永嘉中學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析1

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)永嘉中學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析1：教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方法的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（）

單項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)性

B、具體性

C、靈敏性

D、變通性

2：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

4：同學(xué)思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德行為

C、道德情感

D、道德意志

E、德育內(nèi)容

5：師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題

A、授受

B、民主公正

C、相互促進(jìn)

D、依附

6：教學(xué)設(shè)計(jì)的最高表現(xiàn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、制造性

B、易控性

C、突顯性

D、預(yù)演性

7：隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，同學(xué)的（），在他們自身品德的進(jìn)展與提高上起著愈來(lái)愈重要的作用。

單項(xiàng)選擇題

A、自我評(píng)價(jià)力氣

B、自我調(diào)控力氣

C、自我訓(xùn)練力氣

D、自我學(xué)習(xí)力氣

8：班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以劃分為（）兩個(gè)范疇。

多項(xiàng)選擇題

A、需要?jiǎng)訖C(jī)

B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C、本能動(dòng)機(jī)

D、外部動(dòng)機(jī)

10：智育要解決的是信不信的問(wèn)題，德育要解決的是知不知的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、某訓(xùn)練局局長(zhǎng)

B、某市市長(zhǎng)

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記

12：“課程”一詞，最早消逝在英國(guó)訓(xùn)練家（）的《什么學(xué)問(wèn)最有價(jià)值》書(shū)中。

單項(xiàng)選擇題

A、斯賓塞

B、狄爾泰

C、赫爾巴特

D、康德

13：智商的計(jì)算公式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、

14：所謂的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B、一周之后復(fù)習(xí)

C、在大面積遺忘開(kāi)頭之前復(fù)習(xí)

D、當(dāng)天復(fù)習(xí)

15：在我國(guó)，心理學(xué)通常依據(jù)個(gè)體把14～18歲的人群叫做（）

單項(xiàng)選擇題

A、少年期

B、學(xué)齡中期

C、青年初期

D、青年中期

16：注重培育同學(xué)的探究看法和力氣的課程，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐型課程

B、商量型課程

C、拓展型課程

D、學(xué)問(wèn)型課程

17：陶行知訓(xùn)練思想的理論核心是()。

單項(xiàng)選擇題

A、傳統(tǒng)訓(xùn)練

B、進(jìn)步訓(xùn)練

C、生活訓(xùn)練

D、社會(huì)訓(xùn)練

18：課程評(píng)價(jià)中的CIPP模式是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、背景、輸入、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式

B、泰勒模式

C、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

D、目的游離評(píng)價(jià)模式

19：我國(guó)中學(xué)校課程的表現(xiàn)形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課程方案或教學(xué)方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱

C、課本或教材

D、課堂教學(xué)

E、教案

20：教學(xué)過(guò)程最基本的功能是（）

單項(xiàng)選擇題

A、傳授學(xué)問(wèn)

B、形成技能

C、培育智能

D、進(jìn)展共性

21：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、共同要素說(shuō)

C、概括原理說(shuō)

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

22：少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年確定要嚴(yán)加看管。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：老師職業(yè)的格外要求是，必需具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、管理力氣

B、把握力氣¤♀

C、訓(xùn)練力氣

D、商量力氣

24：個(gè)體在了解一些基本的動(dòng)作機(jī)制后，試圖嘗試做出某種動(dòng)作行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、操作嫻熟

B、操作整合

D、操作定向

25：光環(huán)效應(yīng)又稱（）

多項(xiàng)選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、定勢(shì)效應(yīng)

C、成見(jiàn)效應(yīng)

D、以點(diǎn)概面效應(yīng)

E、刻板效應(yīng)

26：素養(yǎng)訓(xùn)練是以（）為重點(diǎn)的訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

27：“課程”一詞最早消逝于（）

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、朱子全書(shū)?論學(xué)》

C、《五經(jīng)正義》

D、《論語(yǔ)：》

28：馬克思主義關(guān)于“人的全面進(jìn)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動(dòng)力氣的全面進(jìn)展；其二是指實(shí)現(xiàn)人的共性的（）

單項(xiàng)選擇題

A、真正自由的進(jìn)展

B、真正全面和自由的進(jìn)展

C、有條件的自由進(jìn)展

D、有條件的全面進(jìn)展

29：不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做（）。

單項(xiàng)選擇題

A、差生行為

B、問(wèn)題行為

C、逆反行為

D、心理障礙行為

30：圖中是2008年北京奧運(yùn)會(huì)部分體育項(xiàng)目的圖標(biāo)，其借鑒的漢字字體是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、楷書(shū)

B、草書(shū)

C、篆書(shū)

D、行書(shū)14：答案A

解析【解析】學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42%，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)。

15：答案C

解析

16：答案B

解析商量型課程由同學(xué)自己來(lái)提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施并得出結(jié)論。重商量過(guò)程甚于注重結(jié)論。

17：答案C

解析陶行知提出了“生活即訓(xùn)練”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大主見(jiàn)，生活訓(xùn)練理論是陶行知訓(xùn)練思想的理論核心。

18：答案A

解析課程評(píng)價(jià)中的CIPP模式是由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)四個(gè)步驟組成。

19：答案A,B,C

解析

20：答案A

解析

21：答案A

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析

23：答案C

解析訓(xùn)練力氣是指老師完成確定的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)。是老師職業(yè)的格外要求。

24：答案C

解析定向階段了解了一些基本的動(dòng)作機(jī)制，而仿照階段則試圖嘗試做出某種動(dòng)作。

25：答案A,C,D

解析

26：答案B

解析素養(yǎng)訓(xùn)練在今日這個(gè)時(shí)代的特征就是要培育具有制造精神和創(chuàng)新力氣的人才，素養(yǎng)訓(xùn)練就是以培育創(chuàng)新精神為重點(diǎn)。

27：答案C

解析

28：答案B

解析馬克思和恩格斯是在兩個(gè)層次上談?wù)撊说娜孢M(jìn)展的：一是指勞動(dòng)力氣的全面進(jìn)展；二是指克服人進(jìn)展的一切片面性，實(shí)現(xiàn)人的共性的真正全面和自由的進(jìn)展。

29：答案B

解析不能遵守公認(rèn)的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往，這就是明顯的存在問(wèn)題，所以這種行為叫問(wèn)題行為。心理障礙是個(gè)人問(wèn)題，比如自閉，題中雖然也含有一些心理障礙的因素但更多體現(xiàn)的是問(wèn)題行為，此題為單選題，單選題是最優(yōu)選擇，所以選問(wèn)題行為。

30：答案C

解析圖片中借鑒的是篆書(shū)的字體。

31：答案C

解析教科書(shū)和講義是教材的主體部分。

32：答案D

解析

33：答案A

解析

34：答案A,B,C,D,E

解析美國(guó)有用主義訓(xùn)練家杜威將解決問(wèn)題的過(guò)程分為五、階段：提出疑問(wèn)、分析、假設(shè)、評(píng)斷、結(jié)論。

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案A

解析

37：答案D

解析略。

38：答案正確

解析略

39：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼?yàn)的基礎(chǔ)上提出閱歷類化說(shuō)。

40：答案正確

解析√

41：答案A,B,C

解析

42：答案D

解析

43：答案C

解析題干符合侵害“同學(xué)獲得公共評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書(shū)的權(quán)利”的基本內(nèi)涵。

44：答案B

解析

45：答案錯(cuò)誤

解析

46：答案C

解析個(gè)體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。

47：答案A,B,C,E

解析【解析】布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通商量、行動(dòng)商量四種反思方法。

48：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)惜法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受訓(xùn)練的權(quán)利，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)耐煩訓(xùn)練、關(guān)懷，不得卑視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年同學(xué)。

49：答案A

解析個(gè)體身心進(jìn)展的不平衡性要求訓(xùn)練工作要抓住進(jìn)展的關(guān)鍵期，準(zhǔn)時(shí)施教，一旦錯(cuò)過(guò)同學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵期，只會(huì)“事倍功半”。

50：答案A

解析【解析】遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相聯(lián)的。

51：答案A

解析

52：答案A

解析

53：答案正確

解析課堂板書(shū)的特點(diǎn)：直觀形象性、高度概括性和藝術(shù)性。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

54：答案D

解析特地培育老師的師范訓(xùn)練最早消逝于資本主義社會(huì)。

55：答案A

解析《中學(xué)校班主任工作條例》第十六條規(guī)定，班主任在日常訓(xùn)練教學(xué)管理中，有實(shí)行適當(dāng)