企鵝送禮物小班教案

第第頁(yè)企鵝送禮物小班教案

企鵝送禮物小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)邊看邊說(shuō)的方式，理解故事的主要內(nèi)容。

2、情愿想方法援助小企鵝解決在送禮物中涌現(xiàn)的問(wèn)題，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT、保溫帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起愛(ài)好

1、你們知道他是誰(shuí)？

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺(jué)得小熊會(huì)盼望收到什么禮物。

二、播放課件，觀賞故事

1、觀賞故事第一部分〔第一、二段〕，提問(wèn)：企鵝預(yù)備的是什么禮物？為什么要為小熊預(yù)備這份禮物？

2、觀賞故事第二部分〔第三、四段〕，提問(wèn)：禮物怎么會(huì)不見(jiàn)的？

3、小結(jié)：小企鵝預(yù)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊，但夏每天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會(huì)很快就溶化的，這樣禮物就不見(jiàn)了。

三、爭(zhēng)論問(wèn)題，解決困難

1、爭(zhēng)論一：企鵝細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻沒(méi)有收到，企鵝很難受。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝，告知他在下個(gè)特別酷熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、爭(zhēng)論二：假如企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒(méi)有什么方法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順當(dāng)?shù)匕讯Y物送到小熊手里。

3、小結(jié)：小伙伴為小企鵝想了許多的方法，援助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝特別感謝大家。假如以后你的伙伴也遇到了這樣的難題，我們也像今日一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出方法。

企鵝送禮物小班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好伙伴之間的友情。

2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而漸漸溶化。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、實(shí)物禮物。

閱歷預(yù)備：夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示企鵝圖片，引出課題。

1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？

2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個(gè)地方叫南極。

3、今日企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

二、老師分段講解并描述，理解故事內(nèi)容。

1、出示PPT4，請(qǐng)幼兒觀看?！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份美麗的禮物，這是它的好伙伴小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。

2、出示ppt5，企鵝很快樂(lè)，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、我們一起來(lái)看一看企鵝究竟想送什么禮物，好嗎？

4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊處處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，確定很熱，所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊，企鵝用了一個(gè)大大的'盒子把大大的冰給裝了起來(lái)，預(yù)備送給小熊?！部偨Y(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快?！?/p>

提問(wèn)：企鵝預(yù)備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？〔由于小熊那里很熱！〕送了冰小熊會(huì)覺(jué)得怎么樣呢？〔小熊會(huì)覺(jué)得很涼快?！?/p>

5、繼續(xù)講解并描述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒也越來(lái)越輕，究竟來(lái)到了小熊的家〔PPT8〕。

提問(wèn)：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會(huì)怎么樣呢？〔引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，并說(shuō)出冰會(huì)溶化。〕

6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好伙伴撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是興奮地抱在一起。

7、老師小結(jié)：由于小熊那里很熱，所以冰溶化了。〔說(shuō)明一下溶化?！车撬麄冞€是興奮地?fù)肀г谝黄?，為什么呢？〔由于他們兩個(gè)是好伙伴，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。〕

三、完整講解并描述故事。

1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？老師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。

2、邊講解并描述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。

四、援助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事

1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊預(yù)備禮物了，假如你是企鵝，你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢？〔老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送**給小熊，讓小熊變得涼快?！薄?/p>

2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候，老師出示實(shí)物，讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送**給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很快樂(lè)，與小伙伴擁抱一下。

4、老師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！膊シ疟尘耙魳?lè)〕

5、老師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可興奮了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的暑假吧。

附故事《企鵝送禮物》

企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份美麗的禮物，打開(kāi)一看，呀，原來(lái)是好伙伴小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。

企鵝很興奮也很感動(dòng)，他想：我也要給小熊預(yù)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊確定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來(lái)。

企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。

小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好伙伴撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是興奮地抱在一起。

教學(xué)反思：

經(jīng)過(guò)課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答下列問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思索一下再給他回應(yīng)，這方面真的特別欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是特別關(guān)鍵。孩子究竟年齡很小，有時(shí)候他很情愿回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候假如我跟著他的思路走，就是分散幼兒的留意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)特別重要!有閱歷的老師可以依據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的快樂(lè)，效果也特別好!第叁，我的見(jiàn)機(jī)行事技能還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師需要敏捷掌控每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就簡(jiǎn)單受傷。今日我在提問(wèn)的時(shí)候，有一個(gè)