考核作為一個(gè)有效的評(píng)估方式，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的個(gè)人發(fā)展具有很大的意義。本文將著重探討團(tuán)隊(duì)考核在合作互助式教學(xué)模式中的應(yīng)用，以及其對(duì)學(xué)生的影響。2.團(tuán)隊(duì)考核的相關(guān)理論團(tuán)隊(duì)考核是一種評(píng)估團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)和學(xué)生個(gè)人能力的方法。在實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)考核有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)椴煌膱F(tuán)隊(duì)成員可以具有不同的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)績效評(píng)估的目的是根據(jù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，評(píng)估團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，并為其提供有意義的反饋，以便團(tuán)隊(duì)可以優(yōu)化其互動(dòng)方式和組織模式（Bechky&Sims,2016）。團(tuán)隊(duì)績效評(píng)估涉及到許多因素，例如團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)方式、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的明確程度、團(tuán)隊(duì)成員之間的監(jiān)督程度等。為了確保準(zhǔn)確評(píng)估團(tuán)隊(duì)績效，需要采用各種方法和工具，例如調(diào)查問卷、單獨(dú)的面試、觀察等（Badrinarayananetal.,2020）。3.團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系是團(tuán)隊(duì)績效評(píng)估的一個(gè)非常重要的因素。在團(tuán)隊(duì)中，成員之間存在著各種類型的關(guān)系，例如合作、競爭、合作和競爭等。通過這些相互關(guān)系，團(tuán)隊(duì)成員之間可以共同合作完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，也可以在相互競爭中激發(fā)個(gè)人潛力（Kolb,2014）。合作是團(tuán)隊(duì)之間最常見的相互關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)考核中，合作是最終的目標(biāo)之一。團(tuán)隊(duì)成員之間通過協(xié)作，共同思考和促進(jìn)解決問題，從而提高團(tuán)隊(duì)的績效和工作效率。競爭是團(tuán)隊(duì)成員之間非常普遍的關(guān)系。雖然競爭可能會(huì)導(dǎo)致成員之間的摩擦和沖突，但它也可以激發(fā)個(gè)人的積極性和競爭力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)考核來說，競爭可以鼓勵(lì)成員之間的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。4.團(tuán)隊(duì)考核的目的和方法團(tuán)隊(duì)考核的主要目的是評(píng)估團(tuán)隊(duì)的績效和學(xué)生的能力，并提供有意義的反饋，以提高下一次團(tuán)隊(duì)考核的表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)考核的目的可以是對(duì)個(gè)人的貢獻(xiàn)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效進(jìn)行評(píng)估。為了準(zhǔn)確評(píng)估團(tuán)隊(duì)績效，可以使用各種不同的團(tuán)隊(duì)考核方法。其中，40％的分?jǐn)?shù)可以根據(jù)個(gè)人貢獻(xiàn)授予，60％的分?jǐn)?shù)可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)績效授予。個(gè)人貢獻(xiàn)的評(píng)估通常基于團(tuán)隊(duì)成員的工作效率和質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)績效的評(píng)估則基于團(tuán)隊(duì)達(dá)成的目標(biāo)和完成的任務(wù)數(shù)量。此外，可以使用各種團(tuán)隊(duì)考核方法，例如組內(nèi)評(píng)價(jià)、組合評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)等。其中，組內(nèi)評(píng)價(jià)是應(yīng)用最廣泛的評(píng)價(jià)方法之一，它涉及到評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。5.團(tuán)隊(duì)考核對(duì)學(xué)生貢獻(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的影響團(tuán)隊(duì)考核不僅可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)和個(gè)人貢獻(xiàn)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)考核可以激勵(lì)學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)工作，從而增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。此外，團(tuán)隊(duì)考核還能幫助學(xué)生了解自己的長處和短處，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。此外，通過團(tuán)隊(duì)考核，學(xué)生可以了解到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和必要性。團(tuán)隊(duì)考核可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助，從而達(dá)到共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的目的。6.總結(jié)本文主要論述了團(tuán)隊(duì)考核在合作互助式教學(xué)模式中的應(yīng)用，探討了團(tuán)隊(duì)考核的相關(guān)理論、團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系、團(tuán)隊(duì)考核的目的和方法，以及團(tuán)隊(duì)考核對(duì)學(xué)生貢獻(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的影響。從整體而言，團(tuán)隊(duì)考核作為一種有效的評(píng)估方式，在合作互助式教學(xué)模式中發(fā)揮著重要的作用，可以幫助學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和必要性，提高他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，也為團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)現(xiàn)提供了有力的支持。參考文獻(xiàn)Badrinarayanan,V.,&Madhavaram,S.(2020).Measurementinvarianceofteamperformancescale:Across-nationalvalidation.JournalofBusinessResearch,112,94-103.Bechky,B.A.,&Sims,H.P.(2016).Exobiology:Evaluatingmultipleperspectivesofmakersinacomplexteam.AcademyofManage